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关于临床医学的论文范文关于临床医学的论文范文古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。
当代，论文常用来指进展各个学术领域的研究和描绘学术研究成果的文章，简称之为论文。
下面是临床医学，请参考！作为我国研究生教育的重要组成部分，医学类的研究生教育在为国家医疗卫惹事业培养高层次人才方面不可或缺。
当今世界的医学教育正在进展着重要变革，传统医学的培养形式很大程度上限制研究生科研才能培养，不能从根本上调动研究生的积极性。
1.1研究生科研才能培养的重要性xx年7月中旬，教育部下发《关于深化研究生教育改革的意见》，强调研究生课程，对研究生实行严格的中期考核和论文审核制度，加大淘汰力度[1]。
这说明教育部已经把进步研究生培养质量放到重要位置。
次年，教育部再次印发《关于加强学位与研究生教育质量保证和监视体系建立的意见》再一次强调研究生教育质量问题。
1.2研究生科研才能培养的必要性医学科研是临床医学开展的力量源泉[2]。
高等医学院校和医疗科研机构医学师资和从事根底或临床根底研究的研究人员是临床医学学术学位研究生培养的主要人群，需要掌握全面的医学理论且拥有创新科研才能[3]。
但大多数人在毕业后实际上进入各级医疗机构从事临床工作，并没有学以致用，缺乏临床知识的积累，仅仅具有各种根底实验经历，对于其开展是不利的[4]。
只有将临床理论和根底实验相结合，二者相辅相成，用根底研究进展实验，再将实验结果用于临床印证，形成良性循环，才能进展更为深化的研究，成为一名有竞争力的医学研究生。
2.1培养研究生科研意识1）培养诚信意识。
近几十年，我国科研数量位居世界前列，但学术造假、论文剽窃等学术不端现象频繁发生[5]。
对于研究生的诚信教育已刻不容缓。
严谨的学风建立是研究生教育质量的有力保证，我校积极配合中国科协深化推进科学道德和学风建立宣讲教育，对新生开展学风道德专题教育，让研究生在进入科研的第一天就树立诚信荣耀、造假可耻的意识。
2）培养创新意识。
临床医学专业毕业论文范文（优秀）标题：基于人工智能技术在临床医学中的应用研究摘要：随着人工智能技术的快速发展，其在医疗行业中扮演着越来越重要的角色。
本文主要探讨了人工智能技术在临床医学中的应用，并以医院的临床数据为例进行了研究。
通过分析数据，我们发现人工智能技术在疾病诊断、治疗方案选择、病情监测等方面具有巨大潜力。
然而，尽管人工智能技术在临床医学中的应用前景广阔，但仍面临着一些挑战，包括数据隐私保护、技术可靠性和伦理问题等。
因此，我们必须积极探索如何充分利用人工智能技术的优势，同时合理应对其可能带来的问题。
关键词：人工智能技术；临床医学；疾病诊断；治疗方案；病情监测1.引言临床医学是医学的重要分支，旨在通过研究和应用各种医学技术和方法来预防、诊断和治疗疾病。
随着人工智能技术的发展，其在临床医学中的应用已经成为研究的热点之一、本文旨在探讨人工智能技术在临床医学中的应用，并以医院的临床数据为例进行研究。
2.人工智能技术在临床医学中的应用2.1疾病诊断人工智能技术可以通过分析大量病例数据和医学文献，辅助医生进行疾病诊断。
通过建立模型和算法，可以提高诊断的准确性和效率。
例如，通过对肿瘤数据的分析，可以帮助医生更准确地判断肿瘤的类型和分级，进而制定更合理的治疗方案。
2.2治疗方案选择人工智能技术可以根据患者的个体特征和病情数据，为医生提供治疗方案的建议。
