文导复习(表格)

小学作文表格教案模板（共3篇）篇：小学语文教案表格小学语文教案表格【篇1：小学语文表格教案4】复习四57 58 592 口耳目60 61小学语文表格式设计表格式教学设计模版【篇3：小学语文教案模板(表格)】第2篇：小学轻松制作表格教案轻松制作表格【教学目标】一、知识目标：掌握表格的组成及制作表格的操作步骤。

二、技能目标：学会制作时间表和美化表格。

情感目标：培养学生的审美观。

【教学重点】制作简单的表格【教学难点】合理调整表格【教学过程】一、创设情境，揭示课题1、生活中的表格表格在我们的生活中随处可见，你能说说见到过的表格吗？（生答:课程表、作息时间表....）2、认识表格3.轻松制作表格（一）、创建表格究竟如何制作课程表呢？1、学生试做（相邻同学可交流）。

2、教师巡视指导。

（1）、插入表格的方法是什么，你是怎么知道的？（2）、输入文字：输入文字时应该注意些什么呢？（3）、调整行高、列宽、合并单元格：你是如何调整的？刚才同学们通过自学课本、自己操作，基本会插入一张表格了。

谁愿意将自己的收获与大家一起分享？生演示汇报师对学生操作步骤归纳细化刚才老师看到有些同学有不同的方法，来试试看。

生1演示第二种插入表格的方法并说操作步骤生2演示第三种插入表格的方法并说操作步骤（二）、编辑表格1.输入文字与调整表格课件出示编辑表格操作方法，学生自主练习2.动手操作，实践感知为自己制作一张简单的课表。

（1）、生操作（2）、师巡视（3）、作品展示，师生共同评价。

（三）、美化表格这是老师制作的一张表格，和你们制作的表格有什么区别？（生答）我们可以对表格的边框、线条、底纹等进行美化，使其更加美观、清楚。

教师演示美化表格的操作过程，学生练习二、练习巩固制作一张课程表三、课堂，深化认识这节课你学会了什么？（生答）第3篇：小学信息技术制作表格教案小学信息技术《制作表格》教案小学信息技术《制作表格》教案一、教学目标【知识与技能】1.掌握在word中创建表格的方法。

27年，屋大维）——西罗马帝国灭亡（前476年）——基督教
二．亚洲封建社会
1．日本大化改新：奴隶社会向封建社会过渡的标志。

2．阿拉伯帝国：穆罕默德—伊斯兰教—促进阿拉伯半岛的统一。

三．古代文明的传播与发展
1．交流：
①通过“丝绸之路”，东方的胡椒、肉桂等调味品和珠宝、丝绸等奢侈品运往西欧；中国的罗盘针、造纸术、火药、火器，印度的糖、稻米、棉花等作物也传到欧洲。

