Chapter 1 land and people are the differences between Britain and the British Isles, Great Britain,England,the United Kingdom and the British Commonwealth The British Isles,Greant Britina and England are geographical names, no the official names of the country,while the official name is the United Kingdom,but the full name is the United Kingdom of Great Britain and Northern British Commonwealth is a free association of independent countries that were once colonies of Britian. the geographical position of Britian Britain is an island country. It lies in the north Atlantic Ocean off the north coast of is separated from the rest of Europe by the English channel in the south and the North Sea in the east. in Great Britain are mostly highland and lowland The north and west of Britain are mainly highland, while the south and south-east are mostly lowlands. Britain have a favourable climate why Yes,it has a favourable climate, because it has a maritime type of climate---winters are mild,not too cold and summers are cool, not too has a steady reliable rainfall throughout the whole has a small range of temperature,too. are the factors which influence the climate in Britain Which part of Britain has the most rainfall and which part is the driest
《新视野大学英语读写教程1》课程标准 课程性质：必修课 课程类型： B类（理论+实践） 学分：6学分 学时： 68学时（4学时/周，上课总周数17周） 适用专业：英语教育 考核要求：闭卷考试，平时成绩占50%，期末考试成绩占50% 一、课程性质与任务 课程性质：本课程是英语教育专业的一门基础必修课，是英语专业的主干课程。课程任务：学生系统掌握英语语言基础知识，具体包括语言体系知识（指语音、词汇和语法结构等方面的内容）、话语知识和跨文化交际知识，全面培养学生的语言能力，具体包括学习策略能力、语言尝试能力、语言思维能力和语言交际能力，使学生初步了解英语国家的文化背景知识。 同期及后续课程：《英语语音语调》、《英语听说》、《英语泛读》、《英语口语》、《英语语法》、《英语写作》、《英汉互译》、《英语国家概况》等课程。 二、课程教学基本要求 1．知识要求 （1）掌握英语语音的基础知识； （2）掌握语法基础知识； （3）掌握词汇2500个； （4）掌握篇章结构的分析理论； 2、技能要求： 听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，练习收听英语国家慢速英语节目，语速为每分钟80词左右，能掌握其中心大意，抓住要点，能运用基本的听力技巧帮助理解。
口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论。能就日常话题和来自讲英语国家的人士进行交谈；能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确；能在交谈中使用基本的会话策略。 阅读理解能力：能够基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟80词；在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟70词，能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节；能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料；能在阅读中使用有效的阅读方法。 书面表达能力：能用常见的应用文体完成一般的写作任务，能描述个人经历、事件、观感、情感等，能就一般性话题或提纲在半小时内写出80词的短文，内容基本完整、用词恰当，语篇连贯。 翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时100英语单词，汉英译速为每小时50个汉字；译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。 3、素质要求： 针对英语教育专业的知识技能的特点，培养学生在幼儿英语教学和小学英语课堂教学的能力，提高学生的综合素质。 三、教学条件 1、教师任职条件 本科以上英语专业学历，身心健康，热爱教育工作，热爱学生；有较强的教学能力、教育科研能力和创新能力，具有一定的教育学、心理学基本知识，并能运用在实际教学过程中。另外要求教师具有制作多媒体课件进行教学设计的能力，并具有应用现代教育技术进行教学的能力。 2、实践教学条件 校内实训条件：语言实验室、英语角、英语演讲比赛等。能容纳60人、安装多媒体投影仪设备的教室一间。 四、教学内容及学时安排
