第二单元 遗传的分子基础
第1讲 DNA是主要的遗传物质
人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)
知识点一 肺炎双球菌转化实验
体内转化实验 体外转化实验
时间、
人物 1928年 英国科学家①________ 1944年 美国科学家⑨________和他的同事
实验
材料 R型细菌 ②________________ R型活菌，S型细菌的DNA、蛋白质、多糖荚膜 S型细菌 ③________________
实验过程 Ⅰ 将R型活菌注射到小鼠体内―→④________ R型活菌和SDNA混合培养―→○10________________
Ⅱ 将S型活菌注射到小鼠体内―→⑤______ R型活菌和S蛋白质混合培养―→⑪________
Ⅲ 将加热杀死的S型菌注射到小鼠体内―→⑥________ R型活菌和S多糖荚膜混合培养―→⑫________
Ⅳ 将R型活菌和S型死菌混合注射到小鼠体内―→⑦________ R型活菌与用DNA酶处理的SDNA混合培养―→⑬________
结 论 加热杀死的S型细菌内含有使R型细菌转化为S型细菌的⑧________ SDNA是促使R型细菌转化为S型细菌的物质，即⑭________
知识点二 噬菌体侵染细菌的实验
1．实验材料
T2噬菌体、大肠杆菌
2．实验过程及现象
(1)首次标记：标记细菌 细菌＋含⑮ 的培养基→含35S的细菌细菌＋含⑯ 的培养基→含32P的细菌
(2)二次标记：标记噬菌体 噬菌体＋含⑰ 的细菌→含35S的噬菌体噬菌体＋含⑱ 的细菌→含32P的噬菌体
(3)噬菌体侵染细菌 含35S的噬菌体＋细菌→⑲
没有35S，35S主要分布在⑳
外；含32P的噬菌体＋细菌→○21
几乎没有32P，32P主要分布在○22
内
3．实验结论：○23________才是真正的遗传物质
第21讲 DNA是主要的遗传物质
【真题与模拟速递】
1.下列关于遗传物质的探索历程的叙述中，正确的是（ ）
A.格里菲思肺炎双球菌转化实验可以证明转化因子是S型菌的DNA
B.艾弗里肺炎双球菌转化实验不足以完全证明DNA是遗传物质
C.噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA完全分离
D.为确认蛋白质外壳是否注入细菌体内，可用32P标记噬菌体
【答案】B
【解析】格里菲思肺炎双球菌转化实验不能证明转化因子是DNA，A错误；艾弗里的实验所提纯的DNA中仍然含有0.02%的蛋白质，因此不足以完全证明DNA是遗传物质，B正确；噬菌体侵染细菌实验是利用同位素标记法间接地将DNA和蛋白质分开，而不是完全分离，C错误；为确认蛋白质外壳是否注入细菌体内，可用35S标记噬菌体，D错误。
2.下列关于“DNA是主要的遗传物质”的叙述中，正确的是（ ）
A.细胞核遗传的遗传物质是DNA，细胞质遗传的遗传物质是RNA
B.“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”都证明了DNA是主要的遗传物质
C.真核生物、原核生物、大部分病毒的遗传物质是DNA，少数病毒的遗传物质是RNA
D.细胞生物的遗传物质是DNA，非细胞生物的遗传物质是RNA
【答案】C
【解析】细胞核遗传的遗传物质是DNA，细胞质遗传的遗传物质也是DNA，A错误；“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”都证明了DNA是遗传物质，B错误；细胞生物的遗传物质是DNA，非细胞生物的遗传物质是RNA或DNA，D错误。
3.如图表示肺炎双球菌的转化实验，下列说法中正确的是（ ）
A.该实验的设计遵循了对照原则和单一变量原则
B.a、d组小鼠死亡是小鼠免疫功能丧失的结果
C.从d组死亡小鼠身上分离得到的S型细菌是由S型死细菌转化而成的
D.从变异的角度看，细菌的转化属于基因突变 【答案】A
【解析】a、d组小鼠死亡是S型菌有毒导致小鼠死亡的结果，B错误；从d组死亡小鼠身上分离得到的S型细菌是由R型细菌转化为S型活细菌，C错误；细菌的转化属于基因重组，D错误。
课时检测(二十一) DNA是主要的遗传物质
一、选择题
1．人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列叙述错误的是( )
A．孟德尔发现遗传因子但并未证实其化学本质
B．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力
