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《画法几何及工程制图》
讲稿与教案
数理与软件工程学院 实用文档
. 绪论
主要内容 课程性质、主要任务、学习目的、学习方法
教学目的 了解本门课程的重要性和学习内容
学时分配 1学时
重点与难点 学习目的、学习方法
教学方式
教学手段 多媒体教学。
其它说明 1.准备两张建筑施工图、零件装配图作为展示用，加深学生对本门课程内容的了解。
2.进入学校主页，点击网络课程，登录eYouCT即可找到“工程图学”网络课程。这是学好本门课程最佳的辅助方式，是工程图学教研室自主研制的网络辅助教学课件。
3.逐一点名，相互沟通，为后续教学互动打下基础。
4.指定课代表。
5. 安排学生到二教一楼制图模型室购买《工程制图基础》教材一套，每套21元；购买绘图仪器，每套21元；领取图板、丁字尺等绘图工具。由班干部、课代表负责统一收齐费用，统一购买、统一领取。
课程名称：画法几何及工程制图。
课程性质：是工科专业的一门技术基础课。
画法几何是研究在平面上用图形表示形体和解决空间几何问题的理论和方法的学科。画法几何是机械制图的投影理论基础，它应用投影的方法研究多面正投影图、轴测图、透视图和标高投影图的绘制原理，其中多面正投影图是主要研究内容。画法几何的内容还包含投影变换、截交线、相贯线和展开图等。
1103年，在中国宋代李诫所著的《营造法式》一书中的建筑图基本上符合几何规则，但在当时尚未形成画法的理论。
1799年，法国数学家蒙日发表了《画法几何》一书，提出用多面正投影图表达空间形体。这为画法几何奠定了理论基础。以后的各国学者又在投影变换、轴测图，以及其他方面不断提出新的理论和方法，使这门学科日趋完善。
我们知道，任何建筑物及其构件的形状、大小和做法，都不是用普通语言实用文档
. 或文字能表达清楚的。必须按照一个统一的规定画出它们的图样，作为施工、交流的依据，作为表达设计师构思的手段。因此，工程图样被喻为工程界的语言，是工程技术部门的一项重要的技术文件。
一、教案基本信息
AutoCAD机械制图精品教程教案-剖视图的绘制
课时安排：2课时（90分钟）
教学目标：
1. 理解剖视图的概念和作用；
2. 学会使用AutoCAD绘制剖视图；
3. 掌握剖视图的标注和细节处理。
教学工具：
1. AutoCAD软件；
2. 投影仪或白板；
3. 教学PPT或黑板。
二、教学内容与步骤
1. 导入新课
介绍剖视图的概念和作用，通过示例展示剖视图在机械制图中的应用。
2. 软件操作准备
确保学生已经熟练掌握AutoCAD的基本操作，如绘图、修改、标注等。
3. 绘制剖视图
a. 创建新文件；
b. 绘制剖切面；
c. 绘制主视图；
d. 绘制俯视图；
e. 绘制剖视图。 4. 剖视图标注
a. 标注尺寸；
b. 标注名称；
c. 标注比例；
d. 标注注释。
5. 细节处理
讲解如何处理剖视图中的细节，如线条、填充、颜色等。
6. 课堂练习
布置练习题目，让学生独立绘制一个简单的剖视图，并标注完整。
三、教学评价
1. 课堂练习：检查学生独立完成练习题的情况，评估学生对剖视图绘制和标注的掌握程度。
2. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，相互学习，提高绘图技能。
3. 教师评价：对学生的作品进行评价，给出改进意见，帮助学生提高。
四、教学反思
本节课结束后，教师应反思教学效果，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了剖视图的绘制和标注技巧。根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。
五、课后作业
布置课后作业，要求学生课后练习绘制剖视图，加强巩固所学知识。作业要求如下：
1. 绘制一个复杂的剖视图，包括多个部件；
2. 标注完整，注意尺寸、名称、比例和注释的规范； 3. 提交作业时，附上简要的剖视图说明，阐述绘制过程中遇到的问题及解决方法。
六、案例分析
