词的本义和引申义.ppt

第六章 詞的本義和引伸義
一、詞的本義和引申義 二、研究本義詞義引申 的意義 三、探求本義的方法 四、詞的引申義和本義 聯繫的方式 五、詞 的引申方式

一、词的本义和引申义


本义：词在文献语言所使用的几 个意义中作为引申派生起点的那 个意义。 引申义：多义词的几个意义中由 本义派生出来的意义叫引申义。 鄙：1.週代地方行政區劃名（五 鄉為鄙，鄙，五百家。）2.质朴； 3庸俗、鄙陋；4.恶；5.轻视、鄙 薄。

掌握规律，举一反三-2
同义关系； 相似类比 时空引申 具体到抽象
三、探求本义的方法


（一）、借助词的书写形式。
这种方法是分析象形、指事、 会意字的形体结构求本义 。古

代单音词占优势，多义词 主要也是单音词，一个当 字节在大多数情况下就是 一个词。汉字是表意文字， 造字时义寄于形，形体结 构同意义有着密切的关系， 特别是当字的早期形体， 为探求词的本义提供了极 为有利的条件。因此，历 来的文字学家都把分析字 形作为探求词的本义最常 用，最基本的方法。例如：
3、引申义的读音和书写
读音： 解：分割引申为松懈 读xie ，后来写作懈 弟：由弟引申为顺从 改读ti,后来写作悌 取：由俘获引申为娶妻， 改读去声，写作娶

说：由陈述引申劝说 读shui 语：由言语引申为告诉，改 读yu去声 反：仍读反，但新造字“返” 支：支枝，古今字。引申为 分支、支持，用支；竹木用 枝；又引申为人体四肢，用 肢。
词的本义举例分析


词的本义是指根据字形分析和考 核文献所证明的词的最早的意义， 简单地说就是一个词的本来意义 发：《说文》：“射发也”本文 是射出箭。如“君子引而不发， 跃如也。”（《孟子· 尽心上》） “齐军万驽刘发”（《史记· 孙吴 列传》），这两个句子中的“发” 就是用的本义。至于“发”的其 他意义，如“发生”“发 展”“发动”“发现”“打发” 等，便都是从“射发”这个意义 派生发展出来的。

例如：
（甲骨文） 《辞源》前三个义项是：1、北窗。2、朝向，对着。 3、方向，趋向。 从文字体形看 “向”甲骨文，小篆 ，像房子墙上开有一个窗口。 从文献资料看 《说文》：“向，北出牖也。” 《诗经· 豳风· 七月》“穹室熏鼠，塞向墐户。” 字形与文献相参证，可以判断“北窗”是“向” 的本义。 因为窗子是朝着一定方向的，所以又推演出来 “朝向”、“对着”、“方向”、“趋向”等意 义，这些都是“向”的引申义。
探求词的本义，对学习古代汉语词汇知识，提高古 书阅读能力，是很有必要的。探求词的本义，能帮 助我们以简驭繁地掌握词义系统。抓住了词的本义， 就好比抓住了这个词若干意义的纲，使众多面纷繁 的词义变得简单而有条理，易于掌握。不了解本义， 也就谈不上研究和分析引申义，也不能明白词的假 借义。 在古汉语中，多数情况下一个字就是一个词。这是 古汉语的特点之一。由于汉字是形、音、义的统一 体，因此可以我们根据形、音、义统一的原则，从 分析字形、考究语音、考核文献等方面入手，来了 解词的本义。
（二） 引申义的种类
从本义与引申义的关系来看，可分为两类：
A直接引申；B间接引申；
A 直接引申是指从本义直接派生出来的意义。 月:本义是月亮，人们根据月亮运行的明晦圆缺 这种周期现象，把从半月至晦称为一月，因此“月” 字产生了表时间的意义。 元：由“人首”引申为其它事物之首。如国家的最 高领导人叫元首，一军之首，即统帅全军的主帅称 元帅，在政界资格老的叫元老，考进士取得第一名 的人叫状元。坏人头子叫元凶。“元”用在时间上引 申为“第一”，每年的第一个月叫元月，每年的第一 天叫元旦。帝王或诸侯即位的第一年或改位的第一 年叫元年。
（1）分析字形
汉字是表意文字，造字时义寄于形，形体结 构同意义有着密切的关系，特别是当字的早 期形体，为探求词的本义提供了极为有利的 条件。因此，历来的文字学家都把分析字形 作为探求词的本义最常用，最基本的方法。 六书中的象形、指事、会意、形声等都可以 作为分析本义的手段。

