一二年级数学乐考介绍

苏教版二年级数学上册期末乐考方案[测试时间：20分钟满分：20颗☆]题号一二三四总分得分本次测试从口算小能手、火眼金睛、智慧解题、心灵手巧四部分进行评价，每项评价设五颗☆，共计20颗☆，先分项评价，评价后进行汇总，得☆总数18—20颗为优秀，15—17颗为优良，10-14颗为及格，10颗以下为“加油”。

一、口算通关（共5颗☆，20道小题全算对得满☆，错1道扣1颗☆）答题卡1：4×3＝3×7＝48÷6＝36÷6＝8×6＝25÷5＝24÷3＝20÷4＝27÷9＝32÷4＝8×8＝56÷8＝7×7＝9×8＝7×4＝24÷4×7＝36÷4÷3＝2×4×9＝9×3－3＝6×8＋7＝3×8－2＝6×6÷4＝64÷8＋2＝答题卡2：7×6＝48÷6＝9×4＝36÷9＝4×6÷3＝56÷8＝8×3＝16÷4＝ 63﹣59＝35÷7×9＝5×6＝63÷7＝ 45﹣5＝14÷2＝8×5﹣6＝8×8＝56÷8＝7×7＝9×8＝7×4＋2＝二、智慧解题（共5颗☆）1.看图列式。

□×□=□□×□=□□÷□=□□÷□=□2.按要求画一画。

分成一个三角形和一个五边形分成两个五边形三、火眼金睛（共5颗☆）1.分别是谁看到的，连一连。

2.量一量。

四、奇思妙想（任选一题，共5颗☆）1.如图长方形中一共可以摆( )张小正方形纸片。

2.购物。

恭喜过关！
悦享乐考 智慧得星
第1 站Biblioteka 任务一：请你用活动角做出一个锐角，并说明 你的判断理由。 任务一：请你用活动角做出一个钝角，并说明 你的判断理由。 任务三：请你用活动角做出一个直角，说一说 怎么验证它是直角？
第2 站
任务一：从老师给的时间卡片里任意选择三个 时间在钟表上拨出来，并说说这个时间你在做 什么。 任务二：从老师给的钟表图片里任意选择两个 时间，然后能准确的读出上面的时间。
第3 站
任务一：用老师的卡片摆一个最大的四位数，并读出来 任务二：用老师的卡片摆一个最小的四位数，并读出来 任务三：用老师的卡片摆一个一个“零”也不读的四位数， 并读出来 任务四：用老师的卡片摆一个只读一个“零”的四位数，并 读出来
第4 站
任务一：从图片的线段里任意选择一个测量长度，准 确说出测量结果 任务二：能够准确口答题答图片中物体的长度单位， 共4个。

二年级乐考方案——一起出发吧一、大转盘材料准备：三种贴画，小花{森林公园}，笑脸（游乐场），红旗（海洋馆）人员安排：两位教师过程方法：组长转动转盘选择要去的地方，然后根据自己选的目的地进行下一环节。

三个地方远近不同。

二、购物大狂欢测试意图：考察学生识字能力，100以内加减法测试内容：超市物品名称，价格材料准备：100个词语卡片，10种分类。

每个商品上贴价格标签。

人员安排：两位教师测试方法：１、按小组进入超市；２、每人拿一个购物筐选物品（购物箱里有虚拟币和一张纸条，按纸条上要求购买物品，然后带着物品到收银台结算。

）3、结算时要求学生准确无误地朗读自己选择的5个词语。

三、交通工具我来选测试内容：认识交通工具，认识车票，能简单读取车票信息（时间、单价、个人信息、起始终止点、座位号）和地图信息，认识时间，米、厘米的认识。

材料准备：1、车票若干。

２、地图一张人员安排：两位教师测试方法:１、按小组进入；2、根据目的地，选择恰当的交通工具，和交通路线；3、每人抽取一张车票，读取车票信息。

四、一起出发吧测试内容：词语积累考察，看图说话，材料准备：１、海洋馆、森林公园、游乐场图片。

2、田字格本、铅笔、橡皮若干3、每个旅游景点后都有对应的数学解决问题题目人员安排：四位教师测试方法:１、学生根据看到的图片，写两个相应的四字词语在田字格。

２、用自己的话说一说所看到的景象。

（条理清晰，语言生动）五、才艺展示评分标准：星级，根据学生的回答情况评为5星、4星、3星、2星、1星。

一年级乐考测试分析“乐考”是全面实施考试方式改革，将单一的一张卷子一个分数，改变为多元评价机制，把期末需要考察的知识点和教学目标穿插到故事里、游戏中，从考试内容上减轻内容的繁杂，从考试形式上改变单一的纸笔测试。

根据孩子年龄特点把考试变为展示，改变被动迎合测试的方式，以“乐考”的形式让学生在游戏中学习，在快乐中收获，高质量的完成了期末测试。

帮助孩子完成从幼儿园“以玩儿为主”到小学“以学为主”的心理过渡，减轻一年级学生初次期末考试的压力，使每个学生都能感受到“我能行”。

一、乐考形式及内容。

此次乐考以游戏闯关的方式，从学科的角度分别测试学生学科素养，带给了学生不一样的收获，不一样的精彩。

此次乐考以孩子们最喜欢的游乐园为主题，以各学科关键能力为经，以品格发展为纬，融合不同学科，在充满创意的情境中分6个项目开展。

语文内容可分为”火眼金睛、过目不忘、妙语连珠“这几个项目进行，主要考察学生的拼音、字词、句子、课文内容与语言表达能力等；数学内容为：”神机妙算、井井有条、心灵手巧“这几个项目，主要考察孩子们20以内的口算、图形和事物的分类、摆至少3组以上规律并说出来规律。

语文方面:孩子们认读和背诵都能够准确流利的说和背出来，平时基本功很扎实；看图说话个别孩子说不完整。

数学方面:能够快速准确地计算出来结果，这跟我们平时每天计时口算练习是分不开的；井井有条考查图形、动物、以及生活中的事物分类，这题考查同学们联系生活实际，同学们都能够准确分类；动手摆一摆，孩子们能够摆出来规律，但个别孩子不提醒的条件下只摆两组重复的规律，但规律必须是重复出现三次以上才可以。

二、孩子的三点收获。

收获一：乐考让孩子发现放松的重要性。

由于有的孩子比较内向、腼腆，语言表达能力一般，让我们担心孩子会由于紧张而表现不佳，会对自己更加不自信。

然而孩子的表现和反馈大大出乎我们的意料，孩子在玩中完成了测试，丝毫不紧张发挥很好，看来放松很重要。

当然，孩子的放松得益于老师们精心布置、创作出模拟逼真的、孩子们超级喜欢的环境密不可分。