英语国家概况（1）课程形成性考核题 英语国家概况（1）课程第2次形成性考核作业 （Unit 06-10） The United Kingdom (II) I. True or False: Unit 6 British Literature ( ) 01. The early British literature was concerned with Christianity, and Anglo-Saxons produced many versions of the Bible. (Unit 6) ( ) 02. There was a general flowering of culture and intellectual life in Europe during the 17th and 18th century which is known as “The Renaissance”. (Unit 6) ( ) 03. Keats, Shelley and Byron brought the Romantic Movement to its height. (Unit 6) ( ) 04. Robinson Crusoe tells the story of a shipwreck and a solitary survival. (Unit 6) ( ) 05. Writers of romantic literature are more concerned with the power of reason than with imagination and feeling. (Unit 6) ( ) 06. Thomas Hardy, the author of Tess of the D’Urbervilles, was a first-class novelist but a second-class poet. (Unit 6) Unit 7 British Education System ( ) 07. The purpose of British education is to provide children with literacy and the other basic skills. (Unit 7) ( ) 08. The 1944 Education Act made entry to secondary schools and universities “meritocratic”. (Unit 7) ( ) 09. British universities are mainly private bodies which collect funds by themselves. (Unit 7) ( ) 10. In Oxford and Cambridge, the BA converts to an MA several years later, upon payment of a fee. (Unit 7) ( ) 11. Grammar schools in Britain select children at the age of 11 and provide them with a language education. (Unit 7) ( ) 12. Comprehensive schools admit children without reference to their academic abilities. (Unit 7) Unit 8 British Foreign Relations ( ) 13. When the Second World ended, Britain no longer was the largest military power in Western Europe. (Unit 8) ( ) 14. According to Unit 8, the most single important factor which influences British contemporary foreign policy is its history. (Unit 8) ( ) 15. The Prime Minister and Cabinet decide on the general direction of Britain’s foreign policy. (Unit 8) ( ) 16. Britain is a parliamentary monarch. (Unit 8) ( ) 17. Britain hosts a large military American presence and there are some American military
英语国家概况教学大纲 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
《英语国家概况》课程教学大纲 课程名称：英语国家概况计划学分：2学分 计划学时：32学时课程性质：选修课 课程类型：专业课面向专业：商务英语、应用英语专业 编制单位：外语系编制时间：2012年8月 一、课程的性质、地位和作用 随着我国对外交往的日益频繁和涉外工作的需要，大学生不仅要学好英语，提高语言应用能力，还应加深对英语国家社会与文化生活基本情况的了解，从而在工作和生活中更好地进行跨文化交流。本课程就是根据此需要，根据《大学英语课程教学要求》而开设的选修课，体现了英语教学必须实行语言教学与文化知识课程紧密相结合的原则，有利于基础阶段语言教学与文化知识教学的相互促进。 二、教学目的及要求 本课程涉及了英语国家的地理、历史、语言发展、文化、社会等方面，目的在于扩大学生视野、对于英语国家的理解不仅从经济、政治的角度，而且要从社会、文化的角度来看问题。 1.提供了一个对于英语国家的中立的、恰当的、多角度的、贴近实际 的调查。 2.提高学生思维能力、分析和解决问题的能力。 3.培养学生对于人类和社会的客观的、健康的、科学的人生观、价值 观。