• 2、相关：引申义和本义所指称的对象或所 表达的概念相互关联。 • “年”本义为稻谷成熟，有收成。收 获标志着农业生产的一个周期，古代每年 只收获一次或一季，由此“年”引申为时 间单位。 • “陵” • “宗” • “官”
• 3、相因：引申义和本义之间具有因果、条 件等逻辑关系，通过推导实现引申。 • “虚”本义为大丘，大了就空旷了， 因此引申为空虚 • “危”本义为陡峭、高峻，陡而高则 易倾倒，因此引申为不稳定，再引申为危 急、危险。
• （四）词义的引申方式 • 1、连锁式引申 • 如：朝
• • • • 朝闻道，夕死可矣。 盛服将朝。 使妇人载以过朝。 南朝四百八十寺。
• 2、辐射式引申 • 如：节 • • • • 彼节者有间，而刀刃者无厚。 寒暑易节，始一反焉。 长幼之节，不可废矣。 强本而节用。
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• 二、为什么分析词的本义和引申义
• （一）分析词的本义和引申义，能够使我们对词 义不仅知其然，而且知其所以然，从而加深对词 义的理解。如：绥、题。
• 君若以德绥诸侯，谁敢不服。《左传· 僖公四年》 • 升车，必立正执绥。《论语· 乡党》
• （二）分析词的本义和引申义，能够使我 们以简御繁的掌握词义。如：纪。 • 高亨：“纪，陈丝之绳，所以别丝使不纷 乱者也。” • 段玉裁：“纪，别丝者，一丝必有其首， 别之是为纪，众丝皆得其首是为统。”
• 四、怎样分析词的引申义
• （一）词义的更替和词义的引申 • （二）词的本义和引申义的关系 • 直接引申 • 间接引申
• （三）引申义和本义的联系方式
本义和引申义之间的关系是建立在联想的基础之 上的，即建立在相似、相关、相因的基础之上的 。 1、相似：引申义和本义所指称的对象有某种相似 之处，可以类比，因以为引申。 “斗”本义为酌酒器，由于形貌性状相似而 引申为斗星。 如《诗· 小雅· 大东》“维北有斗，不可以挹酒浆。” “”关“：本义：门闩。 引申义：关卡。

• （3）其于木也，为坚多节。《周 易·说卦》（木节） • （4）彼节者有间，而刀刀者无厚。 《庖丁解牛》（动物的关节） • （5）寒暑易节，始一反焉。《愚公 移山》（季节）
• （6）大王见臣列观，礼节甚倨。 《廉颇蔺相如列传》（礼节） • （7）足下及董、聂三军，皆受荣所 节制。《谭嗣同》（节制 ） • （8）圣达节，次守节，下失节。 《左传·成公十五年》（气节）
• （2）间接引申
• 是由直接引申而再引申，即所谓 “展（辗）转他训”。它与本义关 系稍远，产生时间稍晚。 • 朝：本义：早晨→朝见（旦见君曰 朝） → 朝廷 → 朝代
• 4.引申义和假借义
• 假借义是由于用字的通假而造成的， 它们所表示的词义本有其固有的字 形，即本字，例如“直”用作“价 值”，其本字为“值”。由于古人 用字时的同音替代以及这种现象的
• “以刀斷絲” →断绝 • “淳於髡仰天大笑，冠纓索絕。” 《史記· 滑稽列傳》 • 断绝→其他事物的斷絕 • “折骨絕筋，終身不可以相及也。” 《荀子· 修身》
• 断绝→极、最→超出一般 • “秦女絕美，王可自取。” 《史記· 伍子胥列傳》 • “故俗传恺之有三绝：才绝、画 绝、痴绝。” 《晋书· 顾恺之传》
• 1.链条式
• 从本义的起点向前发展，即由本义 引申出甲义，又由甲义引申出乙义， 依此类推，这些引申义和本义之间 的关系，除了甲义是直接的外，其 余的都是间接的。
要：腰→中间→拦截→要挟→求得→ 需要 • （1）《墨子· 经说》：昔楚灵王好 士细要。 • （2）《战国策· 秦策》：是王之地 一经两海，要绝天下也。
• （二）从具体到抽象 • 道：从道路引申为途径、方法。 • 权：由称杆引申为权利、权变。
• 骄：由马高大引申为骄傲、自高自 大。