EDA课程设计报告格式

实习（课程设计）报告

主题电子电路（EDA）

课程设计报告

目录

1. 应用软件- 2 -

2. 题目介绍- 2 -

三、实习目的及要求- 2 -

4.实习内容- 2 -

五、实习经历- 16 -

6. 参考文献- 17 -

一、 应用

多重模拟 9.0

电子工作台 (EBW)，现在称为 Multisim。 2006年推出的Multisim 9.0软件是加拿大Interactive Image Technologies公司在1980年代末和1990年代初推出的用于电子电路仿真的虚拟电子工作平台软件。它具有以下特点：

（1） 使用直观的图形界面创建电路，在计算机屏幕上模拟真实的实验室工作台，创建电路所需的电路元件，并从屏幕上选择电路仿真所需的测试，所有这些都在简单的操作中完成。

（2） Multisim 提供的虚拟控制面板在外观和操作上与真实的类似，并且可以显示测量结果。

（3） Multisim 带有丰富的组件库，便于选择。

（4） Multisim具有强大的电路分析能力，提供直流分析、交流分析、瞬态分析、傅里叶分析、传递函数分析等19种分析功能。作为一种设计工具，它可以与其他电路分析设计和绘图软件进行数据交换。

（5） Multisim 也是一款出色的电子技术培训工具。使用它提供的虚拟仿真，可以比测试更灵活地进行电路实验，模拟电路的实际运行，熟悉常用电子仪器的测量方法。

二、 主题介绍

电子设计自动化（EDA）是以计算机为工具，在EDA软件平台上，由原理图、波形图或硬件描述完成的设计文件，自动生成编译、简化、综合优化、布局布线仿真语言作为系统功能描述方法。目标芯片适配和编程下载工作，从而提高设计效率，缩短开发周期。 EDA技术是现代电子行业不可或缺的技术，掌握EDA技术是电子类大学生就业的基本条件。

三、 实习目的和要求

1. 了解并熟悉使用 Multisim 9.0 软件系统。

2. 学习在 Multisim 9.0 中创建电路并运行特定的分析类型和仿真类型。

《EDA课程设计——秒表》

题 目 数字秒表

学 院 信息学院

专 业 电子信息工程

班 级 11电子A

姓 名 朱彦杰

学 号

指导教师 凌朝东

课题名称 秒表 完成时间 11.28

指导教师 凌朝东 学生姓名 朱彦杰 班 级 11电子A

总体设计要求和技术要点

设计要求：

5. 秒表，难度系数0.9

要求：计时范围为0∼59 分59 秒，精度为百分之一秒；能同时显示分秒信息（LED 数码管）。

技术要点：

1．利用VHDL语言设计基于计算机电路中时钟脉冲原理的数字秒表。该秒表计时范围为0秒~59分59.99秒，显示的最长时间为59分59秒，计时精度为10毫秒以内，具有复位功能。

2.秒表有共有6个输出显示，分别为百分之一秒、十分之一秒、秒、十秒、分、十分，所以共有6个计数器与之相对应，6个计数器的输出全都为BCD码输出。

一、系统组成模块连接图和系统框图

- 3 - 二、模块器件及其程序

1、分频模块及其程序

本模块实现脉冲分频，本实验使用的EP2C5T144C8的频率计进行50MHz分频产生100HZ的脉冲。

LIBRARY IEEE;

USE IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL; USE IEEE.STD_LOGIC_UNSIGNED.ALL;

ENTITY fenpin IS

PORT ( CLK: IN STD_LOGIC; OUTCLK: out std_logic );

END fenpin;