4.培养能把英语的语言基础知识和广阔的文化背景知识结合在一起的 优秀英语人才，即复合型人才。 5.帮助学生对于英语文学、报纸、杂志、脱口秀、英语笑话等的理 解。 三、课程的章节、具有的深度、广度、难点、重点 Chapter 1 Geography, People and Language 通过对本章的学习，了解英语国家的地理、气候、主要城市、人民、英语语言的发展。 重点：地理、人口特点 难点：英语语言发展的三个阶段 Chapter 2 History 从国家的建立、进入封建社会、到现代社会的转化，全面地了解英语国家的历史。 重点：历史转折性事件、关键人物、工业革命、现代社会 难点：两次世界大战以及其对英语国家的影响 Chapter 3 Government 了解英语国家的宪法、政府、政党、选举等。 重点：英语国家的立法机关、行政机关、司法机关 难点：不同政治体制下这三者的关系、作用 Chapter 4 Economy 了解英语国家的近代经济、现代经济。 重点：英语国家的近现代经济 难点：在国家经济中起重要作用的产业
I. Read the following unfinished statements or questions carefully. For each unfinished statement or question, four suggested answers marked A, B, C and D are given. Choose the one that you think best completes the statement or answer to the question. Write the letter of the answer you have chosen in the corresponding space on the answer sheet. (50 points, I point for each) 1.The British Isles are made up of _A_ large islands and hundreds of small ones. A.two B. three C. four D.five 2.The Norwegian Vikings and the Danes captured York , an important center of Christianity in _B_ A. 835 B. 867 C. 876 D.878 3.The spirit of the Magna Carta was the limitation of the powers of _D_, keeping them within the bounds of the feudal law of the land. A. the Archbishop of Canterbury B.the barons C.the church D.the king 4.The nobles force King John to sign _A_ on June 19, 121 5. A. the Great Charter B. the People's Charter C.the Declaration of Btreda D.the Bill of Rights. 5.In _C_ , Philip II of Spain dispateched the fleet to invade Englad without success. A. 1585 B.1587 C. 1588 D.1589 6.The Commonwealth of England created by Oliver Cromwell lasted only _B_ years. A. 10 B.11 C.12 D.13 7.One of Cromwell's first acts after declaring England a Commonwealth, was to crush a rebellion in _D_ A. Scotland B.Wales C. England D.Ireland. 8.The first steam engine was devised by _b_ at the end of the 17th century, and the Scottish inventor James Watt modified and improved the design. A. Robert Bakewell B.Thomas Newcomer C.Jethro Tull D.Thomas Coke 9.By _A_ Britain had built up a big empire, "on which the sun never set". A. 1900 B.1910 C. 1920 D.1930 10.The spark of the First World War was struck at Sarajevo on June 28, _B_, when the Austrian Crown Prince Franz Ferdinand was assassinated by a Serbian nationalist. A. 1913 B. 1914 C. 1915 D.1916 11.At the general election of 1945 Winston Churchill was heavily defeated, becaus_D_. A. people did not support his postwar policies B. Britain's old-colonial possessions were left C. Britain failed to become a full member of the EEC D. people wanted to forget about the war behind them and as Churchill had symbolized the war effort 12.In 1982, teh Falkland Islands War broke out between Britain and _a_ A. Argentina B.Brazil C. Peru D.Columbia