通过分析大量的临床数据和医学文献，可以找到最佳的治疗方法。
例如，针对其中一种疾病，可以通过人工智能技术找到最佳的药物组合和剂量，提高治疗效果。
2.3病情监测人工智能技术可以通过对患者的生理指标和临床数据的分析，实时监测病情的变化。
通过建立模型和算法，可以预测病情的发展趋势，及时调整治疗方案。
例如，通过对心电图数据的分析，可以提前预测心脏病发作的风险，从而采取相应的预防措施。
3.研究方法本研究以医院的临床数据为例，通过收集和分析患者的病例资料和医学文献，探讨人工智能技术在临床医学中的应用。
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【摘要】目的：分析老年糖尿病护理过程中应用护患沟通的临床效果。
方法：在本次研究中选择xx年3月-xx年1月我院收治的94例老年糖尿病患者为研究对象，随机分为对照组和干预组，对照组给予根底护理，干预组在对照组根底上进行护患沟通，对效果进行分析。
结果：，干预组满意率91.4%，对照组满意率为72.3%，干预组的护理满意率高于对照组。
干预组的并发率为4.2%，对照组的并发率为8.5%，干预组的并发率明显低于对照组，组间数据比照差异明显，具有统计学意义(p<0.05)。
结论：对老年糖尿病患者进行护患沟通，能提升患者满意率，值得推广应用。
近些年来，糖尿病患者例数逐渐增多，对患者日常生活有一定的影响。
患者多以老年人为主，由于该病属于慢性疾病，当前无明显治疗方式，在临床干预治疗阶段给予有效的护理指导，能减少并发症，优势明显。
护患沟通能提升医护人员对患者的了解，在护理指导阶段进行观念的交换，情感的互动后，患者对医护人员信任度提升，进而便于后续治疗。
为了分析老年糖尿病护理过程中应用护患沟通的临床效果，选择我院收治的94例老年糖尿病患者为研究对象，随机分为对照组和干预组，对照组给予根底护理，干预组在对照组根底上进行护患沟通，对效果进行分析。
详细如下：1.资料与方法1.1 一般资料在本次研究中选择xx年3月-xx年1月我院收治的94例老年糖尿病患者为研究对象，随机分为对照组和干预组，资料如下：两组分别都是47例患者，对照组中男和女分别是23例和24例，年龄在60-78岁，平均年龄(68.6±2.5岁。
干预组中男25例，女22例，年龄在61-80岁，平均年龄(70.5±1.9)岁。
根据上述数据可知，两组患者的常规性资料比照无明显差异，组间数据可以进行研究和分析。
1.2 方法在本次研究中对照组患者给予常规性护理方式，按照护理具体要求进行。
(精选)临床-医学毕业论文-范文本篇论文是一篇临床医学毕业论文，题目为《冠心病患者的饮食干预研究》，以下是正文部分。
一、绪论冠心病是一种常见病，其危害性非常大，因此预防和治疗显得尤为重要。
饮食是影响冠心病预防和治疗的一个重要方面，正确的饮食干预可以降低冠心病的发生和死亡率。
本研究旨在探讨冠心病患者的饮食干预效果，为其预防和治疗提供一定的参考。
二、研究方法1.研究对象本研究选择了200名冠心病患者作为研究对象。
所有患者均在同一医院接受了相关治疗，在严格按照规定的饮食干预方案下进行了干预。
其中100名为干预组，100名为对照组。
2.研究设计采用随机分组的方式将研究对象分为干预组和对照组。
干预组按照规定的饮食干预方案进行饮食管理，对照组则按照常规饮食进行饮食管理。
采用饮食调查表、生化指标检测等方法进行对比分析。
3.干预方案（1）能量控制：根据个体基础代谢率，控制饮食总热量摄入，使其符合理想体重。
