【临床医学论文】临床全科医学课间实习
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全科实习报告在过去的一个月里,我有幸参加了全科医生的实习培训,通过这次实习,我对全科医学有了更深入的了解和认识。
在此,我将就实习期间的学习和体验进行总结和汇报。
首先,实习期间,我深刻体会到全科医学的特点和重要性。
全科医学作为基层医疗保健服务的重要组成部分,负责对个人、家庭和社区提供全方位、一体化的医疗服务。
全科医生不仅需要具备广泛的医学知识,还要具备良好的沟通能力、人际交往能力和高度的责任心。
在实习过程中,我深刻认识到全科医生在社区卫生工作中的重要性和肩负的责任。
其次,实习期间,我系统学习了全科医学的基本理论知识和实践技能。
通过培训班的学习,我掌握了社区卫生服务的特点、全科医疗与专科医疗的区别和联系等内容。
同时,我还学习了社区保健、康复、人际沟通学、医学心理学和社区预防医学等课程,使我的知识体系更加完善。
虽然实习时间紧张,但我还是通过与同学之间的交流和讨论,不断拓宽知识面,提高自己的专业素养。
此外,实习期间,我积极参与各项实践活动,提高自己的实践操作能力。
在老师的指导下,我参与了病例讨论、临床诊断、治疗方案制定等环节,使我在实际操作中不断成长。
同时,我还学会了如何与患者沟通,理解他们的需求,为他们提供更加优质、方便、经济有效的医疗服务。
然而,实习过程中我也发现了自己的不足之处。
例如,理论知识不够扎实,实践操作能力有待提高,与患者沟通的能力还需加强等。
因此,在今后的学习和工作中,我将以此次实习为契机,不断提高自己的专业素养,为成为一名优秀的全科医生而努力。
总之,通过这次全科实习,我对全科医学有了更加深入的了解和认识,也为自己今后的职业发展奠定了基础。
在今后的学习和工作中,我将继续努力,不断提高自己的专业水平和实践能力,为社区居民的健康贡献自己的力量。
最后,我要感谢实习期间老师们的悉心指导和同学们的帮助与支持,使我能够在实习过程中不断成长。
临床医学实习报告范文汇编6篇 临床医学实习报告篇1 时间:8月1日~8月10日 地点:遵义市上海路长征社区居委会 成员:遵义医学院“春晖”服务大队长征社区小队 英语系:__ 临床医学系__x “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,社会是一所更能锻炼人的综合性大学。学有所用,在实习中成才,为社会服务,是社会对当代大学生的要求。在实习和贡献中体现自身价值,不断拓展社会活动范围,挖掘自身潜力,明确目标和历史使命,是我们对自己的要求。
8月1日~8月10日,我参加了由遵义医学院团委组织的“春晖”行动。短短十天留下了的是烈日下的厚重记忆以及社会实习带来的启迪和成长。有些感悟和学习到的知识我将终生受用。理论联系实际,磨砺自己的品性,成长才干,联系群众,感受收获的喜悦,塑造人生价值观,社会观,从而体现自己的生存价值。
次此活动我被分配到了长征社区。长征社区位于上海路中段。上起自荷花池,下抵于山水龙华家园。和11个社区一起受管辖于上海路街道办事处。社区内有上海路实验幼儿园。工商银行,上海路社区医院,水果批发市场等便民设施。附近有几所学校,分别是:遵义航天中学,遵义师范学院,遵义高等卫生职业学校以及航天职业学校等。这里是遵义市重要的交通枢纽和经济发展中心。 统一着绿色衣服,白色鸭舌帽。我们的行动不仅代表着自己,同时也代表了遵义义学员的风采。我很庆幸自己能够争取到次此锻炼的机会,和师兄师姐门一起度过这个充实的暑假。在社区朱主任的带领下,我们一行五人拉到长征社区,开展了为期十天的社会实习活动。我们受到了社区居委会十多名办事人员的欢迎。在接下来的工作中,在各位叔叔阿姨的指导和支持下,我们不仅顺利的完成了工作任务,也得到了小区居民的认可和喜欢。