ARCHITECTURE behav OF fenpin IS

BEGIN

PROCESS( CLK )

variable cnt:integer range 0 to ;

eda课程信号发生器课程设计

一、课程目标

知识目标：

1. 学生能理解EDA课程中信号发生器的原理与功能，掌握相关电子元件的工作特性。

2. 学生能够掌握信号发生器的分类、特点及应用场景，了解各类信号发生器的优缺点。

3. 学生能够运用所学知识，分析并设计简单的信号发生器电路。

技能目标：

1. 学生能够熟练运用EDA软件进行信号发生器电路的设计、仿真与调试。

2. 学生能够独立完成信号发生器的硬件搭建，并进行基本的性能测试。

3. 学生能够通过实际操作，提高动手实践能力，培养解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：

1. 学生能够培养对电子工程的兴趣，激发创新意识，形成主动学习的习惯。

2. 学生能够培养团队协作精神，学会与他人沟通交流，共同解决问题。

3. 学生能够认识到信号发生器在现代社会中的重要作用，增强社会责任感和使命感。

本课程针对高年级学生，在分析课程性质、学生特点和教学要求的基础上，明确以上课程目标。通过分解目标为具体的学习成果，使学生在掌握专业知识的同时，提高实践操作能力和团队协作能力，培养良好的情感态度价值观。为后续的教学设计和评估提供明确的方向。 二、教学内容

本章节教学内容依据课程目标，紧密结合教材，确保科学性和系统性。主要内容包括：

1. 信号发生器原理与分类：讲解信号发生器的基本原理、功能及分类，重点介绍函数发生器、脉冲发生器等常见类型的工作原理及应用。

2. 电子元件特性分析：分析常用电子元件（如运放、晶体管、二极管等）在信号发生器中的作用，掌握其工作特性。

3. 信号发生器电路设计：根据实际需求，设计不同类型的信号发生器电路，分析电路性能，优化设计方案。

4. EDA软件应用：教授学生如何使用EDA软件进行信号发生器电路的设计、仿真与调试，提高实际操作能力。

5. 硬件搭建与性能测试：指导学生搭建信号发生器硬件电路，进行基本性能测试，分析测试结果，找出问题并解决。

eda技术实训课程设计

一、课程目标

知识目标：

1. 理解EDA技术的基本概念、原理及其在电子设计中的应用；

2. 掌握EDA工具的使用方法，如原理图绘制、印制电路板(PCB)设计等；

3. 学会利用EDA技术进行简单电路系统的设计、仿真与验证；

4. 了解EDA技术的发展趋势及其在现代电子工程领域的地位和作用。

技能目标：

1. 能够使用EDA工具完成原理图绘制、PCB布线等基本设计任务；

2. 培养学生运用EDA技术解决实际电子工程问题的能力；

3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力，通过项目实训，掌握项目管理和时间规划技巧；

4. 培养学生独立思考和创新能力，能够针对特定需求提出电子设计方案。

情感态度价值观目标：

1. 培养学生对电子设计的兴趣，激发学习热情，树立良好的学习态度；

2. 增强学生的实践操作能力，培养勇于尝试、善于克服困难的品质；

3. 培养学生的创新意识和团队精神，提高职业素养，为未来从事电子工程设计奠定基础；

4. 强化学生的环保意识，认识到电子设计在环保方面的重要性，培养绿色设计理念。

本课程针对高年级电子工程及相关专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。通过本课程的学习，使学生掌握EDA技术的基本知识，具备实际电子工程设计能力，为未来从事相关工作打下坚实基础。同时，培养学生积极的学习态度、团队协作精神和创新能力，提高职业素养。

二、教学内容

1. EDA技术概述

- EDA技术发展历程

- EDA技术的基本概念与分类

- EDA技术在现代电子工程领域的应用

2. EDA工具介绍

- 常用EDA工具软件特点及功能对比

- EDA工具的基本操作与使用方法

- EDA工具在实际电子设计中的应用案例

3. 原理图绘制

- 电路原理图的基本元素与绘制方法

- 元器件库的创建与管理

- 原理图的层次化设计方法

4. 印制电路板(PCB)设计

- PCB设计的基本流程与方法