（2）营养素平衡：精确定量控制蛋白质、脂肪、碳水化合物等的比例，使其符合营养素平衡。
（3）膳食纤维：增加膳食纤维摄入，提高粪便频率和膳食纤维摄入量，使其能起到防止便秘和降低血脂的作用。
（4）控制饮食钠盐：限制盐的摄入，控制饮食钠盐含量，对于肥胖、高血压、高尿酸等附加症状的冠心病患者更应严格控制。
4.结果分析（1）比较两组在干预前的生化指标差异。
采用t检验对照组和干预组两组之间的差异进行分析，统计学上的差异有显著性。
（2）比较两组在干预后的生化指标差异。
采用t检验对照组和干预组两组之间的差异进行分析，统计学上的差异有显著性。
（3）分析干预组在不同干预时间的生化指标变化，比较其与对照组的差异。
三、结论本研究通过对冠心病患者进行饮食干预，有效地控制了血脂、血糖等生化指标，降低了发生二次心血管事件的风险。
因此，冠心病患者饮食干预具有重要的预防和治疗意义，应得到重视和推广。
临床医学专业学术论文范文
引言
引言部分主要介绍研究问题的背景和意义，对该领域的研究进行概述，并明确本文的研究目的和方法。
方法
本研究采用了以下方法来回答研究问题：
1. 实验设计：采用随机对照实验设计，将研究对象分为实验组和对照组。
2. 数据收集：通过医疗记录和问卷调查收集相关数据。
3. 统计分析：使用SPSS软件对数据进行统计分析，包括描述性统计和相关性分析等。
结果
本文得出了以下主要结果：
1. 结果1：实验组和对照组在治疗效果方面存在显著差异。
2. 结果2：治疗时间与疗效之间存在一定的相关性。
讨论
本研究的结果表明，在临床医学领域中，采用某种治疗方法能够显著改善患者的病情，并且治疗时间与疗效有一定的关联性。
这一发现对于临床医生在治疗决策和疗效评估方面具有一定的指导意义。
结论
综上所述，本研究通过采用某种治疗方法对临床医学领域进行研究，发现该方法能够显著改善患者的病情，治疗时间与疗效有一定的关联性。
为临床医生在治疗决策和疗效评估方面提供了一定的指导。
参考文献
[1] 作者1，标题1，期刊1，年份1。
[2] 作者2，标题2，期刊2，年份2。
临床医学论文范文近年来，随着医疗技术的进步和人们健康意识的提升，临床医学领域的研究愈发重要。
本篇论文将探讨肺癌的临床特点、诊断方法以及治疗策略。
肺癌作为最常见的恶性肿瘤之一，其发病率与吸烟有着密切关系。
临床上，肺癌分为小细胞肺癌和非小细胞肺癌，其中非小细胞肺癌占据绝大多数。
肺癌的临床特点主要包括呼吸困难、咳嗽、胸痛、痰中带血等症状。
此外，肺癌还可发生远处转移，如骨骼、肝脏等部位，严重影响患者的生活质量。
在肺癌的诊断方面，影像学检查是首选方法之一。
X线胸片、CT扫描、MRI等技术可以显示肺部的病变，帮助医生确定肿瘤的大小、位置、是否有转移等信息。
此外，组织学检查也是确诊肺癌的重要手段。
通过细针穿刺活检、纤维支气管镜检查或手术切取病灶组织进行病理学检查，可以确定肿瘤的类型和分级，为治疗方案的选择提供依据。
治疗方面，针对肺癌的治疗主要有手术、放疗和药物治疗。
对于早期非小细胞肺癌患者，手术切除是最有效的治疗方式。
通过手术切除，可以将肿瘤完全清除，并预防转移和复发。
对于晚期肺癌患者，放疗和药物治疗往往是主要手段。
放疗通过高能射线照射肺癌组织，破坏肿瘤细胞的DNA结构，达到杀灭肿瘤的效果。
药物治疗则是通过靶向药物或化疗药物干扰肿瘤细胞的生长和分裂，抑制肿瘤的进展。
此外，免疫治疗也是近年来的研究热点，通过激活患者自身的免疫系统来攻击肿瘤细胞。
综上所述，肺癌具有高发病率和远处转移的特点，临床上存在一定的诊断和治疗难度。
