选用、仿用、变换句式(4)(高三) 教案
教学设计
句子仿写教案
教学目标
1、落实新课标精神，实践以人为本的教学理念，尊重
学生个性差异，培养学生积极探索思想，提高学生创新能力。
2、让学生了解仿写句子的基本要求，掌握句子仿写的
基本技能，提高学生的思维和表达能力，为04年高考句子
仿写题的进一步复习打下一定基础。
3、坚持教师指导与学生训练相结合的教学原则，师生
互动，积极探索构建营造既严谨认真而又积极活跃的课堂氛
围教学新方法。
重点难点
1,句子仿写是考查学生语言表达能力的一种有效形式，
而语言表达能力的提高并非一日之功，句子仿写训练的任务
也不是一节课就能完成的，它既需要技巧的训练，更需要学
生的知识积累、语感养成以及思维培养等语文综合能力的提高。因此，如何能使每个学生在45分中内提高仿写句子的
水平就成为本课的难点之一。另外，这是一堂能力训练课，
在给学生讲解仿写句子的基本规范的同时，还要有一定的时
间进行仿写句子的练习，两者的轻重处理和由此产生的课堂
氛围的把握也就成为本课的第二个难点。
2,注意仿句题的题干要求和隐含的审题信息
教学设想
本课的内容由两部分组成，一是句子仿写的基本要求的
分析指导，二是学生句子仿写当堂训练。因此，本课采用由
理论到实践，在实践中提升理论认识的基本思路，坚持以学
生为本，尽量能让学生积极展开思维，发扬学生的创新和探
索精神；教师作为课堂教学的组织者和引导者，带领和引导
学生掌握句子仿写的方法，并且把这种方法通过训练使之成
为学生的一种语文能力。在具体的教学方法上，拟采用本人
着手研究的“学生自主探究性学习研究课题”的自主探究学
习法，按照“明旨--探究--掌握”的过程进行。本课要达到
的基本目的：构建良好的教学氛围，激发学生对句子仿写训
练的热情，从而使学生在自主探究学习中掌握方法，提高能力。
教学过程
导入新课仿用句式的考查是近几年高考中一种比较稳定
的题型，它既可以考查学生的分析、理解、综合、判断、表
达等能力，又可以考查学生的联想、想象、创新思维等能力，是对学生综合运用语言能力的考查，体现了“能力立意”的
命题思路。必定是今后考查的重点和难点。
讲授新课
一，高考示例：
２００１年高考在横线上填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。(6分)（2001年秋）
①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是（
）
②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；
悲观者说，风是（
）
参考答案：启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就
在前头。
浪的帮凶能把你埋葬在大海深处。
２００２年高考：仿照下面的比喻句式，另写一组句子，要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句子数
相同）
海是水的一部字典
浪花是部首
涛声是音序
鱼虾、海鸥是海的文字
审题：第一个比喻句领有下面三个比喻句，２分四个比
喻构成一个完整的意思２分四个比喻贴切合理２分
示例：大地是万物的母亲山峰是脊梁河流是乳汁花鸟虫
鱼是大地的儿子
高山是大地的一本书迎客松是封面山路是索引奇花、山
石是高山的正文
成功是人生的一扇门经历是门窗挫折是门槛欢笑和泪水
是成功的门帘
夜是天空的晚礼服浮云是披肩繁星是亮片月影晚风是夜
的舞步
2003年高考25.仿照示例，改写下列两条提示语，使之
亲切友善、生动而不失原意。(6分)提示语：(公园里)禁止
攀折花木，不许乱扔垃圾
改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留
下
(1)提示语：(教学楼内)禁止喧哗，不许打闹
(2)提示语：(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款
下列几组是2003年部分考生的解答，请大家分析一下，哪几组比较好，好在哪里；哪几组不好，说出不好的原因。
教学楼内除了真诚什么也不带来，除了安静什么也别留下。
图书馆内除了真理什么也不带走，除了背影什么也别留下。
教学楼内除了安静什么也不带来，除了礼貌什么也别留下。
图书馆内除了思想什么也不带走，除了背美德什么也别
留下。
教学楼内除了刻苦什么也不带来，除了勤奋什么也别留下。
图书馆内除了知识什么也不带走，除了珍惜什么也别留下。
教学楼内不说话，没人把你当哑巴。
喧哗要罚款，打闹进政教。
除了呼吸什么也不发声，除了写作业什么也不动手。
要么把报刊留下，要么把钱包留下。
只有麻雀才是喜欢唧唧喳喳，只有猴子才喜欢疯打疯闹，你想当麻雀和猴子吗?
当你偷偷拿走报刊时，不要忘了有一双眼睛盯着你，还
有一只写着“罚款”的手伸向你。
二，句式仿写题的特点：
１，形式的约束性和内容上的创造性紧密结合。
请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。
要求：（1）另举一个事例；（2）句式与划线的一句相同。
古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常
的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有
李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世！
