新世纪版三年级下册艺术教案

三年级艺术下册教案 《说谎的孩子会长长鼻子》教案

课时：4课时 教学目标： 1、学习进行角色表演，在表演活动中能够根椐自己的生活经验角色进行形象的体会和塑造。 2、在歌曲学唱中能够对歌曲进行有感情的表现，注意对节奏和主旋律的处理。 教学难点： 唱准歌曲《星星祝福歌》旋律的忽高忽低及升记号的变化音。 教学重点： 能够分析讨论《木偶奇遇记》的故事情节，并进行表演。 教学准备： 1、有关《木偶奇遇记》的故事。动画片的VCD光盘，图书，画册等。 2、歌曲《星星祝福歌》，《我的身上没有钱》录音带，CD光盘等。 第一、二课时 教学过程： 一：听故事，说想法 1、 听老师或同学讲述《木偶奇遇记》的故事，对故事内容发表自己的看法，了解故事的大致情节，故事告诉我们什么道理。

2、 欣赏和观看动画片的片段。请同学选择其中的一个片段，根据故事情节分小组进行表演。学生根据自己对故事的理解，改变故事的部分情节和结尾，通过创编故事，使学生体验如何在交流与合作中解决问题。

3、 观看各小组的表演片段，，组织学生讨论：他们的表演描述了什么？他们的表演还需要在哪些方面提高？ 提高学生的评价能力。

第三、四课时 教学过程： 1、 欣赏学唱动画片《木偶奇遇记》的插曲《星星祝福歌》，引导学生倾听歌曲旋律的特点。知道什么叫“音程的大跳”，有升记号的“变化音”，体会旋律带给自己的印象和感觉。

2、欣赏学唱动画片《木偶奇遇记》的插曲《我的身上没有线》，讨论和朗诵歌词，对其中的意见发表自己的观点和看法，然后学唱歌曲。

3、 给学生讲讲木偶的传说，了解我国有哪些传统的木偶戏表演形式，引发学生对民间传统艺术的兴趣和热爱。

4、做一个可爱的小木偶。学生利用身边的废旧材料巧妙地组合，做成一个小木偶，可以家长和孩子一起完成或学生合作完成。

5、学生做好后，上台展示自己的作品。请其他同学评述。 6、利用自己制作的木偶道具表演自己编写的身边的学习、生活故事。

《遥远的车辙》教案

课时：4课时 教学目标 1、欣赏，了解车辆的发展历程，培养学生从小热爱科学，勤于实践的良好学习品质。 2、初步掌据运用绘画、手工制作等方法来表现自己喜欢的车辆。 3、在歌曲学习和乐曲欣赏中，借助多种艺术手段，再现不同的时代车的发展轨迹。 教学重、难点： 掌据运用绘画、手工制作等艺术表现形式来表现自己喜欢的车辆。 教学准备 1、不同时期车辆的影视资料，图片资料。 板书设计 遥远的车辙 “汽车风采”作品展 汽车之父——卡尔本茨 教 学 活 动 设 计 设 计 意 图 一、导入新课 车，对现代人的生活来说是必不可少的，我们几乎每天都会和车打交道，无法想象，没 有车的世界会是什么样子。

那车是什么时候由谁发明的呢？ （板书课题） 二、讲授新课 1、信息交流： 小组互相交流各自查找到的资料。 2、“汽车之父” 世界第一辆汽车是1886年1月29日被工人为汽车诞生日。 当我们越来越多的人享受着轮子上行走如风的快乐时，我们不应该忘了汽车的发明者——本茨先生！ 卡尔·本茨（CarlBenz）1844年出生在德国世界第一辆汽车的制造者，著名的奔驰汽车公司的创始人。 3、千姿百态的“老爷车” 1）多媒体课件展示，各种老爷车的图片。 欣赏车的外形、色彩、功能等。 2）了解不同时期车的特征。秦始皇的铜车马，早期的自行车，蒸气火车等。 4、童话故事《自行车和小汽车》 三、课堂练习： 1、欣赏学生作品，表现“老爷车”的作品，激发学生的创作欲望。 2、“古老的车”绘画比赛 动手画一辆古老的车，抓住特点去表现。 教师巡回指导 四、作品展评： “古老的车”车展 让学生们讲一讲自己画的古老的车的特点，交流彼此的绘画感受。 对有创意的作品给予肯定和表扬。 五、课堂小结： 布置学具，结合目标总结本节课的情况。 用富有启发性的问题导入新课，引发学生的思考。 培养学生收集信息整理信息的能力。 了解汽车历史，开阔眼界，丰富知识。 让学生感受古老的汽车，从而感受到科技给生活带来的变化。 童话故事吸引学生的注意和兴趣。 启发学生用自己的审美感受进行艺术表现。 提高学生的动手能力 给展示学生的平台，让学生有表现自我的机会相互交流，彼此促进。 作业设计 动手设计一辆“古老的车”，体现自己对车的了解。

《闻鸡起舞》教案

课时：4课时 教学目标 1、欣赏教材中的艺术作品，引导学生了解鸡与人类的密切关系，以及我国传统的审美心理中“鸡”字与“吉”字谐音的广泛应用。

2、尝试在听赏西方音乐作品的过程中对绘画、手工制作和表演活动产生艺术表现手段的迁移与关联。 教学重、难点： 1、通过绘画、音乐欣赏、纸工、歌曲等艺术活动，使学生的艺术感悟能力逐步增强，激发他们的想象力与建构文化的综合创造力。

