2024年新版部编一年级语文《语文园地七》教案
一、教学内容
本节课选自2024年新版部编一年级语文教材《语文园地七》，主要内容包括：诗词《静夜思》、《画鸡》；童话故事《小兔子乖乖》；语文园地中的“读一读，记一记”、“我会写”和“我会连”等部分。
二、教学目标
1. 学习并掌握本课生字词，能够正确认读和书写。
2. 通过学习诗词和童话故事，培养学生的审美情趣和道德素养。
3. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：诗词的朗读与理解，生字词的书写与运用。
2. 教学重点：诗词的意境体会，童话故事的寓意理解，生字词的掌握。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示夜晚的图片，引导学生体会夜晚的宁静，进而引入诗词《静夜思》的学习。
2. 诗词教学：
（1）朗读：教师示范朗读，学生跟读，体会诗词的韵律美。 （2）理解：讲解诗词的意境，帮助学生理解诗人的思乡之情。
3. 童话故事教学：
（1）朗读：教师讲述故事，学生认真倾听。
（2）讨论：分组讨论故事中的小兔子是如何智斗大灰狼的，培养学生的道德素养和团队协作能力。
4. 语文园地教学：
（1）“读一读，记一记”：学生自读，教师检查。
（2）“我会写”：指导学生书写生字词，强调笔顺和结构。
（3）“我会连”：学生连线练习，巩固知识。
5. 随堂练习：布置相关练习题，检查学生对课堂内容的掌握。
六、板书设计
1. 诗词《静夜思》：夜晚、月亮、思乡。
2. 童话故事《小兔子乖乖》：勇敢、智慧、团结。
3. 生字词：床、前、光、低、思、乡、鸡、鸭、猫、狗等。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）抄写诗词《静夜思》和《画鸡》。
（2）根据《小兔子乖乖》的故事，画一幅插图。
（3）完成语文园地中的“我会写”和“我会连”部分。
★学习资源★
1 一年级下册语文素材-《语文园地七》课文讲解
知识点
一、识字加油站
口＋少＝吵 月＋半＝胖
山＋夕＝岁 王＋见＝现
飘－风＝票 校－木＝交
张－长＝弓 甜－舌＝甘
我发现本次识字加油站的生字都是由熟字通过“加一加”或“减一减”的办法得来的。
第一组是有两个独体字通过“加一加”组合成新字。第二组是“减一减”，是由左边的合体字减去一个部件得出右边的新字。
二、字词句运用
1、比一比，填一填。
我发现每组的两个生字读音不同、字形相近。如“午”和“牛”，读音不同，字形相近。“午”的“丨”没有出头，“牛”的“丨”出头了。
2、从下面的词语中选择几个，展开想象说几句话。 ★学习资源★
2 花朵 笑声 阳光 草地
告诉 歌唱 跑步 喜欢
示例1：草地上盛开着许多花朵。我们喜欢在草地上跑步。唱歌。草地上到处都是我们的笑声。
示例2：阳光下的花园里，各色的花朵开得灿烂。小蜜蜂嗡嗡地歌唱着，绕着花朵飞来飞去，像个辛勤的小花农在检查自己的庄园；花丛中不时传出的笑声，像是在告诉人们——春天到了。
三、书写提示
1、写字时要做到三个一：执笔离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺。
2、写的时候 还有注意左下包围的字“先外后内”的笔顺书写规则。
3、我发现这些生字在结构上的异同之处——都是半包围结构，“床、左、居”是左上包围结构，“包”是右上包围结构。
四、日积月累
1、敏而好学，不耻下问。
“好”，读“hào”，喜好。意思是天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。
2、不知则问，不能则学。
意思是有不知道的就要虚心向他人请教，有不明白的就要深入学习。
3、读书百遍，而义自见。
“见”同“现”（xiàn），显现、明白。意思是读书读得多了，不用讲解，其中的意思自然就明白了。 ★学习资源★
《语文园地七》（教案）2023-2024学年部编版语文一年级下册
科目 授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节
指导教师 授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称） 《语文园地七》（教案）2023-2024学年部编版语文一年级下册
教材分析 《语文园地七》是2023-2024学年部编版语文一年级下册的一节综合性学习课程。本节课旨在通过各种活动，让学生在实践中学习语文知识，提高学生的语文素养。课程内容包括：我会读、我会写、我会说、我会认、我会做等，通过这些活动，让学生在实践中学习语文知识，提高学生的语文素养。
核心素养目标分析 本节课《语文园地七》的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个方面。
首先，在语言能力方面，本节课旨在通过各种活动，让学生在实践中学习语文知识，提高学生的语言表达能力。通过我会读、我会写、我会说等活动，让学生在实践中学习语文知识，提高学生的语言表达能力。
其次，在思维品质方面，本节课旨在通过各种活动，培养学生的思维能力。通过我会认、我会做等活动，培养学生的思维能力，提高学生的思维品质。
再次，在文化意识方面，本节课旨在通过各种活动，让学生了解和感受我国的语言文化，培养学生的文化意识。通过我会认等活动，让学生了解和感受我国的语言文化，培养学生的文化意识。
最后，在学习能力方面，本节课旨在通过各种活动，培养学生自主学习的能力。通过我会读、我会写等活动，培养学生自主学习的能力，提高学生的学习能力。
教学难点与重点 1. 教学重点
本节课的核心内容是让学生在实践中学习语文知识，提高学生的语文素养。具体来说，教学重点包括以下几个方面：
（1）我会读：通过阅读短文，培养学生的阅读能力，提高学生的语言表达能力。
（2）我会写：通过写作练习，培养学生的写作能力，提高学生的语言表达能力。
（3）我会说：通过口语练习，培养学生的口语表达能力，提高学生的语言表达能力。
语文园地七
教学目标：
1.知识目标：识字，加一加、减一减组成新字；正确区分形近字并正确运用。正确书写且了解半包围结构的笔顺规则。
2.能力目标：读词语，并用词语说句子。通过读、背积累知识。
3.情感目标：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
教学重点：识字，加一加、减一减组成新字；正确区分形近字并正确运用。正确书写且了解半包围结构的笔顺规则。
教学难点：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
教学课时：2课时。
第一课时
教学目标
1．识字，加一加、减一减组成新字；正确区分形近字并正确运用。
2．读词语，并用词语说句子。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
一、趣味识字。
1、学生自由读生字。（教师正音）
2、观察生字的组成。
3、集体齐读词语。
二、字词句运用。
1、 正确区分形近字。了解其含义。
2、 学生独立完成练习。
3、 学生汇报。
4、 集体读词语。
5、 读词语，教师正音。
6、 用词语说句子。（学生自由回答，教师指导）
三、课堂总结。
同学们，这节课你有什么收获？
第二课时
教学目标
1、正确书写且了解半包围结构的笔顺规则。通过读、背积累知识。
2、培养学生阅读兴趣。
课前准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、书写提示。
1、认读生字。
2、学生上台书写笔顺。（集体评判）
3、半包围生字书写时有什么规律？（坐上包围和右上包围的生字先外后内）
4、学生描红、临写。（教师指导）
二、日积月累。
1、学生自由读古诗。
2、教师简介作者唐寅。
3、学生试说古诗含义。（教师提示、补充）
4、集体齐读，学生背诵。
三、布置作业。
回家和爸爸妈妈一起阅读《孙悟空打妖怪》。
四、课堂总结。
学了这一课，你懂得了什么？
7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。——富兰克林
8、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。——法国
