小学五年级语文第五六单元测试卷

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小学五年级语文第五、六单元测试卷

班别： 姓名： 座号： 得分：
一、基础整合。（47分）
1、我会看拼音，还能正确地写出词语。 (4分)
shāng yì tuī chí lóng zhòng zhū wèi
( ) ( ) ( ) ( )
2、加偏旁组成新字，再组词。（6分）
者 （ ） 参 （ ） 申 （ ）
曼 （ ） 式 （ ） 辟 （ ）
3、选择正确的词语，填写在话号里。（4分）
既要 …… 又要 …… 一方面 …… 一方面 ……
由于 …… 因而 …… 所以 …… 因为 ……
1．我（ ）热爱自己的家乡，（ ）这是我生长的地方。
2．他（ ）投身写作，（ ）学习微机操作。
3．我们（ ）思想品德好，（ ）学习成绩好。
4．（ ）小秋平时刻苦努力，（ ）她期末考试名列前茅。
4、用修改符号修改下列病句。（9分）
1、《西游记》是我国的四大名著。
______________________________________________
2、蔺相如同心协力保卫赵国。
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3、性格豪放倔强，勇敢机智。
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5、按要求改写句子。（4分）
1．紧跟在后边的象群惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象。
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2．一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀在太阳光里快乐地飞舞。
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6、日积月累。（8分）
1、刘关张桃园三结义——（ ）
2、孔明借东风——（ ）
3、关公赴会——（ ）
4、徐庶进曹营——（ ）
5、梁山泊的军师——（ ）
6、孙猴子的脸——（ ）

我还能写出这样的一句（ ）
7、口语交际。（12分）
（1）、在这个单元出现的人物中，你最喜欢的是哪一个？为什么？（4分）

（2）、小练笔（4分）
有人说：“现在提倡保护野生动物，不应该再读武松打虎 的文章。”你怎么看，
谈谈自己的看法。

________________________________________________________________________
___________________________________________________________________”。
（3）、大家来讨论（4分）
有些人认为小学生应该多看电视，有些人人为小学生应该少看电视。你是怎么
看？谈谈你的看法。

二、阅读。（53分）
认真阅读文段，回答后面的问题
一、阅读《草船借箭》选段，回答问题。（19分）
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。
诸葛亮下把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声
呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹
操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清
虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来
六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐放箭，箭好像下雨一样。诸
葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近蕽军水寨受箭。
1、《草船借箭》一文是根据 写的著名古典历史小说《 》中的一段
改写的。（2分）
2、《草船借箭》围绕课题中的“ ”字展开情节， 是借箭
的起因； 是借箭的经过； 是借箭的结
果。（7分）
3、文中画横线的两句话既写出了诸葛亮的 ，又写出曹操
的 。（4分）
4、文中画曲线的句子是 句，把 比作 。（3分）
5、诸葛亮的神机妙算主要表现在 。（3分）
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二、阅读《将相和》选段，回答问题。（17分） 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，（ ）武有廉颇，文有蔺相如。（ ）我们俩闹不和，（ ）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 1、《将相和》中的“将”是指 ，“相”是指 。课文一共写了 、 和 ３个小故事。课文中的蔺相如有着 的好品质。（5分） 2、在文中的括号内填上合适的关联词。（3分） 3、从文中找出一个反问句，并把它改成陈述句。（4分） 反问句 陈述句 4、想象写话。廉颇来到蔺相如门上请罪时，他们俩的一段对话。（5分） 廉颇说： 蔺相如说： （三）、阅读短文，回答下面问题。（17分） 穷 人 的 自 尊 丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，（显然、竟然）是女学生的父亲。 进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿，顺便来瞅瞅老师。父亲说：“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍的往外掏。布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然他做得很（细心、精心），生怕鸡蛋被挤破。 我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸（害怕、惶恐），死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女俩（依然、居然）拘束，但很高兴。 送走女学生和她父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何为十几个鸡蛋而“折腰”？还破例要留父女俩吃饺子？ 望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了20年前自己经历的一件事。
在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲
身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家
梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年，今年第一次结了7个果。小妹每
天浇水，盼着梨长大。但今天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲
大吼：“拿它去办事哩！”
邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚，父亲让我喊他姨爹。进屋时，
他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声，没动。我和父亲站在靠门边的
地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了饭，剔完牙，伸伸懒腰，
才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，
说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱。
父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要！家里多
的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完！”
回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为贫穷，血缘
和亲情也淡了。仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。
在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭时
时鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印
痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤
害的力量大得多。

1、给带点的字选择正确的读音（在正确读音下画横线）。（2分）
顺便来瞅．瞅老师（chǒu qiǔ ） 留下抹．不去的记忆（mǒ mā ）

2、将文中括号里不恰当的词划去。（4分）
3、从文中找出下例词语的近义词。（2分）
拘谨（ ） 诧异（ ）
4、文中表示“看”的词还有＿＿、＿＿、＿＿＿，除文中出现的，请你再写3个（一
个字的）＿＿、＿＿、＿＿。（3分）
5、第5自然段在文中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1分）
6、你认为女学生的父亲是一位什么样的人？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、读了这篇文章，对“收礼”有自己什么的看法，请写出来。（3分）