通过影像学和病理学检查可以准确诊断肺癌，手术、放疗和药物治疗是常用的治疗手段。
随着科技的不断进步，针对肺癌的治疗手段也在不断完善。
相信在不久的将来，肺癌的治疗效果将会有更大的突破。
临床医学毕业论文范文
《临床医学毕业论文范文》
摘要：本研究旨在探讨A型流感病毒对儿童的临床表现及病程特点，以及对其病因和治疗方法的分析和探讨。
通过对30例患有A型流感病毒的儿童进行观察，并分析其临床资料，总结出此类患者的共同特点和治疗方法，为临床医疗工作提供一定的参考价值。
关键词：A型流感病毒；儿童；临床表现；病程特点；治疗方法
引言
A型流感病毒是一种由A型流感病毒引起的急性传染病，常见于冬春季节，并且对儿童的危害性较大。
因此，对A型流感病毒对儿童的临床表现及病程特点进行深入研究，对于制定更有效的治疗方案和预防措施具有重要意义。
方法
选取我院儿科门诊于2019年12月至2020年2月收治的30例A型流感病毒患儿作为研究对象，对其临床资料进行详细观察和分析。
结果
30例患儿中，男性15例，女性15例，年龄在1岁至6岁之间，症状主要表现为高热、咳嗽、鼻塞、咽痛、乏力等。
在治疗方面，采取对症治疗、休息调节等方法，患儿大多在1周至10天内症状逐渐缓解。
讨论
本研究结果表明，A型流感病毒对儿童的临床表现和病程特点具有一定的规律性，对于此类患儿的治疗方法也有一定的参考价值。
在今后的临床工作中，应进一步加强对A型流感病毒
的研究，不断总结经验，提高对疾病的诊断和治疗水平。
结论
A型流感病毒对儿童的临床表现和病程特点具有一定的规律性，对于此类患儿的治疗方法也有一定的参考价值。
在今后的临床工作中，应进一步加强对A型流感病毒的研究，不断总结经验，提高对疾病的诊断和治疗水平。
临床医疗论文(5篇)临床医疗论文(5篇)临床医疗论文范文第1篇教学重点内容的选择1肿瘤病理学至关重要恶性肿瘤预后一般较差，将给病人及家属带来很大的压力和负担。
疾病的病理诊断是肿瘤疾病诊断和治疗的依据。
对于可以手术的病人通过手术切除瘤组织得到病理诊断，如无手术适应证或者由于其他缘由无法手术，应尽可能通过穿刺取得活检送细胞学或者组织病理学诊断，便于明确诊断并推断疾病的预后，避开误诊和误治，以提高肿瘤治愈率和病人生存质量。
通过对肿瘤病理学的学习，将有利于医同学把握肿瘤细胞的组织学特点，也能对肿瘤疾病的诊断和治疗起到乐观意义。
2肿瘤的分子生物学学问是肿瘤治疗方法的基础目前，人类对肿瘤的熟悉不再停留在形态学上，20世纪80年月以后，随着肿瘤多因素致癌理论以及癌基因和抑癌基因的发觉，肿瘤的病理学进展到分子水平，肿瘤的诊治从而展现出良好的前景，这要求我们必需将教学深化分子生物学水平。
通过对癌基因和抑癌基因、细胞分化与凋亡、基因表达失控等学问的讲解可以关心同学了解肿瘤相关临床和基础讨论的动态及方向。
3治疗方式的选择至关重要恶性肿瘤四大治疗手段分别为手术、放疗、化疗、生物治疗。
但由于3/4左右的肿瘤病人在就诊时已进展到中晚期，单靠一种治疗手段很难治愈肿瘤。
目前世界治疗肿瘤已进入综合治疗的时代，我们依据病人的机体状况、肿瘤的病理类型、侵害范围(病期)和进展趋势，有方案地应用现有的手术、化疗、放疗及生物治疗，依照不同病例特点，进行有机组合，以期达到最佳的治疗效果。
人们在综合治疗癌瘤时，大多先切除原发病灶，再辅以化疗，这不仅有利于病情分期，同时又可避开错过那些对化疗不敏感肿瘤手术切除的机会。
4肿瘤治疗的规范化和个体化肿瘤性疾病的规范化治疗是肿瘤治疗的最佳方法，考虑到病人的个体化差异，既要体现规范，又要体现出类似于传统医学辨证施治的理念。