这十天里,我们五名成员或分散或集中工作,负责不同的项目。每天早上9点不到就守侯在居委会楼下等待主任安排工作或是自己主动提出要求工作的内容。大家严格恪守工作纪律,不迟到,早退,认真完成好自己的工作。积极参与,主动争取。本着服务的态度和自我锻炼的目标,结下了深厚的友谊。我们克服了重重的困难,整理和完善了各类质料,并且以板报的方式,普及了医疗保健知识,倡导了健康文明的生活方式。
在全科医学实习个⼈总结范⽂3篇实习质量管理系统设计应⽤【摘要】临床实习是医学⽣在正式进⼊⼯作前的重要教学阶段,⽽医院实习质量管理对医学⽣实习情况具有重要影响。
通过创新医院实习质量管理系统,有助于提⾼医学⽣实习效果,从⽽达到提升医学⽣的专业素质与⽔平的⽬的。
⽂章根据本院实际情况和⽇常管理⼯作需要,利⽤Delphi应⽤软件和SQLServer数据库软件设计三级医院全科实习质量管理系统,从⽽提⾼教学管理效率与管理质量,⽂章介绍了该系统的窗体结构设计及系统量化考核等功能的实现过程。
【关键词】数据库软件;全科实习质量管理系统;教学管理临床实习是医学专业学⽣理论结合实践发展的重要环节,是课堂学习的延伸,也是医学⽣进⼊迈⼊⼯作的重要过程[1]。
实习质量直接关系着医学⽣今后在⾃⼰岗位⼯作的沟通能⼒、操作能⼒以及创新能⼒,是培养医学⽣专业素质以及⼯作技能的重要阶段。
⼀直以来,医院全科实习⽣信息资料管理作为医院科教科管理的重要部分,结合我院全科实习⽣管理⼯作的实际情况,根据直接有效的原则,利⽤Delphi应⽤软件的SQLServer数据库软件研究制《医院全科实习管理系统》⽤于存诸与管理实习⽣各种资料。
因其经济,⾼效,收到了良好的应⽤效果。
1全科实习⽣质量管理系统功能1.1全科实习⽣基本资料管理部分(1)存储全科带教⽼师所在的科室、职称、特长以及照⽚姓名等资料信息,并提供这些信息的浏览与修改服务,这些服务可以批量处理,也可以按照实际情况单独处理[2]。
此外,还能够对这些信息进⾏分类,便于浏览、查找。
(2)存储全科实习⽣的专业、年级、院校、姓名、照⽚等资料信息,并提供这些信息的浏览与修改服务,这些服务可以批量处理,也可以按照实际情况单独处理,还能够对这些信息进⾏分类,便于浏览、查找。
例如可以在搜索栏中输⼊“男”,就能够显⽰所有男实习⽣的信息,输⼊年级,就可以浏览这⼀年级的所有实习⽣,便于统计筛选[3]。
此外,系统还提供资料信息的打印服务。
一、实习背景作为一名医学生,我深知临床实习的重要性。
为了提高自己的临床技能和医学素养,我选择参加全科实习,以全面了解全科医学的基本理论、临床技能和社区医疗服务。
本次实习时间为一个月,主要在XX医院全科医学科进行。
二、实习内容及收获1. 理论学习在实习期间,我参加了全科医学理论培训,学习了全科医学的基本概念、疾病谱、治疗原则等。
通过学习,我对全科医学有了更深入的了解,认识到全科医学是以人的健康为中心,以家庭为单位,以社区为范围,以预防为导向的一种新型医疗服务模式。
2. 临床实践在临床实践中,我跟随带教老师参与门诊、住院患者的诊疗工作。
以下是我在实习期间的一些收获:(1)门诊工作:在门诊,我学会了如何询问病史、查体、诊断和治疗。
通过与患者的交流,我了解了患者的需求,提高了自己的沟通能力。
同时,我还学会了如何运用全科医学的知识为患者提供综合性的医疗服务。
(2)住院患者诊疗:在住院患者诊疗过程中,我学会了如何与患者建立良好的医患关系,如何进行病情观察和评估,如何制定合理的治疗方案。
此外,我还参与了部分手术和操作,提高了自己的临床操作技能。
3. 社区医疗服务在社区医疗服务中,我跟随带教老师参与家庭访视、健康教育和慢性病管理等工作。
通过这些工作,我了解到社区医疗服务的特点,认识到全科医生在社区工作中的重要性。
三、实习体会与反思1. 全科医生的角色通过实习,我深刻认识到全科医生在医疗服务中的重要性。