中国古代发明 ③12 ④意大利的《马可·波罗行记》激起欧洲人对东方的憧憬和向往。

四．步入近代
1．文艺复兴：
14世纪，从意大利首先兴起； 主力：新兴的资产阶级。

不满教会控制，要求以人为中心，而不是以神为中心，提倡人的个性，追求现实幸福的思潮叫人文主义思潮。

（指导思想）
性质：资产阶级性质的运动。

2．新航路的开辟：
哥伦布发现新大陆（美洲的古巴、海地），麦哲伦环球航行。

作用：（见世界史九上P64页）。

斗d ǒu （一斗）d òu （战斗） 处ch ù（好处）ch ǔ（处置） 差ch à（差劲）c ī（参差不齐） 和hu ò（和弄）hu ó（和面） 薄b ò（薄荷）b ó（厚此薄彼） 散s àn （散步）s ǎn （散文） 弹t án （弹琴）d àn （子弹） 教ji ào （教室）ji āo （教书）五、形近字默（沉默）墨（墨水） 狼（恶狼）浪（浪花） 贱（卑贱）溅（溅出） 胡（胡说）葫（葫芦） 贯（贯穿）惯（习惯） 里（里面）厘（厘米） 朗（晴朗）廊（走廊） 樱（樱花）婴（婴儿） 腕（手腕）碗（饭碗） 谦（谦虚）歉（道歉） 纪（纪律）记（忘记） 喉（喉咙）候（等候）六、近义词平静—宁静 忽然—突然 抖落—抖掉 戏耍—玩耍 监督—监视 抗议—抗争 折磨—折腾 架势—姿势 处置—处理 潮湿—湿润 破裂—破碎 容易—简单 若是—如果 骄傲—自豪 飘游—飘浮 透明—清澈 特别—非常 漂亮—美丽 奇怪—好奇 解释—解说 七、反义词平静—喧闹 钻入—冒出 开放—凋落 痛苦—快乐 答应—拒绝 冤家—朋友 熟练—生硬 时髦—落伍 怒—喜 抗议—服从 潮湿—干燥 容易—困难零乱—整齐骄傲—谦虚希望—失望高兴—难过漂亮—丑陋失信—守信忘记—牢记留下—离开八、词语搭配1. 动词搭配（扇动）翅膀（拨动）浪花（钻入）水中（钻出）泥土（摸）耳朵（剪）头发（捉）跳蚤2. 形容词搭配（1）形容词+ 名词：（锃亮）的剃刀（老掉牙）的推剪（优秀）的顾客（时髦）的发式（五色）的浮光（轻清透明）的球面（脆薄）的球（尖尖）的嘴巴（2）形容词+ 动词：（耐心）地等候（奇怪）地问九、词语归类1. AABB 式词语：清清爽爽认认真真规规矩矩坑坑洼洼仔仔细细风风火火2. AABC 式词语：耿耿于怀翩翩起舞蠢蠢欲动窃窃私语亭亭玉立欣欣向荣3. ABAB 式词语：和弄和弄讨论讨论。

msoffice复习资料MS Office复习资料随着科技的飞速发展，办公软件已经成为现代办公不可或缺的一部分。

而其中最为常用和广泛应用的办公软件之一就是MS Office。

作为微软公司的拳头产品，MS Office包含了Word、Excel、PowerPoint等多个应用程序，为我们提供了强大的办公功能和工具。

为了更好地掌握这些软件，下面将为大家提供一些MS Office的复习资料。

一、WordWord是最为常用的文字处理软件，具有强大的排版和编辑功能。

在复习Word 时，我们可以从以下几个方面入手。

1. 文字排版：掌握Word中的字体、字号、段落格式、对齐方式等基本排版操作，以及如何插入页眉页脚、页码和目录等。

2. 文档编辑：学习如何插入表格、图片、超链接和批注等，以及如何进行文字格式调整和拷贝粘贴等基本编辑操作。

3. 快捷键：熟悉一些常用的快捷键，如Ctrl+C（复制）、Ctrl+V（粘贴）、Ctrl+B （加粗）等，可以提高工作效率。

二、ExcelExcel是一款强大的电子表格软件，广泛应用于数据处理和分析。

在复习Excel 时，我们可以从以下几个方面入手。

1. 公式与函数：学习如何使用Excel中的公式和函数，如SUM（求和）、AVERAGE（平均值）、IF（条件判断）等，以及如何进行数据的自动填充和筛选排序。

2. 数据分析：掌握Excel中的数据透视表、图表和条件格式等功能，可以更好地进行数据分析和可视化展示。

3. 数据连接：了解如何在Excel中进行数据的导入和导出，以及如何与其他数据库进行连接和交互，可以提高数据处理的效率和准确性。

三、PowerPointPowerPoint是一款用于制作演示文稿的软件，可以帮助我们进行专业的演讲和展示。

在复习PowerPoint时，我们可以从以下几个方面入手。

1. 幻灯片设计：学习如何选择合适的主题模板、布局和配色方案，以及如何插入图片、音频和视频等多媒体元素，使演示文稿更加生动有趣。

七年级下册 历史第一单元第1课 隋朝的统一与灭亡隋朝的建立与统一建立：581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立 隋朝，定都长安。

统一：589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。

意义：结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。

巩固①措施：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。

②影响：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。

开通大运河目的加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

时间隋炀帝时，从605年起陆续开凿。

概况①三点：以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭。

②四段：自北向南分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河。

③五大水系：连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。

影响大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。

开创科举取士制度背景魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。

概况①隋文帝即位后，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度；②隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。

影响①科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动。

②成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年。

隋朝的灭亡原因隋炀帝不恤民力，奢侈无度。

他在位期间，营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化。

隋炀帝的残暴统治，终于导致大规模的农民起义，隋朝的统治面临瓦解。

灭亡618年，隋炀帝在江都被叛军杀死，隋朝灭亡。

第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”唐朝的建立618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安。