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/d25572964.html, 《英语国家概况》的教学反思 作者：童方吟 来源：《读与写·上旬刊》2017年第11期 摘要：《英语国家概况》是每所大学英语专业都会开设的课程，这一学科对于经济全球化的今天来说至关重要，因此，对于这门学科的教学，教师应该认真反思，如何高效的提高教学质量。 关键词：国概；教学方法；存在问题 中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）11-0001-01 英语教育专业的专业课程大致包括三种类型：英语语言课程、英语文学课程、英汉与汉英翻译课程。英语国家概况则属于英语语言课程中的一门专业必修课，其总体目标是：比较系统的介绍英、美、加、澳、新等主要英语国家在历史、地理、社会、政治、经济、教育等方面的情况以及其文化传统，让学生了解这些主要英语国家的背景知识，以扩大学生知识面，增强学生对英语国家文化的识别力、理解力，培养和提高学生观察、分析和解决问题的能力，使学生的在了解英语国家文化的过程中理解和运用英语进行有效的交际和成功的沟通。 进入新世纪以来，《基础教育课程改革纲要》的颁布，标志着我国的英语教育进入了一个崭新的大好时机。作为英语专业知识类课程，英语国家概况具有自身显著的特点，如果不改进与完善该课程的教学理论和方法，该课程就很难适应新的教学要求。 1.课程教学现状以及问题 1.1 教材及教学资料。《概况》课程的一大缺陷就是教材及教学资料很不完整，给老师的备课无形中增加了难度。目前市场上使用较普遍的是周叔麟主编的新版《英美概况教程》、王恩铭主编的《英语国家概况》、来安方编著的《英美概况》等，虽然看起来版本很多，但是每个版本都有自己的缺陷所在，体系并不很完整合理，并且，配套教学资料相当匮乏，这也严重的影响了学生学习的自主性。 1.2 课时安排。现今很多大学都在大二开设《概况》课程，通常为36个学时，并且是作为考查课程。要想学生在短短的36个课时里面掌握五个国家的历史、文化、政治、社会、经济等各方面内容，这对于教师的教学和学生的学习来说都比较困难，很容易造成学习上囫囵吞枣的现象。 1.3 学生的主观能动性。《国概》课程由于知识面广，生词量大，阅读量也大，这就导致学生在接触这本教材的时候就会产生畏惧心理，不知如何开始。将国概课程试卷与英语专业其
如何自学英语国家概况 关于《英语国家概况》课程方面的辅导材料很少。现在又面临课程改革，薄薄的旧版本换成了700多页的厚本，实在是让人挠头。在这种情况下，我总结了自己的学习思路与具体的学习方法。 思路共分三步： 第一步：粗读。先看大纲，然后把课本翻看一遍，大纲没涉及的内容也要看。第二步：精读。要面面俱到，读完每一章后，要做练习册上的题，除此之外，把自己总结的题也要掌握，然后重读这一章。历史要一字不漏地看，其它的内容可参阅大纲，只抓重点部分看。 第三步：记重点。在熟悉习题的基础上，要通读全文，要看重点，依据题型去套书中的内容。 具体的学习方法如下： 一、通读全文，掌握框架 读书也要讲大将风范，有了具体的思路之后，还要在头脑中形成清晰的框架，从整体入手，然后，再把具体的重点加上去，这样，掌握起来，就不至凌乱。二、找准重点，理清线索 熟悉课文内容是任何一科都必不可少的。《英语国家概况》比其它课要难，英国与美国的历史部分占很大篇幅，要作为重点去掌握，但这部分内容看起来又是那么宠杂，因此理清线索，摸清脉络之后，我们理解起来就轻松多了。 如：英国历史部分可整理成这样一条线索：early settlers——Roman invations——Anglo-Saxons——the Viking and Danish Invations——the Norman Conquest——William’s Rule——the Great Charter——the Hundred Year’s War——the English Reformation——the English Renaissance——the Civil War——the Glorius Revolution——the Industrial Revolution——in the two World Wars 美国历史部分可整理成这样一条线索：the war of Independence——the War of 1812——territorial expansion and Westward Movement——the Civil War——in the two World Wars——the Cold War——the Berlin Blockade——the Civil Rights Movement in the 1950s——the Vietname War 每个要点之后都分别有重点，尤其每次战争的背景、时间、起因、结果都需要全面了解。 三、对比分析，找出差别 在自学过程中，我对这种方法应用最多。可以说对比无处不在。例如，每个国家的政体有共同点，也有差别，差别就需要记住。因为这往往是选择题里要出的内容。下面就把这个政体的比较列表呈现给大家: Country Party system Houses Britain The conservative Party, The House of Commons The Labour Party The House of Lorbs The U.S. The Democrats, The Senate, The Republic The House of Representatives
《英语国家概况》课程标准 课程代码： 课程名称：英语国家概况 适用专业（群）：英语 1.前言 1.1 课程性质与任务 本课程是英语专业以及相关英语专业的一门核心课程，同时也是一门集英语国家背景知识和英语语言知识为一体的英语专业必修课程。因为外语教学不仅要向学生传授语言知识，还应让学生了解目的语国家的文化背景，所以该课程也是作为他们深化英语语言基础和提高交流能力的重要部分。 它是一门介绍英语国家(包括英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰)社会文化综合背景知识的课程。所以它也是一门实用性很强的文化知识课程，内容所涉及的知识领域繁多复杂，例如地理、历史、经济、政体、教育、艺术、哲学、性格、民俗、宗教等。本课程为英语专业各阶段各门课程提供一个大的社会文化背景，促进各门课程之间的互动和交融，从而加深学生对英语语言、文学及文化的理解和掌握。所以本课程的教学任务是使学生了解主要英语国家的历史、地理、社会、经济、教育等方面的情况及其文化传统，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，培养学生跨文化交际能力。 