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Module8 Unit2 知识详解
知识点3 描述他人(第三人称单数)在某个季节的活动的句型
In spring, Daming flies a kite in the park.春天，大明在公园里放风筝。(教材第47页)
句式结构 In+季节名称+他人(第三人称单数)+谓语动词(第三人称单数形式) (+其他).
用法详解 该句型用于描述他人(第三人称单数)在某个季节的活动。具体说明：
情景示例 春天的时候，奇奇常做什么呢？一起来看看吧。
典例3 ( ) —In autumn, Lily ________ her bike to school.
—Oh, I ride my bike to school too.
A. ride B. rides C. doesn’t ride
解析 下句句意：噢，我也骑自行车去学校。结合下句句意可知，上句应该表示肯定意义，否则上下两句在逻辑上相矛盾，排除C项；上句主语为第三人称单数，那么谓语动词可以用rides，但不能用ride，故本题选B。【答案】B
三年级下册英语说课稿－Module 8 Unit 2 Daming flies a kite
in the park. ｜外研社（三起）
一、教材分析
本单元的课文是《Daming flies a kite in the park》。教学目标为学生能够能够理解和运用下列重点词汇：kite, park, fly, windy, so，以及掌握下列重点句型：Daming flies a kite in the park. It’s windy. He is happy. I
want to fly a kite, too.
二、教学重点
1. 重点单词：kite, park, fly, windy, so
2. 重点句型：Daming flies a kite in the park. It’s windy. He is
happy. I want to fly a kite, too.
三、教学难点
1. 学生对于新单词的理解和掌握程度。
2. 学生要能够熟练运用句型，表达自己的想法。
四、教学过程
1. Warm-up
先呈现一张有一个小男孩风筝的图片，让学生们自由发表一些关于风筝的想法。然后，老师可以问学生一些简单的问题，帮助学生温习一下风筝的英文单词。
2. Presentation
1. 向学生展示一架风筝，并放飞。 让学生们注意一下风筝在飞翔时的姿态、变化。然后向学生介绍风筝的基本结构和风筝的基本运行原理，并重点介绍新的单词：kite, fly 和 windy。
2. 在黑板上画出一个公园。教师表演小男孩在公园风筝运动的样子，引入重点句型：“Daming flies a kite in the park. It’s windy. He is happy. I
want to fly a kite, too.”帮助学生理解语言的运用和小男孩的行为。
3. Practice
1. 阅读课文。让学生跟读及边读边理解课文内容，并帮助学生更好的理解重点句型和单词的用法。 2. 向学生介绍一些关于风筝的有趣信息，并配上图示，与学生分享一些关于风筝的文化。然后，让学生练习利用新学会的单词，口头描述和画图制作风筝，并在班里欣赏彼此的作品。
Module 8
课时划分：共分2课时
第2课时
Unit 2 Daming flies a kite in the park.
教学分析 本模块的教学内容是描述物品的位置。本节课是第2课时。活动1是听说，复习描述位置的句型。活动2是短文，描述 Daming 在四个季节中进行的活动，呈现了描述他人活动的句型Daming flies a kite in the park.，还呈现了park，lake，tree，walk等重点单词。活动3通过看图问答，操练描述位置的句型。活动4是学唱英文歌曲（Ten big bananas），旨在锻炼听力。活动5进一步通过游戏，巩固所学句型。活动6通过听与写，学习R，S，T 三个字母的大小写书写，及其作为单词首字母时的发音规律。活动7通过找不同，完成本模块的任务教学。
学生在上一模块已经学过海报的制作，因此，本模块结束后，可以请学生再制作一份海报，介绍自己的好朋友在四季里最喜欢开展的活动。
教学目标 知识技能目标
1. 能够会说、认读单词：flies, park, lake, tree, walk。
2. 掌握短语：fly a kite，in the lake，go fishing，under the tree，in the snow。
3. 掌握句型：Daming flies a kite in the park.
He goes swims / goes fishing / walks / ...
4. 字母Rr，Ss，Tt的发音与书写。
能力目标
1. 能描述物品的位置。
2. 能描述他人的季节活动。
情感目标：
1. 在小组活动中能与其他同学积极配合与合作。
2. 能积极参与各种课堂学习活动，在学习和日常交际中能积极运用所学英语进行表达和交流。
3. 进一步培养学生听、说、读的能力，在语言教学中培养学生探究、自主、合作的学习方法，以及在实际生活中运用语言的能力。 教学重点 1. 单词的发音和认读：flies, park, lake, tree, walk。
- 1 - 外研版小学英语三年级第二册Module8Unit2教材内容全解
Module8Unit2教材内容全解
Module8Unit2 Daming flies a kite in the park.大明在公园里放风筝。
1. Listen,point and say.听一听，指一指，说一说。
【课文全译】The dog is in the lake. 狗在湖里。
The cat is under the tree. 猫在树下。
The monkey is behind the tree. 猴子在树后。
【课文注解】①lake（名词）湖，复数lakes，形近词make制作，近音词like喜欢，联想：sea海，river河，词组：in the lake在湖里，例句：There is a lake near
my house.我家附近有一个湖。
②tree（名词）树，复数trees，短语：plant trees植树，例句：There is a big tree behind
my house.我家后有棵大树。【辨析】在树上：on the tree——在树上的东西，本身是树的一部分东西（如叶子、果实）；in the tree——在树上的东西，本身不是树的一部分（如鸟、人）。例句：The bird is in the tree. 鸟在树上。The boy is in the tree。那个男孩在树上。There are many apples on that apple tree.那棵苹果树上有许多苹果。
2. Listen and say.听一听，说一说。
【课文全译】In spring,Daming flies a kite in the park.春天，大明在公园里放风筝。
In summer,he swims in the lake. 夏天，他在湖里游泳。