C．沃森和克里克首先利用显微镜观察到DNA双螺旋结构
D．烟草花叶病毒感染烟草实验证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA
解析：选C 孟德尔提出遗传因子，但并未证实其化学本质，A正确。噬菌体侵染细菌实验运用同位素标记法，蛋白质和DNA比肺炎双球菌体外转化实验纯度更高，B正确。沃森和克里克建立了DNA结构模型，并没有用显微镜观察到DNA双螺旋结构，C错误。烟草花叶病毒为RNA病毒，分别提取蛋白质外壳和RNA形成重组病毒，含有烟草花叶病毒RNA的重组病毒会使烟草发病，证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，D正确。
2．探索遗传物质的过程是漫长的，直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括( )
A．蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且能够自我复制
B．蛋白质与生物的性状密切相关
C．蛋白质中氨基酸的不同排列组合可能贮存大量遗传信息
D．不同生物的蛋白质在结构上存在差异
解析：选A 蛋白质的热稳定性没有DNA高，且不能自我复制；作为遗传物质，要能控制生物的性状，而蛋白质与生物的性状密切相关；作为遗传物质要能储存大量的遗传信息，而蛋白质中氨基酸的不同排列组合可能贮存大量遗传信息；不同生物的蛋白质在结构上存在差异，可能代表不同的遗传信息。
3．(2018·济宁一模)下列关于肺炎双球菌的体内和体外转化实验以及T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的叙述，正确的是( )
A．三个实验的设计思路是一致的
B．三个实验都用到了同位素标记法
C．三个实验都不能得出蛋白质不是遗传物质的结论
D．三个实验所涉及生物的遗传物质都是DNA
解析：选D 三个实验中，肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路相同，A错误；肺炎双球菌的体内和体外转化实验都没有用到放射性同位素标记法，B错误；肺炎双球菌的体外转化实验能得出蛋白质不是遗传物质的结论，C错误；三个实验所涉及生物有噬菌体、小鼠、细菌，它们的遗传物质都是DNA，D正确。
DNA是主要的遗传物质教学教案
一、核心素养
1.生命观念——结构与功能观：认识DNA分子作为遗传物质应具备的特点。
2.科学思维——分析与综合：分析肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的过程和结论。
3.科学探究——实验设计与实验结果分析：分析人类对遗传物质探索的实验设计思路。
4.社会责任——培养学生探索思维为生活服务
二、教学重难点
1、实验逻辑的分析能力
2、实验设计思路的语言表达能力
三、课型
高三一轮复习课
四、课时
1课时
五、授课方法
问题导学、合作探究
六、教学内容
1、高考试题：
2、介绍考纲要求和近五年考题统计
考纲要求 全国卷近五年考题统计
人类对遗传物质的
探索过程（Ⅱ） 2022 全国1卷T2
2021 全国3卷T1
2020 全国1卷T29和全国2卷T2
2019 全国3卷T2
2018
全国1卷T5
肺炎双球菌转化实验
1．肺炎双球菌的类型
特点类型 菌落 荚膜 毒性
S型 光滑 有 有
R型 粗糙 无 无
2．格里菲思体内转化实验
(1)过程
思考：
对比第一组和第二组，说明 活的R型菌无毒，活的S型菌有毒并使小鼠死亡；
对比第二组和第三组，说明 活的S型菌有毒并使小鼠死亡，加热杀死的S型菌无毒 ；
对比第三组和第四组，说明 加热杀死的S型菌与活的R型菌在小鼠体内，会转化出活的S型菌 。
(2)结论：加热杀死的S型细菌中，含有促成R型细菌转化为S型细菌的“转化因子”。
课堂练习：
1、判一判 (1)S型肺炎双球菌有毒性，R型肺炎双球菌无毒性 ( )
(2)加热杀死的S型细菌和R型活细菌混合注射到小鼠体内，从小鼠尸体中提取到的细菌全部是S型细菌 ( )
(3)格里菲思认为加热杀死的S型细菌的DNA是转化因子 ( )
2、格里菲思肺炎双球菌的转化实验是科学家研究、确定遗传物质的经典实验。请回答下列问题：
（1）实验涉及S型细菌和R型细菌通过观察培养基上的菌落来区分，区分的依据是;S型细菌形成的菌落表面光滑，R型细菌形成的菌落表面粗糙。