全科医生不仅要具备扎实的医学知识,还要具备良好的沟通能力和人文关怀精神。
在今后的工作中,我将努力提高自己的综合素质,成为一名优秀的全科医生。
2. 实习中的不足在实习过程中,我也发现了自己的不足之处。
例如,临床经验不足,对某些疾病的诊断和治疗还不够熟练。
在今后的学习和工作中,我将不断总结经验,提高自己的临床技能。
3. 对全科医学的认识通过实习,我对全科医学有了更深刻的认识。
全科医学是一种以人为中心的医疗服务模式,它要求医生具备全面的知识和技能,为患者提供全方位的医疗服务。
临床医学专业毕业实习报告(3篇)临床医学专业毕业实习报告(通用3篇)临床医学专业毕业实习报告篇1临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强,也是对临床技能操作的培养和锻炼,同时也是我们就业岗前的最佳训练。
尽管这段时间很短,但对我们每个人都很重要。
我们倍偿珍惜这段时间,珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会,珍惜与老师们这段难得的师徒之情。
能够尽快地适应医院环境,为在医院实习和工作打下了良好的基础,这应该算的上是实习阶段的一个收获:学会适应,学会在新的环境中成长和生存。
我们积极努力的争取每一次的锻炼机会,同时还不断丰富临床理论知识,积极主动地思考各类问题,对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教,做好知识笔记。
遇到老师没空解答时,我们会在工作之余查找书籍,或向老师及更多的人请教,以更好的加强理论知识与临床的结合。
按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写,教学查房,病例讨论,这些培养了我们书写、组织、表达等各方面的能力。
这段短暂的实习时间里,我们的收获很多很多,如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力,至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。
实习期间的收获将为我们今后工作和学习打下良好的基础。
总之在感谢人民医院培养我们点点滴滴收获时,我们将以更积极主动的工作态度,更扎实牢固的操作技能,更丰富深厚的理论知识,走上各自的工作岗位,提高临床工作能力,对卫生事业尽心尽责!在师友的严格教益及个人的努力下,我具备了扎实的专业基础知识,系统地掌握了临床医学专业课程。
同时,在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习。
同时我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍,参加各种活动,这不但充实了自己,也培养了自己多方面的技能。
临床医学专业毕业实习报告篇2对于一个医学生来说,分享个人实习总结也是对自身的表现,那么医学生个人实习总结要分享哪些内容,以下是关于医学生个人实习总结医学生个人实习总结如下,在医院实习期间、得到科室领导的关心及同事们的帮助下,较好地完成了各项工作任务,使自己较快地熟悉了新的工作环境,在工作态度、专业技术水平等方面均取得较大的进步,医学生个人实习总结分享给大家:作为医生,为患者服务,既是责任,也是义务。
临床医学专业实习报告 (2)临床医学专业实习报告 (2)精选3篇(一)实习报告一、实习目的通过临床医学专业实习,提高自己的临床实践能力和专业技术水平,深入了解医院临床工作流程和医学专业的各个方面。
二、实习时间和地点实习时间:2021年7月1日至2021年8月30日实习地点:XXX医院三、实习内容1. 参与临床科室的工作,包括查房、接诊、诊断、治疗等环节,亲身感受医生的工作流程和责任。