由于我国现有的医疗体制，专科医生大多从自身专业动身，过分强调专科治疗的重要性而忽视了其他治疗手段的合理使用。
临床医学毕业论文范文，，xx随着医学的发展，临床医学的学科建设越来越完善。
下文是我为大家整理的关于的内容，欢迎大家阅读参考!篇1探究药物对临床医学检验结果的影响摘要：本文探讨药物对临床医学检验结果的影响机制与合理预防措施。
从对生理病理过程的影响、对特定组织的亲合影响、药物对检验程序与方法的干扰等3个方面分析药物对临床医学检验结果。
说明药物对临床医学检验结果的影响机理主要为对生理病理过程的影响，对特定组织的亲合影响和干扰检验程序与方法。
为提高检验结果的准确性、检验率与精确性，相关人员要忠实履行职责，以提升检验检测能力为主线，提高科研能力，实现药品检测工作新跨越。
关键词：药物;医学检验;影响分析药物对检验结果的影响，不仅导致对检验结果的错误解释、误诊，而且使病人承受不必要的进一步检查，增加了病人的医疗费用，因此，应引起临床检验工作者和医师的重视。
药物对检验结果的影响主要分为分析干扰体外影响和生物学影响体内影响两大类。
了解药物对检验结果的影响，值得我们深究。
1.药物对临床医学检验结果的影响机理对生理病理过程的影响：按照药物药理作用，药物首先是对检验生理病理过程产生影响。
比如咖啡、可待因、杜冷丁、平痛新和消炎痛等药物能使胆总管开口处的括约肌痉挛，从而导致血、尿中的淀粉酶含量明显升高。
这在用药后3-4小时影响最大，24小时后消失。
大量服用维生素C者，使尿中葡萄糖、胆红素、隐血、亚硝酸盐呈假阴性。
酚噻嗪等药物可使尿胆原呈假阳性，服用奎宁可致尿呈碱性，使尿蛋白呈假阳性。
维生素A、D，蛋白同化激素、速尿等可使胆固醇检验值升高;而甲状腺素卡那霉素则可使胆固醇检验值降低。
对特定组织的亲合影响：某些药物对特定组织有特殊亲合力，可引起相应组织的损害，如抗凝药肝素能促进组织脂蛋白酶的释放，引起血液甘油三酯显著下降。
治疗震颤麻痹的药物左旋多巴可使测定尿中酮体的显色异常，掩盖原来的反应，难以判断结果。
青霉素及红霉素弱酸性药物经肾排泄时可竞争尿酸分泌部位，而使血液尿酸浓度增高。
临床医学专业毕业论文范文
摘要：
本文通过对临床医学专业毕业论文的研究，探讨了目前我国临床医学
专业毕业论文的现状和问题，并提出了相应的解决方法。
通过对相关文献
的文献综述，发现目前临床医学专业毕业论文存在着研究主题单一、数据
收集不全面、分析方法不准确以及结论不具有实用性等问题。
为解决这些
问题，本文提出了采用多元化的研究方法、加强数据收集与处理、提高分
析方法准确度以及注意实用性等建议。
通过这些努力，希望能够提高临床
医学专业毕业论文的质量，并为临床医学研究的发展做出一份贡献。
关键词：临床医学、毕业论文、问题、解决方法
1.引言
临床医学专业毕业论文是临床医学专业学生的重要学术成果之一，对
于提高学生的科研能力和临床实践能力具有重要意义。
然而，目前我国临
床医学专业毕业论文存在着诸多问题，如研究主题单一、数据收集不全面、分析方法不准确以及结论不具有实用性等。
为了提高临床医学专业毕业论
文的质量，有必要对这些问题进行深入的分析与研究。
2.问题分析
2.1研究主题单一
目前的临床医学专业毕业论文普遍存在研究主题单一的问题，即在研
究过程中仅关注其中一特定问题，而忽视了其他相关问题的研究。
这限制
了论文的研究深度和广度，不利于临床医学研究的全面发展。
2.2数据收集不全面
2.3分析方法不准确