1.2 设计思路 本课程主要以启发学生在大学阶段的学习自主性、分析思考的能动性、和在知识积累基础上的创造性为导向，以认识和解读英语国家文化为切入点，深化语言学习与文化学习的内涵关联，提升学习语言的实效和在真实世界中的应用能力。具体教学实施中，通过把本课程中所要求掌握的国家的社会和文化等基础背景知识按相关过程分成若干项目，通过课堂作业，讨论以及学生展示的方法，使学生能够分析和对照英美文化与中国文化间的差异，从而掌握在跨文化交际过程中培养较好的表达能力。本课程总学时36学时，2学分。 2、课程培养目标 通过对本课程教学，培养学生具有一定的创新思维能力、科学的工作方法以及解决问题的能力，开阔学生的视野，扩大知识面，弥补文化背景知识的不足，为大学阶段的外语学习和以后的英语教学工作打下良好的基础。 在知识方面，使学生对英美两国的地理风貌、重大历史事件、重要历史文件、政体制度、教育制度、家庭生活、风俗习惯、价值观念等有一个较系统和清楚的了解，使语言教学与文化知识紧密结合，提高学生跨文化交际能力及文化思考力。 在素质方面，提高学生自身的文化修养、专业素养，在提高学生文化意识的基础上，提高学生的文化观察能力、文化思索能力、文化甄别能力和文化探索能力。 在能力方面，培养学生养成良好的阅读习惯，以及团结合作精神来解决相关问题。 3、课程内容、要求及教学设计 全课程共分五部分。分别介绍五个国家（英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰）的概况，涉及面覆盖了历史、地理、政治、经济、社会、文化、教育、娱乐等方面。同时，通
Part 1 英语国家概况 第一章英国 第一节概述 1 英国四部分首都 英格兰(England)首都London， 苏格兰（Scotland）首都爱丁堡（Edinburgh）， 威尔士（Wales）首都加的夫（Cardiff） 北爱尔兰（Northern Ireland）首都贝尔法斯特（Belfast） 2 英格兰占地面积为整个岛屿的60%（13万平方公里） 3 南面的（south）的英吉利海峡（English channel）与东面的（east）的北海（North sea）将英国与欧洲其他部分隔开。 4 爱尔兰的官方语言（official language）是Irish，第二语言是English 5 Scotland 位于北部（northernmost part） 6 主要作物是大麦（wheat）和小麦（barley） 7 最佳农业区是英格兰的东南部（northeast） 8 70%的劳动力集中在服务业（service） 9 农民仅占人口2%，管理70%的土地。 10 运输业，家庭取暖系统（domestic heating system），食品供应（food supply）很大程度上依赖于石油（oil ） 11 在19世纪造船业（shipbuilding）中世界领先
12 England 的人口最多 第二节地理 1 本尼维斯山（Ben Nevis）是英国最高的山（highest mountain） 2 斯克菲尔峰（Scafell）是英格兰最高峰（highest peak） 3 塞文河（Severn River）是英国最长的河（longest river） 4 泰晤士河（Thames River）是英国第二大河和最重要的河流（second and most important river） 5 内伊湖（Lough Neagh）是英国最大的湖（largest lake），位于北爱尔兰 6 英吉利海峡（The English Channel）是分隔England和France的狭窄海道，连接大西洋（Atlantic ocean）与北海（North Sea） 7 英国是海洋性气候（the maritime type），由于受墨西哥湾流（the Gulf Stream）的影响，比同纬度其他地方温度高（warmer），温和适中，冬天温和，夏天凉爽，天气多变（changeable），有时会在一天经历四季变化。 第三节历史 1 伊比利亚人（Iberian）是英国最早的居民 2 罗马两次入侵英国，第一次由朱利尤斯·凯撒(Julius Caesar)领导，第二次由克劳迪斯大帝（the Roman Emperor Claudius）领导。 3 5th century，日尔曼部落（Germanic tribes），盎格鲁人（the Angles），撒克逊人（Saxons）,朱特人（Jutes）入侵英格兰，他们发明了庄园制（manorial system），罗马帝国陷落。（罗马帝国统治了4个世纪1th-5th） 4 1066，诺曼底公爵威廉（William the Conqueror）渡海征服英格兰。建立封建制度，并在英国建立一个强大的君主政体。 5 《大宪章》（The Great charter)于1215年订立，用来限制英国国王的绝对权力（当时英王King John). 6 1265 西蒙·德·蒙特福特（Simon de Montford）召集了大议会（the great council），后来发展成为上议院（the House of Lords）和下议院（the House of Commons） 7 1337-1453 英法百年战争（The Hundred Year War with France），英国战败，大大减少了英国人口。 8 1455-1485 玫瑰战争（The War of Roses），以红玫瑰为象征的的兰开斯特大家族（Lancaster）和以白玫瑰为象征的约克家族（York），战争本质是王权争夺（English Throne）玫瑰战争最后一场战役中，亨利·都铎（Henry Tudor VII )获胜，建立了都铎王朝（the Tudors）9 1642-1651 英国内战（The Civil War）是英王查尔斯（King Charles）与议会（Parliament）之间的战争，最终以查尔斯失败告终。 1948年第二次内战，查尔斯于1649年被处死，克伦威尔（Oliver Cromwell）建立英伦三岛共和国，成为英格兰共和国护公（Lord Protector of the Commonwealth of England）10 克伦威尔儿子理查德（Richards）继位，1660年，国会让King Charles II继位，被称为王朝复辟（The Restoration) 11 1688,奥兰治亲王威廉（William of Orange）夺取王位，被称为光荣革命（The Glorious Revolution）,威廉和玛丽登上王位，签署了《权利法案》（Bill of Rights），君主立宪制（Constitutional monarchy ）开始了。 安娜于1707年签署《联合法》（the Act of Union），将英格兰和苏格兰统一。