课前准备 有关表现鸡题材的音乐 中国宋代绘画作品：李迪的《雏鸡待饲图》、现代画家齐白石的《小鸡争食图》等。 板书设计 闻鸡起舞 外型特点 生活习性 教 学 活 动 设 计 设 计 意 图 一、 导入新课 同学们，你们谁养过小鸡，谁能说一说它是什么样子的，它喜欢吃什么，平时喜欢做什么？你是怎样照顾它的？ 我们今天来做客的好朋友就是“鸡” 板书课题：闻鸡起舞 二、 讲授新课 1、 欣赏：中国宋代绘画作品——李迪的《雏鸡待饲图》 感受宋代绘画的写实性，这幅作品中的雏 鸡毛茸茸的，一只卧、一只立，它们张着嘴巴，眼睛盯着一个方向，从这一表情、动作中可以看出这两只小鸡感到腹中饥饿，正在呼唤母鸡来喂养自己。这迫不及待的神情，似乎可以让我们听到小鸡嗷嗷待哺的叫声。

2、对比欣赏：我国现代作家齐白石的《小鸡争食图》，感受现代绘画的写意性 3、 引导学生结合欣赏对作品所包含的意义、 表达的情感和艺术手段等方面发表自己的看法和感受 。 三、 课堂练习： 画出一幅鸡的全家福（播放轻松愉快的音乐，为学生创设一个轻松、愉快、美的绘画氛围） 要求：抓住不同鸡的不同特点，鸡的神态以及动态的刻画。画面添画背景，使内容更加生动。 四、 作品展示 将学生们的作品展示到黑板上，请同学们 根据本节课的重点和要求对部分作品进行讲评。 培养学生的审美能力和正确评价对方的态度。 吸引学生的兴趣，让学生通过讲述经历来激发对鸡的喜爱。 教师介绍作品，提高学生对作品的分析和理解。 在讨论交流中通过对比，体会对同一题材内容不同的表现形式以及所蕴涵的不同的思想内涵。 教师提要求学生进行绘画，目的性明确。 让学生互相沟通，共同体验创造的快乐和成功的喜悦。 作 业设 计 可以用不同的绘画形式或手工制作来设计一幅鸡的全家福 。

《天涯若比邻》教案

课时：4课时 教学目标： 1、有兴趣了解世界上不同的种族，不同国家的风俗文化，知道世界上还有不同肤色、不同服饰、不同习俗的小朋友和我们生活在一个地球上，学会尊重和欣赏他们的文化和艺术。

2、学习波兰歌曲《芦笛》，体会歌曲中轻快、跳跃的特点，，并能试着用各种材料吹出芦笙音调。 3、欣赏外国儿童画，并能用各种美术工具描绘出各国小朋友之间的友谊。 教学重点： 学唱歌曲《芦笛》、情景表演、绘画创作。 教学难点： 学生编创歌曲《芦笛》的律动、绘画创作。 教学准备 1、世界上不同种族、不同国家的风土人情，人文艺术等方面的音像资料。 2、世界上不同国家有代表性的儿童歌曲录音带和绘画作品。 3、学生所需的工具与材料。 教学过程： （一）、随《小汽车真漂亮》的音乐进教室。 （二）、创设情境 、导入新课。 1、朗读诗歌、导入新课。 来吧、来吧、来吧、来吧， 手牵手， 深皮肤、浅皮肤的小朋友。 来吧、来吧、来吧、来吧， 来欢聚， 蓝眼睛、黑眼睛的好朋友。 2、说说你所知道的外国小朋友的故事、外国的儿童歌舞作品。 3、学生交流。 （三）、展示图画、 激发兴趣。 1、看看外国小朋友的照片，说说他们有什么特点？ 2、看看外国小朋友的作品，说说他们的作品有什么特色？ （四）学唱歌曲《芦笛》。 1、师：刚才认识了这么多的外国小朋友。有一首歌是反映他们的快乐生活的。我们一起来听一听好吗？

2、请生安静听歌曲《芦笛》。（录音机范唱） 3、按节奏读歌词。（课件出示歌词） （1）师带读一遍。 （2）生自己读一到两遍。 4、请生用只能自己听见的声音小声跟唱本歌。 5、用稍大声唱本歌。 6、师：这首歌唱的是一件什么事情呀？请用愉快、高兴的心情，有表情地跟琴唱。 7、唱唱波兰的儿歌，跳跳异国风情的舞蹈，想想歌曲中那轻快、跳跃的感觉究竟从来？ 8、你能试着用竹叶、树叶、纸片等吹出芦笛的音调吗？ （五）观察图画，指导创作。 1、请用你的画笔表现外国小朋友的生活。 （六）、欣赏作品，指导评价。 1、欣赏同学们的作品，你能看出每幅作品中外国小朋友的不同形态、神态和情趣吗？ 2、请说说这几幅绘画作品中抓住了外国小朋友的哪些特征？ 3、你知道这几幅学生作品分别才用了什么样的表现形式？你还能够用其他的方法进行创作吗？