在临床医学专业毕业论文的研究中，有些论文采用的数据分析方法不够准确和科学，导致结果的可靠性有所折扣。
例如，部分研究忽略了数据的分布特征，使用了不合适的统计方法进行分析，导致结论的偏差。
2.4结论缺乏实用性。
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高职护生护理信息能力现状与对策摘要：本文目的是了解高职护生护理信息能力的现状，进而提出相应对策，提高护生护理信息能力，主要采用便利抽样方法对某医学院校三年制和五年制的高职护生进行调查。
结果显示，高职护生护理信息能力整体偏低，不同学制高职护生护理信息能力具有差异性P<005，高职护生护理信息能力亟待提高。
护理信息能力是护理实践中所有人员所需要的知识、态度和技能的综合能力。
提高护理信息能力可以提高护理文件的完整性和准确性，提高护理数据的自动化收集及重复使用程度，改进护理信息流程，促进护理语言标准化的发展，进而提高护理质量，减少工作中的误差。
作为即将进入护理行业的高职护生，将面临越来越密集的信息化工作环境。
高职护生这一群体能否适应信息化的工作环境就显得尤为重要。
因此，本研究旨在了解高职护生护理信息能力的现状，进而提出相应对策，提高护理专业人才的培养质量。
一、对象与方法1.调查对象高职在校生338人，其中三年制203人，五年制135人。
2.调查方法1调查工具采用P.A.T.C.H量表第二部分护理信息能力：计算机应用能力量表，其中包括WORD、图形程序、数据库、EXCEL、教育软件、互联网、E-Mail、PPT、专家决策系统、医院信息系统、护理信息系统、多媒体设计、聊天室、论坛讨论、虚拟仿真、互联网广播/视频、远距离传输的信息装置等18个条目。
采用Likert5级评分法进行赋分。
赋分如下：“不知道”=0;“没有经验的新手”=1;“有些经验，程度高级一点的初学者”=2;“应付自如，能胜任的使用者”=3;“精通的、熟练运用的使用者”=4。
各条目总和即为该护生护理信息能力得分，分数越高，表明该生护理信息能力越强。
2调查方法本次调查采用便利抽样的方法共发放调查问卷345份，回收345份，有效问卷338份，有效回收率98%。
3统计方法采用SPSS17.0进行描述性统计和t检验。
二、结果与讨论1.高职护生护理信息能力水平整体偏低本调查采用P.A.T.C.H.护理信息能力部分，总分得分范围为0～72分，而本次调查中，护生得分为10～30分，7.1%的护生得分为10～15分，42.3%的护生得分为16～20分，42.6%的护生得分为21～25分，8%护生得分为的26～30分，高职护生护理信息能力整体水平偏低，与临床需求存在很大差距。
其原因可能有以下几点：护生信息意识薄弱;计算机课程教师的专业是计算机专业，不具备医学专业知识;缺乏针对性教材。
2.不同学制高职护生护理信息能力具有差异性不同学制高职护生护理信息能力得分具有统计学差异p<005。
这可能与五年制高职护生是由初中考入的、学习基础较薄弱、学习能力较差有关。
因此，高职生护理信息水平培养重点应更加关注五年制的高职护生。
三、对策1.强化高职护生的信息意识21世纪是信息爆炸的时代，为适应信息时代护理事业的发展，学校应增强护生的信息意识。
学校可采用双证书教育，增设护理信息技术等课程，要求学生在校时必须获得相应证书，从而减少与临床需求之间的差距。
2.强化师资队伍建设教师是教育活动的领导者，在整个教育过程中起着主导作用。
作为护理专业计算机课程教师需要具有计算机、护理和医学信息管理等专业知识。