1. 案例介绍：展示一个实际的机械设计案例，其中包含剖视图的绘制。
2. 分析讨论：引导学生分析案例中的剖视图绘制方法和技巧，讨论如何更好地表达设计意图。
AutoCAD机械制图精品教程教案 图形的输出和查询
一、教学目标：
1. 理解AutoCAD中图形的输出和查询的概念。
2. 学会使用AutoCAD打印和发布图形的方法。
3. 掌握使用AutoCAD的查询功能，如测量、面积计算等。
二、教学内容：
1. 图形的输出：介绍如何将AutoCAD中的图形打印出来，包括设置打印参数、选择打印设备等。
2. 图形的发布：讲解如何将AutoCAD中的图形发布到其他软件或设备上，如PDF、图片格式等。
3. 查询功能：介绍AutoCAD中的测量工具，如何测量距离、角度等；以及面积计算工具，如何计算图形的面积。
三、教学准备：
1. 安装有AutoCAD软件的计算机。
2. 投影仪或白板。
3. 教学PPT或教案。
四、教学过程：
1. 导入：通过一个简单的例子，展示AutoCAD中图形的输出和查询的应用，引起学生的兴趣。
2. 新课讲解：讲解图形的输出的方法和步骤，包括打印参数的设置、选择打印设备等。
3. 实践操作：让学生亲自操作AutoCAD，进行图形的输出练习。 4. 讲解查询功能：介绍测量工具和面积计算工具的使用方法。
5. 实践操作：让学生亲自操作AutoCAD，进行测量和面积计算的练习。
五、教学评价：
1. 学生能熟练掌握AutoCAD中图形的输出方法，如打印和发布。
2. 学生能熟练使用AutoCAD的查询功能，如测量和面积计算。
3. 学生能理解图形输出和查询在机械制图中的应用。
六、教学拓展：
1. 探索更多输出格式和选项：引导学生了解和尝试不同的输出格式和选项，如打印布局、标记、比例等。
2. 利用查询功能进行高级绘图：讲解如何利用测量和面积计算功能进行高级绘图，如自动尺寸标注、填充颜色等。
七、教学案例分析：
1. 分析实际机械制图中的图形输出和查询案例，让学生了解其在实际工作中的应用。
2. 引导学生思考如何优化输出和查询结果，提高工作效率和准确性。
《机械制图与 CAD》课程教学大纲
一、课程基本信息
二、课程目标
(一) 总体目标
本课程是智能创造专业必修的一门技术基础课， 同时又是一门培养学生空间思维和设计
创造能力的近机类公共基础课程。 工程图样是表达和交流技术思想的重要工具， 是工程技术
部门的一项重要技术文件。 本课程研究绘制和阅读工程图样的基本原理和基本方法， 培养学
生的制图能力、 空间思维能力、 构形设计能力以及认真细致塌实的工程师素质。 通过课程的
学习， 达到对学生四种能力—— 即工程设计表达能力、空间思维能力、 设计创新能力、 工程 实践能力， 一种素质—— 即包括培养发散思维习惯、工程综合素质、质量与标准意识、设计 审美意识、工作责任心的培养。 为培养研究和应用型人材奠定坚实的基础。 在整个教学过程 中，注意对学生自学能力、 自信心的培养；注重思维方法的训练，使学生在学习知识的同时， 掌握思维方法提高解决问题的能力；对日常作业严格要求，养成对工程问题一丝不苟的作风。
(二)课程目标
课程目标 1：
学习和掌握用投影法表达空间几何形体和图解几何问题的基本原理和方法。
课程目标 2：
培养绘制和阅读投影图的基本能力，能够清晰完整的标注尺寸。
课程目标 3：
培养绘制、阅读零件图和装配图的基本能力。
( 三 )课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系
表 1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表 对应毕业要求 对应课程内容 课程子目标 课程目标 Mechanical Drawing and CAD
大类基础课程
3
画法几何及工程制图 课程代码 IMEE1004
授课对象 智能创造工程
学 时 72 英文名称
课程性质
学 分
指定教材
三、 教学内容
第一章绪论 (支撑教学目标 1 )
1.教学目标：
1) 了解课程的主要教学内容、学习方法和主要参考资料。
2) 了解平行正投影特点，掌握三视图的基本投影方法