“贞观之治”背景626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，他就是唐太宗。

他统治期间，吸取隋朝速亡的历史教训，开创了唐朝的盛世局面。

中级出版资格理论实务复习笔记：书刊表格和图片版式设计
导读：本文中级出版资格理论实务复习笔记：书刊表格和图片版式设计，来源互联网,仅供读者阅读参考.
表格版式设计
表格特点：尺寸的大小受版心规格限制，不超过版心
表格结构：表题、表头、表身、表注等(表框线、顶线、底钱、墙线)
图书表题排法：整体居中排、表名居中排、只有表名的表题以表格宽为基准左右居中排、只有表序的表题距左墙线两个字排或左右居中排，表字与序号间加一个字空
表头(单层、多层)：项目栏头(表首)、数据栏头、备注栏头
表格的形态样式：全线表(粗线习称反线、细线习称正线)、省线表、无线表、挂线表
表格的排式：竖排表、卧排表、合面排(和合表)
和合表：跨版表：由双码、单码两个页面拼合成的一个大版面上的表格、竖排和卧排、卧排和合表必须顶线在左、底线在右即在双码面上靠翻口起排插页表(页码为空)：挂线表、流程表、梯形表、样式表：沿翻口向订口折图片版式设计
图片版面位置设计：图片可以突破栏宽、版心、甚至超出版面
串文图：卧文图：伴文图：普通式、紧密式、松散式
串文图要求：图与正文文字之间留不小于一个字宽度的空白、先外后内、两幅图交叉排、上下两幅图之间两行文字、尽量避免排在版心四角通栏图：图片宽度超过版心宽度2/3时
跨栏图：双栏、多栏的分栏版面
超版心图：如占掉了书眉和页码位置，可不排书眉和页码、图片边沿距离切口尺寸不小于5毫米
超版面图：出血图
图文合成样式：文主图辅、图文并重、图主文辅。

我的长生果的思维导图第26课《我的“长生果”》---思维导图第26课《我的“长生果”》---学案教学目标1.认识15个生字，其中有2个多音字。

2.有感情地朗读课文。

把握文章主要内容，体会作者悟出的道理。

3.学习一些读书和习作的方法。

重点、难点读懂课文内容，结合自己的课外阅读和生活实际体会“长生果”的寓意，并学习作者读书和写作的方法。

1.复习导入。

通过复习前两课的读书方法，导入新课，一方面是对本单元课文的一个小复习，另一方面提醒学生要记得把学到的方法放到读书中去，激发学生的学习兴趣。

2.通过表格阅读，自主学习。

本文是一篇略读课文，通过前面精读课文的学习，学生已经掌握了学习的方法，略读课文可以很好地检测学生是否能把方法应用到读书之中去，表格阅读能帮助学生更直观地理解课文大意。

3.读写结合，听说并用。

这篇文章很好地写出了作文与读书之间的关系，通过对课文内容的梳理，可以将作者的读书方法、写作方法运用到以后的读书、写作中。

课堂上，给予学生更多的时间去发现，去交流。

文中的好词好句非常多，让学生从中积累好词好句是再好不过了。

1.预习提纲通读课文，标画生字词。

2.多媒体课件（内含40分钟舒缓优美的轻音乐）教学课时1课时一、复习导入。

1.《论语》中提到要“敏而好学，不耻下问”，朱熹告诉我们“读书有三到，谓心到、眼到、口到”，曾国藩告诉我们读书“要有志，要有识，要有恒”，世纪老人冰心的“读书好，多读书，读好书”给我们以启示。