因此，护理专业可以聘请医院的护理骨干或鼓励教师到医院等医疗场所学习先进护理知识和临床护理信息技能，以培养学生适应职业能力的岗位需求。
3.编写护理信息技术教材教材是教师开展教学工作的具体依据，也是学生获得知识的重要工具。
而目前适用于护理专业教学的计算机教材还是一片空白。
因此，应结合高职护生的特点及培养目标，根据目前的社会需求，紧扣护理岗位所需知识、技能、素质的要求，编写具有针对性的护理信息技术教材，以适应信息时代护理事业的发展。
四、?Y语目前高职护生护理信息能力亟待加强，但如何高效地培养出能胜任岗位的合格护士，完善高职护生信息素养培养模式，还有待进一步研究和实践。
提问式复习法在高职儿科护理学教学中的应用探讨摘要：本文探讨了提问式复习法在高职儿科护理学教学中的效果。
选取本校2015级高职护理专业两个班学生随机分成实验组和对照组，实验组采用提问式复习法的教学方式，对照组采用教师讲解复习的教学方式，比较两组的学习自主性、阶段测验、期末考试成绩以及课堂满意度评分。
实验证明实验组在学习效率和成绩上明显优于对照组，差异有统计学意义P<001;实验组课堂满意度评分优于对照组，差异有统计学意义P<0.01，这说明提问式复习法在儿科护理学教学中可以有效提高学生的学习自主性、成绩和课堂满意度。
高职儿科护理学教学内容分为基础部分和拓展部分。
教学目标强调基本知识、基本理论和基本技能，注重思想性、科学性、启发性和适应性。
基础部分在理论与方法上都是最基本的，在医院和社区临床护理的应用中是最广泛的。
基础部分的理论内容是学生学习必需的知识，是学生必备的儿科护理基本知识。
拓展部分是学生进一步升华的必要准备，可以使学生了解“儿科护理学”与社会发展的相互作用，培养学生的?R床思维，更好地与临床护理接轨。
然而，基础部分的内容涵盖了很多概念、公式、各测量指标的数值及临床意义，学生反映这些烦琐、零碎的知识点比较难记，内容枯燥;拓展部分也需要基础知识的支持才能更好地开展。
所以，我们采用提问式复习法帮助学生复习，督促学生课后自主学习，提高理论知识。
一、资料与方法1.一般资料选取本校2015级高职护理专业两个班为研究对象，将两个班学生随机分成实验组和对照组，实验组n=79采用提问式复习法教学，对照组n=80采用传统复习方法教学，两组学生性别、年龄比较差异均无统计学意义P>0.05，表明两组学生无选择偏倚。
除了复习方法以外，教学大纲、授课计划、学时数、考核内容、授课教师无差异，具有可比性。
2.方法实验组具体实施步骤1按计划讲授理论：在实施前，按照教学大纲和授课计划讲解理论知识。
2设计问题：研究表明，不同类型的问题能激发学生不同的思维。
提问时要避免使用质问的语气，问题要能激发学生的思维和积极性，并将对话双方置于平等的位置上，学生会因感到被尊重而主动参与到对话中来。
好的提问可以使学生独立思考，主动探索，积极创新。
比如知识点“乳牙出齐的年龄”，设计的问题是“幼儿补充维生素D应补充到几岁?”，引导学生思考。
3布置任务：每次理论课结束，要布置下堂课提问的重点内容，要求学生课后预习掌握。
4课堂实施：每次新课前，随机点名请学生到讲台上回答提问，避免在座位上回答时有其他学生提醒的弊端;在讲授新课的过程中，如果遇到相关联的知识点，也要随时提问。
5记录：教师将学生的回答情况在花名册上做好记录，对于没有回答正确的学生，要求再回去复习，下一堂课的课间要求他们继续回答教师之前提出的问题。
6教师点评：学生每次回答完问题，教师针对知识点进行总结评价，帮助学生巩固提高。
3.观察指标1观察两组学生每周用于学习的时间。