2. 学习常见疾病的诊断和治疗方法,包括实际操作和理论学习。
3. 参与科学研究项目的实施,了解临床科研的方法和步骤。
4. 参与医疗事故的处理和病例讨论,提高解决问题的能力和医学思维。
5. 参加学术会议和讲座,了解最新的医学进展和研究成果。
四、实习收获1. 提高了自己的临床实践能力和医学知识水平。
2. 增强了与患者沟通和交流的能力,学会倾听和解决患者问题。
3. 深入了解了医院临床工作流程和医学专业的各个方面。
4. 学会了如何处理医疗事故和病例讨论,提高了问题解决能力和医学思维。
五、感想与建议通过这次临床医学专业的实习,我对医学专业有了更深入的认识和理解。
临床医学是一个需要实践和经验积累的学科,通过亲身参与医院的工作,我学到了很多实际操作技巧和临床经验。
在与患者的交流中,我学会了倾听和关心患者的需求,这对我以后的医生职业发展起到了很大的帮助。
在今后的学习中,我希望能够进一步提高自己的专业知识水平,加强与患者的沟通能力,为患者提供更好的医疗服务。
同时,我也建议医院在实习期间为学生提供更多的实际操作机会和学术交流的机会,这样能够更好地培养学生的临床实践能力和专业素养。
总之,这次临床医学专业实习对我来说是一次宝贵的经历,让我更加坚定了选择医学专业的决心,同时也为我未来的学习和工作奠定了坚实的基础。
临床医学专业实习报告 (2)精选3篇(二)实习报告实习单位:某某医院实习时间:2022年1月1日-2022年2月1日一、实习背景及目的作为临床医学专业的学生,在完成学业之前,需要进行一定的临床实习,以提升专业知识和技能。
临床医学生实习报告怎么写5篇精心整理的临床医学生实习报告,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
临床医学生实习报告怎么写(篇1)我从20__年x月x日至20__年x月x日在__医院实习。
回想这一年的实习,从当初对刚进临床对未知的恐惧和能及早成为一名合格的临床医生的期待,到融入医院环境和职场文化,并能单独去接触病人,询问病史,为病人做一些自己力所能及的事,努力同院内工作人员建立良好的关系,这些都是我们医学生必不可少的一次历练。
一年的实习生活,让我成长了很多,学到了很多,懂得了如何做好一名医生,学会了怎样把理论和临床实际相结合,怎样去搭建与患者沟通的桥梁。
实习期间,我在医院众多主任及全体带教老师的悉心培养和指导下积极参加医院开展和组织的病历讨论、学术讲座及实习生教学查房等各种教学活动,学习如何操作各种穿刺、清创缝合术及换药拆线等临床技能操作,跟随的带教老师们学习如何完成阑尾切除、石膏外固定等简单手术,每一项操作程序都能严格按照无菌操作进行,熟悉并掌握各种常见疾病整体诊疗流程。
记得有一次做手术时由于紧张,和老师换位时没按照背对背的要求换位,结果主任叫我把手套和手术衣全换掉再上台,就那一次,我把无菌观念深深刻在脑子里,时时刻刻提醒着自己。
同时也告诫自己要善于接受批评,在错误中成长,这是我们作为一名实习生必备的素质,同样重要的一点就是培养临床思维,我们不应该只是坐在教室里枯燥地看着课本,被动的听取知识的学生,而是要学会认真详尽的翻阅资料课本,积极主动的提问,尽努力把理论知识与临床实际相结合的临床医生。
临床上我们偶尔会遇到某些家属的无理取闹和蛮横跋扈,那时我们会质疑我们的付出是否值得。
但是,换个角度来说,当看到病人痊愈出院,尤其是病人带着笑容跟你说声“谢谢”时,我们却可以获得那无法用言语形容的成就感,那是对我们的尊重。
作为一名医生,有些东西需要我们去承受,病人态度不好,我们更多是应该去反思我们有哪些没做好,怎样去做到更好。