英语国家概况课程标准 课程代码： 适用专业：商务英语 一、课程概述 1．课程性质 语言是文化的载体，文化是语言的基础。英语语言学习和英国国家文化相互依存、密不可分。一个优秀的英语语言学习者，若不了解该语言背后所承载的民族文化，其交际能力也会受到限制。该课程能使学生了解和掌握英美两国政治，历史，经济，社会，文化和教育等基本知识，了解英美国家社会发展、现状和影响这两个国家社会发展的因素，拓展学生的知识面，培养学生文化意识，启发学生了解西方社会，了解交际规则，增强学生的英语语言学习能力，为后续专业课程的学习打下一定的基础，进而为培养高技能应用型复合人才打下基础。 2．课程设计思路 本课程在设计上围绕合作学习法—任务型教学法、比较教学法、线索梳理法、启发式等教学法。 合作学习法—任务型教学法 合作学习法又称协作学习，是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体成绩作为评价标准，共同完成教学活动。任务型教学法是一种以任务或活动为核心单位计划组织语言教学的途径,一种强调“在做中学”的语言教学方法。合作学习法与任务型教学法结合是指教师设计学习任务，指导并帮助学生以小组为单位通过合作、协商完成学习任务的教学过程。主要采用组织演示、演讲、讨论等形式。 2）比较教学法 比较教学法是在教学过程中，利用教学内容的相互联系和区别，促进学生掌握和巩固教学内容、达到教学目标的一种逻辑思维方法。例如，在学习美国的政体时，我们可以和英国政体、甚至是我国的政体进行比较，异中求同，同中求异。从而对“Parliament”、“Congress”和我国的NPC （The National People’s Congress）形成更深刻的理解。运用这种教学法不仅有利于学生掌握基本知识与技能，而且有利于提高学生的创造性思维能力。3）线索梳理法 线索梳理法，尤其是历史年代轴线表示法是表达历史线索最清晰的一种方式，这种方式的特点是易于梳理，可操作性强，非常直接，便于记忆。比如说，英国历史很长，如果不进行梳理，很难记忆，如果整理成一条线索，效果却不能同日而语： Early settlers——Roman invasions——Anglo-Saxons——the Viking and Danish Invasions——the Norman Conquest——William’s Rule——the Great Charter——the Hundred Year’s War——the English Reformation——the English Renaissance——the Civil War——the Glorious Revolution——the Industrial Revolution——the two World Wars 同样，美国历史部分可整理成这样一条线索： The war of Independence——the War of 1812——territorial expansion and Westward Movement——the Civil War——the two World Wars——the Cold War——the Berlin Blockade——the Civil Rights Movement in the 1950s——the Vietnam War 二、课程培养目标 1．知识目标 了解主要英语国家的地理，历史，经济和政治等方面的概况；了解主要英语国家的文化传统，风俗习惯和社会生活的其他有关情况。 2．技能目标 扩大知识面，有效弥补英语专业学生知识面窄的不足；提高英语阅读的能力和语言应用能力。 3．素质目标
英语国家概况复习 The Republic of Ireland Geography and History 本章概论： 1. 爱尔兰共和国的地理特征 --- the Emerald Isle --- The Central Lowland --- bogs --- the Shannon River 2. 爱尔兰共和国的气候 --- mild, moist and changeable --- excessive rainfall 3. 爱尔兰共和国的人口和宗教 --- the Great Famine --- one of the most Catholic countries of Europe 4. 爱尔兰共和国历史 --- The arrival of St. Patrick in AD 432 5. 爱尔兰共和国的外交政策 --- neutrality and nonalignment 1. 简答题： Why Ireland is also called the Emerald Isle? ----- Ireland is also called the Emerald Isle because of its rich green countryside. 爱尔兰也因其乡村绿荫葱葱而被称为绿宝石岛 第一部分：Geographical Features 1. 识记要点： Why Ireland has been geographically compared to a basin？ ----- Ireland has been compared to a basin in which a limestone plateau is rimmed by coastal highlands. 2. 识记要点： The central plain area is characterized by many lakes, bogs (wet areas) and low ridges. Variety is the main feature of the lowlands. The Central Lowland is the heart of Ireland. 3. 简答题： What is the largest river in Ireland? Why is it very important? ----- The largest river in Ireland is the Shannon River. It is very important because it