今天我们再来学习一篇新的课文。

（齐读课题。

）请同学们思考：“长生果”是什么意思？文中指的是什么？生：长生果的意思是吃了让人不会变老的果子，文中指书。

2.为什么说书是长生果？学完这篇课文，我们再来解决这个问题。

二、读阅读提示，明确学习目标。

1.这是一篇略读课文，学习略读课文时，阅读提示很重要，请同学们默读阅读提示，把本节课需要完成的学习任务画出来。

1.用较快的速度默读课文，说说作者读过哪些类型的书。

中国古代史阶段特征、时空定位表阶先秦（BC2070-BC221）：中华秦汉魏晋南北朝隋唐（589-907）：五代十宋元(960-1368):中段文明的奠基（BC221-220（220-589）：中中华文明的鼎盛国华文明的继续发展特夏商西周BC春秋战国BC）:中华文明华文明的整合（国家统一、经（907-96征（2070-771（771-221）:的发展（国家大分裂济发展、文化繁0）：国家）:早期国家奴隶社会瓦民族大融合）荣）大分裂制度的形成解，封建社会逐步确立政宗法制、分封政治：分封制秦：三公九九品中正制中央集权制度完中央集权制度加强治制、礼乐制度崩溃，中央集卿、郡县制、善宋：二府三司、通判、权制度逐步确军功爵制三省六部文人任知州、重文轻立汉：中外朝、科举制度武；刺史、郡国并元代：一省制（相权行、察举制、变大）征辟制经井田制经济：井田制封建小农经均田制曲辕梨商品经济繁荣；城市济瓦解，封建小济发展南方经济开发经济重心开始南突破时间和空间的农经济逐渐确移限制，出现夜市、晓立市、草市思《诗经》文化：百家争儒学被确立佛教东传、道唐诗理学形成想《楚辞》鸣，奠定了中为正统思想教兴起，儒学人文画（以形写宋词文华文化体系的出现危机神）化基础儒、道、佛三教合流明清（1368-1840）：备注中华文明繁盛与危机并存君主专制空间强化中央集权制度的基明：废丞相、设内阁本特征、基本矛盾、清：设军机处发展趋势、特殊情况农耕经济高度发展，宋元明清时期商品出现资本主义萌芽经济发展的表现及其影响；租佃经营方式的日趋普遍化理学因循守旧，八股科举制度出现的背取士，文化专制加强景、特点、作用比较程朱理学与陆王心学明清之际进步思潮出现的背景、代表人物及其思想主张和特点、共同主张是什么、影响阶先秦（BC2070-BC221）：中华段文明的奠基特夏商西周BC春秋战国BC 征（2070-771（771-221）:）:早期国家奴隶社会瓦制度的形成解，封建社会逐步确立政治经济思想文化中国古代史阶段特征、时空定位表秦汉魏晋南北朝隋唐（589-907）：五代十宋元(960-1368):中明清（1368-1840）：中华备注（BC221-220）:（220-589）：中中华文明的鼎盛国华文明的继续发展文明繁盛与危机并存中华文明的发华文明的整合（国家统一、经济（907-9展（国家大分裂发展、文化繁荣）60）：国民族大融合）家大分裂备注中央集权制度1.基本特征：权力的高度集中2.核心：皇权至上3.根源：封建小农经济4.基本矛盾：皇权与相权、中央与地方5.趋势：皇权加强，相权削弱；中央权力加强，地方权力削弱；6.特殊情况：七国之乱、安史之乱；元朝一省制、清初议政王大臣会议宋元明清商品经济发展的表现及其影响1.宋元：商品经济发展到新高峰（1）表现：宋代出现纸币；城市格局突破了时间和空间的限制，出现了夜市、晓市、街市、草市（2）影响：市民阶层壮大；文学艺术平民化趋势2.明清：商品经济高度发展，出现了资本主义萌芽表现：货币经济占据主导地位；出现区域性商帮租佃经营日趋普遍化1.发展概况（1）战国：产生（2）汉代：较普遍（3）宋代：仅次于自耕农（4）明清：普及全国2.根源：土地兼并，土地集中到了地中手中3.影响：农民人身依附关系减弱，提高了农民生产积极性科举制度1.背景：九品中正制不利人才的选拔和中央集权的加强2.特点：把读书、考试、做官相结合；不问出身门第，体现了公平、公正理念、3.影响：扩大了统治基础；提高了官吏素质；加强了中央集权；推动了古代教育文化事业的发展程朱理学与陆王心学的比较程朱理学陆王心学异世界观理是世界万物的本源，独立于人身之外心即理，“理”就在人心中穷理途径格物致知发明本心、致良知哲学范畴客观唯心主义主观唯心主义同学派都是儒学的表现形式，都属于“理学”范畴内容都继承了孔孟“仁”、“礼”思想实质以儒家的纲常伦理来约束社会，维护专制统治影响“存天理，灭人欲”，扼杀了人的自然欲求，有助于维护专制统治；“注重节气，强调人的社会责任感，对塑造中华民族性格起了积极作用；明清之际的进步思潮1.背景（1）政治：君主专制空前强化（2）经济：商品经济高度发展，出现资本主义萌芽（3）思想：程朱理学因循守旧，文化专制加强2.代表人物主张特点/著作明末：李贽反对以孔孟学说作为判断是非的标准；反传统、反权威批判理学的虚伪，提出“童心说”；反教条；《焚书》《藏主张男女平等，倡导个性解放；书》从根本上否定天理的存在明清之际三大思想政治：批判君主专制，提倡“众治”黄宗羲《明夷待访录》家：黄宗羲经济：反对重农抑商，主张“工商皆本”（清末产生了重要影顾炎武文化：批判因循守旧，主张“经世致用”响）王夫之3.影响：对君主专制统治造成了强烈的冲击，给后世民众以深刻启迪。