临床医学实习报告临床医学实习报告精选3篇(一)[标题] 临床医学实习报告[引言]在本次临床医学实习中,我作为一名实习生,通过参与医院的临床工作,亲身体验了医学实践的真实场景,提升了自己的临床技能和知识水平。
以下是我在实习期间的工作总结和体会。
[实习经历]1. 挂号与接诊在实习的初期,我主要负责患者的挂号和接诊工作。
通过与患者沟通,我学会了如何询问病史、观察症状,并记录相关信息。
这让我逐渐熟悉了常见的疾病类型和临床表现。
2. 查房与病历记录随着实习的深入,我有机会参与医生的查房工作,并帮助完成病历的记录。
在这个过程中,我学习到如何与患者进行有效的沟通,观察患者的体征变化,并及时向医生汇报。
3. 医学影像诊断我还参与了医学影像学科的实习,学习了基本的放射图像解读和诊断技巧。
通过和专业医生的合作,我了解到不同影像学检查对于疾病的诊断和治疗的重要性。
4. 手术室观摩在实习的最后阶段,我有幸进入手术室,观摩了多个手术过程。
这让我对手术流程和手术器械有了更深入的了解,也见证了医生们在手术中的高超技能和严谨态度。
[学习收获]1. 临床技能的提升通过实习,我不仅学到了理论知识,更重要的是实际操作的机会。
我学会了与患者进行有效的沟通和病史询问,观察症状和体征的变化,提升了自己的临床技能。
2. 团队合作能力的培养在医院的临床工作中,团队合作至关重要。
通过与医生、护士和其他实习生的合作,我学习到了如何与不同的团队成员协调工作,共同为患者提供最好的医疗服务。
3. 职业操守的培养在实习的过程中,我深刻体会到了医生的职业操守对于临床实践的重要性。
我学习到了如何尊重患者权益,始终把患者的利益放在首位,并严守医疗行为的道德规范。
[结语]通过本次临床医学实习,我不仅获得了丰富的实践经验,也提升了自己的临床技能和职业素养。
我相信这次实习经历对于我今后成为一名合格的医生将会产生深远的影响。
临床医学实习报告精选3篇(二)本次临床医学实习经历让我收获颇多。
一、前言随着我国医疗卫生事业的不断发展,全科医学作为一门新兴的医学分支,逐渐受到广泛关注。
作为一名医学生,我有幸在XX医院的全科医学科进行了为期一个月的实习,通过这段时间的学习和实践,我对全科医学有了更加深刻的认识,现将实习报告如下。
二、实习时间及地点实习时间:2021年X月X日至2021年X月X日实习地点:XX医院全科医学科三、实习内容1. 全科医学理论知识学习在实习期间,我参加了全科医学理论培训班,学习了全科医学的基本概念、全科医疗模式、社区卫生服务特点、全科医生的角色定位等知识。
通过学习,我对全科医学有了系统的了解,为今后的临床实践奠定了基础。
2. 临床实践(1)门诊实习在门诊实习期间,我跟随全科医生接待患者,进行病史采集、体格检查、诊断和治疗。
通过实际操作,我掌握了全科医生的诊疗流程,提高了自己的临床技能。
(2)病房实习在病房实习期间,我参与了患者的查房、病情观察、护理指导等工作。
通过观察和参与,我对患者的病情有了更深入的了解,学会了如何处理各种突发状况。
(3)社区服务在社区服务实习期间,我参与了健康教育活动、慢性病管理、家庭医生签约服务等。
通过这些活动,我认识到全科医生在社区中的重要作用,以及如何为社区居民提供优质、便捷的医疗服务。
四、实习收获1. 提高了临床技能通过实习,我熟练掌握了全科医生的诊疗流程,提高了自己的临床技能,为今后的临床工作打下了坚实的基础。
2. 增强了团队合作意识在实习过程中,我学会了与同事、患者及其家属沟通,提高了自己的团队合作能力。
3. 增强了责任感作为一名医学生,我深知自己肩负着为患者提供优质医疗服务的重任。
在实习期间,我始终秉持着严谨、负责的态度,努力为患者提供帮助。
4. 深化了对全科医学的认识通过实习,我对全科医学有了更加深刻的认识,认识到全科医生在社区卫生服务中的重要作用,以及全科医学在我国医疗卫生事业中的发展前景。