《英语国家概况》各章节概要知识点——美国部分 1. Population, Race and Ethnic Groups 人口与民族 世界第三人口大国，20世纪90年代人口增长更加迅速，将来60年还将迅猛增加。预计将从1992年的25，550万，增加到2000年的27，500万。移民是人口增长的主要来源，基本开放的移民政策。现在多数移民来自亚洲和拉丁美洲。 城市化高，最大的城市：纽约，洛杉矶，芝加哥，旧金山，费城。 1946-1964是生育高峰，20世纪80年代人口老龄化趋势。 美国是移民国家。第一批移民来自英国和荷兰，为了逃避宗教迫害，寻求更好的生活，契约劳工。 三次移民浪潮： 第一次移民浪潮始于1805年，1845年到达高峰，许多爱尔兰人迁入。 第二次移民浪潮从1860-1890。 第三次移民浪潮从1890-1914，是最大的一次。来自奥匈帝国，意大利，俄国，希腊，罗马尼亚和土耳其。 Characteristics of the American population 美国人口的特征 流动性。 四次大规模的人口流动： 第一次从内战结束到1880年，西进运动。从东海岸向西部迁移。 第二次从1890-1920年，随着工业化和城市化的实现，人口从农村涌向城市。第三次从1920-1960年，大批黑人离开南方涌入外地。 第四次从60年代至今，从东北部向西南部的阳光地带迁移。 Black people and the Civil Rights Movement 黑人与民权运动
黑人是美国人口最多的少数民族。自1619年作为奴隶贩运到北美洲，集中在南部农业区，生活悲惨。代表小说《汤姆叔叔的小屋》和《根》。 1863年林肯的《解放奴隶宣言》和1865《宪法》第13条修正案正式结束了奴隶制，但仍存在歧视。1954年布朗诉教育委员会一案，开始了漫长的废除种族隔离的进程。 60年代爆发民权运动。1964年通过《民权法案》，1965年通过《选举权法案》。 2. American History (1600-1900) 美国历史(1600-1900) The 'discovery' of the New World 发现新大陆(美洲) 1492年，意大利人克里斯托夫.哥伦布，在西班牙王后的支持下横渡大洋。误以为到了印度。 航海家阿美利哥.韦斯普证实了这块土地不是印度，从而以他的名字命名为美洲America. Causes of the colonization of the New World 殖民新大陆的原因 贵族想创立更多的庄园；失业的技术工人，流浪的农民，想获得在旧大陆无望得到的更好生活；宗教迫害的受害者为了寻求宗教自由；清教徒想在新大陆建立真正的教会。 1620年第一批英国清教徒乘“五月花号”到达普利茅斯。1630年3月，大规模的清教徒移民活动开始，至1643年，2万英国人到达马萨诸塞。 清教徒认为高地位和大成就是“永恒天恩”（上帝的恩惠）的迹象，他们想把上帝的意志强加给其它种族，尊重知识的传统有利于美国资本主义发展。The original 13 colonies 最初的13个殖民地 1607-1733年，英国在北美洲的东海岸建立了13个殖民地：弗吉尼亚，缅因，新罕布什尔，马萨诸塞，康涅狄格，纽约，罗得岛，马里兰，北卡罗来纳，
致用英语英语国家概况单元复习题选择题 Unit Three Political System 1. The number of the Representatives from each American state depends on the _____. A. contribution a state has made to the nation B. population C. size D. none of the above 2. There are two major national parties in Britain: the Conservative party and _____. A. the Liberal Party B. the Democratic Party C. the Labour Party D. the Republican Party 3. In the United Kingdom, ministers are appointed by the Queen on the recommendation of _____. A. the Lord Chancellor B. the Monarch C. the Prime Minister D. the King 4. The first American president to be elected from the Republican Party was______. A. Thomas Jefferson B. James Monroe C. James Madison D. Abraham Lincoln 5. The general election in Britain is held every ____ years. A. four B. three C. six D. five 6. The real power of the British government lies in _____. A. the House of Commons B. the cabinet headed by the Prime Minister C. the Prime Minister D. the Queen 7. By tradition, the leader of the majority party is appointed _____ by the Sovereign in the United Kingdom. A. Prime Minister B. Member of Parliament C. Lord of appeal D. Speaker of the House 8. In 1865, the __________ Amendment which banned slavery was added to the Constitution. A. Tenth B. Twelfth C. Thirteenth D. Fourteenth 9. In the U.S., a President can be elected to office only ________.