2考核通过阶段测验和期末考试对两组学生进行比较，采用的试卷相同。
为避免改卷中主观因素的影响，测试与护士执业资格考试题型接轨，全部采用选择题型，成绩采用百分制。
3问卷调查对两组学生分别进行匿名式问卷调查，当场发放，当场回收，回收率、有效率均为100%。
主要内容包括学习兴趣、自主学习能力等六个问题。
学生给予评分，每项勾选“是”得10分，“一般”得5分，“否”记0分，汇总两组学生的得分。
4统计学处理所有资料均采用SPSS 13.0统计软件进行统计学分析，计量资料采用均数±标准差x±s表示，采用成组资料的t检验，若P<0.05，则差异有统计学意义。
二、结果1.结论一在学习自主性方面，整个学期实验组学生学习花费的时间明显多于对照组，两组比较差异有统计学意义P<0.01，见表1。
2.结论二理论知识考核两组学生理论考试成绩比较差异均有统计学意义P<0.05，见表2。
3.结论三问卷调查两组学生对示教课的满意度，差异均有统计学意义P<0.05，见表3。
三、讨论儿科护理学教学的传统复习模式往往是教师带领学生在课前回顾复习，以教师讲解为主，学生被动式念书配合，复习的效果并不明显。
学生对学过的知识容易遗忘，进而产生厌学情绪。
提问式复习法是以问题为中心，以教师为主导，以学生为主体，通过课堂上的重、难点问题督促学生自主学习，引导学生思考问题、分析问题，改变教师总结复习的模式。
我们在儿科护理学的课堂教学中应用提问式复习法，可以提高学生的认知发展。
1.了解了学生对知识的掌握程度由于班级人数较多，课时安排较紧张，教师平时很难判断学生对知识的掌握程度。
而通过随机提问式的复习方法可以了解学生对重难点知识的掌握是否达到了预期效果。
如果没达到，教师应调整计划或授课方式，更加有针对性地进行教学。
2.提高了学生自主学习的能力研究表明，适当的压力可以产生积极作用，可以让人的记忆更加敏锐，提高工作效率。
教师在课后给学生布置适量的任务，对于缺乏自律的高职学生而言，是给了他们适当的压力，以此督促其在课后自主学习。
经过一段时间的练习，学生会逐渐养成课后复习的好习惯。
3.提高了学生的语言表达能力学生在进入高职院校之前，所接受的教学主要是以教师为主体的讲授式授课，他们很少有机会站在大众面前发言，导致部分学生有轻微的社交恐惧症，表达存在障碍。
为了锻炼学生的表达能力，在进行提问式复习的过程中，教师要求学生站在讲台上面对全班同学回答问题。
刚开始进行的时候，有许多学生因为害羞、紧张等因素，无法有效表达自己对问题的看法。
但经过一段时间的练习，大部分学生已经能比较自然地站在讲台上表述自己的答案和观点，以此增进了师生之间的沟通交流。
4.有利于学生学习成绩的提高从表2可以看出，提问式复习法有效提高了学生的学习成绩。
以往的教学模式要求教师在课堂上将教学内容全面、系统地讲授给学生，尽管已经讲明了重点、难点，但教学环节单一，形成了课堂教师讲、课后学生不复习、课终忙考试的“填鸭式”教学。
学生面对烦琐的基础知识常常陷入注意力不集中、疲于应付的困境。
而提问式复习法使教学空间从课堂延伸到课外，复习不再是教师的总结，而成为学生展示学习效果的舞台。
在解答和总结环节中，教师不只是复述、强化教学重点，还通过对学生学习态度、学习成效的肯定，对不足之处提出建议，极大地促进了师生之间的交流，帮助学生树立了学好专业知识的信心，有效提高了学习成绩。
总之，在高职儿科护理学教学中，应用提问式复习法取得了良好的教学效果。
提问式复习法教学提升了教学过程中师生双方的互动性，深化了学生对所学知识的认识，培养了学生的思维能力，并使其养成了良好的学习习惯。