五、实习体会1. 全科医生的重要性全科医生是社区卫生服务的中坚力量,他们不仅负责患者的诊疗,还要关注患者的身心健康,为社区居民提供全方位的医疗服务。
临床实习报告范文七篇临床实习报告范文七篇在经济发展迅速的今天,报告的使用频率呈上升趋势,我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
我敢肯定,大部分人都对写报告很是头疼的,以下是我收集整理的临床实习报告7篇,希望对大家有所帮助。
临床实习报告篇1实习时间:20xx年7月6日至20xx年4月9日,共40周。
实习地点:襄樊市襄阳区人民医院(二甲优)实习目的:临床毕业实习是医学教育的一个重要阶段,是理论联系实际,进一步学习巩固医学基础理论知识,熟练基本技能和培养独立工作能力的综合性训练。
树立全心全意为人民服务的思想;熟悉医院工作制度、规则、程序;培养独立分析问题,解决问题的能力;掌握基本诊疗技术;对各科常见病、多发病能够独立地诊治,对较复杂的疾病和急诊也能够判断病情轻重和进行一般处理。
实习结束时,达到初级住院医师的要求。
实习对的组成:分散实习内容:在校专业知识的学习结束了,毕业实习成了我们进入临床工作的岗前学习和培训,是理论知识到临床实践的一种升华,也是重要的转折点。
我是07级临床医学专业的学生,我们这一届的学生有的通过应聘到外省或本省的医院,有的是家庭关系自己找的医院。
我呢,没有联系好别的医院,就由学校安排到襄樊市襄阳区人民医院实习了。
在这个医院实习的临床和护理专业的实习生有近百人,队伍还是很庞大的,学生管理就很重要了。
在正式进入临床实习之前,医院组织我们进行了一次摸底考试,这次考试让我们领教了管实习生的老师的厉害了。
临床和护理实习生一起考试,一个临床的一个护理的插开坐,许多同学都有些紧张了。
20xx年7月6日我们在办理完实习手续,接到分科通知后,就正式进入临床实习了。
刚离开生活了两年的学校,来到一个陌生的实习单位实习,面对一张张似曾相识的面孔,既陌生又熟悉。
陌生的是新环境和人,熟悉的是白大褂,亲切,自然。
我和同班两个男生被分到了普外科。
带我的老师,个子不高,三十多岁。
在我的印象中外科医生都是身材高大的形象,而他的个子和我差不多高。
临床全科医学课间实习
1对象与方法
1.1调查对象
2010年11月选取中国医科大学临床医学系(五年制)在
校本科四年级医学生为调查对象,共118人。
1.2研究方法
1.2.1课间实习安排中国医科大学《全科医学概论》必修
课共24课时,其中课间实习4课时。
1.2.1.1制定实习课教学大纲和教学内容紧紧围绕高等医
学院校全科医学的教育目标,结合目前本教研室所采用的新
型教学模式,即“以病例为中心、问题为基础、社区为导向”
的教学模式(Case-centered,Problem-based,
Community-orientedTeachingMode,简称CPC教学模式)[1]
制定了《全科医学概论》课间实习的教学大纲及教学内容。
《全科医学概论》课间实习教学大纲:掌握全科医疗服务模式;
熟悉全科医师在社区卫生服务机构的工作内容和方式;了解
社区卫生服务功能和现状。教学内容:介绍社区卫生服务中心
的概况;通过角色扮演的方法,介绍全科医疗服务模式。参观
社区卫生服务中心。
1.2.1.2授课教师集体备课全科医学教研室全体教师及社
区带教教师集体备课。结合社区实际情况,确定介绍社区卫
生服务中心的重点及难点。仔细研究角色扮演的案例,确定
剧本,以及确定参观社区卫生服务中心的路线。
1.2.1.3预讲在课间实习课正式开始之前,由教研室组织
全科医学相关专家,安排社区带教教师进行预讲。在预讲后
由专家提出建议和意见。
1.2.1.4正式上课利用课间实习4课时的时间,将学生以
班为单位带到社区卫生服务中心。首先由社区的带教教师介
绍目前社区卫生服务及社区卫生服务中心的现状。然后由教
师进行角色扮演。模拟一名全科医生与患者的对话,向同学
展示全科医疗的服务模式。最后再由社区带教教师带领学生
进行社区的参观。
1.2.2问卷调查在课间实习的课后进行问卷调查,主要调
查学生对参加课间实习的反馈情况。共发放问卷118份。
1.3统计学方法所有数据输入计算机,应用SPSS11.5
进行统计学处理,采用描述性统计学方法进行数据统计。
2结果
社区介绍、角色扮演以及参观充分调动了学生的学习兴
趣和积极性。在实习过程中气氛活跃,讨论热烈,并主动地
参与到全科医生的日常工作中去。课后发放调查问卷118份,
回收118份,回收率100%。主要调查对《全科医学概论》
的反馈情况。
3讨论
近年来,全科医师在社区卫生服务中扮演越来越重要的
角色,而全科医师素质的提升离不开全科医学教育[2]。
从2009年教育部全科医学教学指导分委员会制定我国高等
医学院校全科医学课程建设规划以来,医学本科生全科医学
教育已经取得了较好的发展,但尚存在理论脱离实践,全科
医学师资缺乏;实践教学重视不够,教学内容与社区卫生服务
实际相脱节等问题[3-6]。2010年,我教研室开始采用“以
病例为中心、问题为基础、社区为导向”的新型教学模式
(Case-centered,Problem-based,
Community-orientedTeachingMode,简称CPC教学模式)。其
在社区实践方面提出:采用角色扮演、参观和实习等方法,使
学生通过感觉-思维-知识的认识过程和感受-情感-意
志的行为过程,将理论与实践密切联系起来。在课后的问卷
调查中,有59.3%和34.7%的医学生非常赞同或赞同通过
实习,加深对前期所学理论知识的理解;有70.3%和28.0%
的医学生非常赞同或赞同通过此次社区实习,理论和实践联
系地更紧密了。相对其他学科,全科医学教育起步较晚,目
前所报道的全科医学社区实习的模式大多针对本科生毕业
社区实习[7-8],而少有针对课间实习的报道。课间实习
是学生消化理论课的重要辅助手段,是理论学习和临床实践
之间的一架重要桥梁,是帮助学生认识和了解全科医学,建
立正确的专业思想的第一个环节。其区别于医学生最后一年
的生产实习,旨在建立本科生对全科医学的初步印象与兴
趣。课间实习效果的直接影响着医学生对全科医学的兴趣发
展与精力投入,影响着其进入生产实习的实习效果。谢庆文
等研究发现,在当前绝大多数学生对全科医师不了解,所以
毕业后也不愿意成为全科医师,更不愿意到社区卫生服务中
心工作,这在一定程度上影响了全科医师队伍的可持续发展
[9]。
针对医学本科生全科医学教育的特定目标,结合采用
CPC教学模式,我教研室制定了全科医学的课间实习教学大
纲及教学内容。调查显示有90%以上的学生对了解教学大纲
所要求的内容,及通过角色扮演的教学方法体现全科医生的
工作方式和内容表示非常赞同和赞同。师资是实施CPC教学
模式,提高课间实习教学效果的重要因素。在先前研究中也
多次提到过师资不足等问题[10-12],由于社区首次承担
全科医学本科生的课间实习工作,加上教研室课间实习带教
教师多为年轻教师,固存在缺乏教学经验,不善于调动学生
积极性的缺点。因此,在课间实习前,由教研室组织对带教
教师进行集体备课、探讨角色扮演剧本等工作,并对带教教
师安排预讲。这对增强带教教师的自信心,提高教学效果起
到了决定性作用。在本次调查中也发现了不足。由于此次课
间实习属于CPC教学模式改革的初始阶段,介绍社区卫生服
务现状采用多媒体方式,角色扮演由带教教师进行,学生仍
处于相对被动的接受,所以仅有55.9%及58.5%的医学生
对通过实习提高了后续学习效果及激发学生兴趣表示非常
赞同。因此,今后课间实习应考虑提供给学生更多主动参与
的机会,比如角色扮演可由学生担当,剧本亦可由学生编写
等等。