一轮复习导学案24-表现手法
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高三语文一轮复习 志当存高远！ 主备人：李彬 试做人：李秋华 审定人：李秋华
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氾水高级中学2015届高三语文一轮复习导学案（24）
课题：诗歌形象（表现手法）
活动时间： 月 日
班级： 姓名： 学号：
【导学目标】
1.能准确指认诗歌鉴赏的手法技巧。
2.掌握解答鉴赏手法技巧类的答题步骤，规范答题。
【导学方案】
一、诊断练习
指出下列诗句的表现手法
1、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人
2、明月松间照，清泉石上流
3、这次第怎一个愁字了得？
4、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
5、留连戏蝶时时舞，自在娇莺处处啼。
6、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
7、鸡声茅店月，人迹板桥霜。
8、雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
二、考点解读
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
关键是弄清表达技巧包括哪些方面的内容。
三、知识梳理
诗歌鉴赏常考修辞手法：比喻、比拟、对比、借代、夸张、对偶、设问、反问、用典、通感
四、学生探疑
1、阅读下面这首词，完成对应题目。
• 浣溪沙·洞庭 张孝祥
行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。
红蓼①一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。
• 注：①红蓼，指生在水边的红色蓼草。
词的下阙使用了多种艺术手法，请举出两例作简要赏析。（4分）
2．阅读下面两首唐诗，按要求作答。
峡口送友人
司空曙
峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。
来时万里同为客，今日翻成送故人。
送蜀客
高三语文一轮复习 志当存高远！ 主备人：李彬 试做人：李秋华 审定人：李秋华
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雍 陶
剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。
莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。
有人认为《峡口送友人》诗采用了正面烘托的手法，《送蜀客》一诗是采用了反面衬托的手法。
你是否同意？请说明理由。
五、尝试练习：
3、阅读下面这首唐诗，完成后面对应题目。（10分）
清溪行
李 白
清溪清我心，水色异诸水。
借问新安江，见底何如此？
人行明镜中，鸟度屏风里。
向晚猩猩啼，空悲远游子。
【注】清溪，流经安徽贵池城，与秋浦河汇合，出池口入长江。
诗的颔联、颈联分别运用了什么表现手法来描写清溪水色？请简要分析。（4分）
4、阅读下面这首宋诗，完成8~9题。
竹轩诗兴
张镃
柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。
梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。
暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。
预想此时应更好，莫移墙下一株梅。
[注]篆烟：盘香的烟缕。
本诗第二联描写精妙，请简要分析。（5分）
六、课堂小结：
答案参考：
高三语文一轮复习 志当存高远！ 主备人：李彬 试做人：李秋华 审定人：李秋华
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1、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人 虚实结合
2、明月松间照，清泉石上流 动静结合
3、这次第怎一个愁字了得？ 直抒胸臆
4、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——于谦《石灰吟》（托物言志）
5、留连戏蝶时时舞，自在娇莺处处啼。——杜甫《江畔独步寻花七绝句》（借景抒情），作者通
过描写恋花飞舞的蝴蝶，自由歌唱的娇莺抒发了对大好春光的喜爱之情。
6、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 细节
7、鸡声茅店月，人迹板桥霜。 白描
8、雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 衬托 视听结合
• 1、①比喻，将双尾比作“玉刀”，生动形象的写出了鱼的特征。
• ②对比，“白鱼”和“红蓼”形成鲜明的色彩对比，给人强烈的色彩感。
• ③动静结合(衬托），“明”是跃出水面之鱼，在这样的安静的环境中，静中见动。
• ④想象。停船之时是傍晚，而“夜凉船影浸疏星”一句直接转入夜景，在想象中展现出水中
船影遮盖着星空倒影的优美境界。
•
2、解析 此诗借暮春时节，飞花飘落，表达了主人公对友人的惜别之情与思归之情；雍诗表达
情感较为复杂，既有惜别的忧伤、思乡的伤感，也有对友人得以还乡的喜悦。所写景物为清新的
早春，为乐景。
答案 同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以
乐写哀。
不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托，用早春清新之景烘托诗
人分享友人归乡的喜悦之情。
• 3、①颔联运用衬托的手法，以新安江水色之清衬托出清溪水更清。
• ②颈联运用比喻手法，以明镜比喻清溪，岸上景物倒映清溪之中，生动形象的写出了水的
清澈。（答“侧面描写，正面描写”，言之有理即可给分）
4、全联视听结合（1分），生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的
闲适；（1分）“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化；（1分）（如果这一联答成
了衬托或动静结合并加以分析，只能得1分）“叶声轻逐篆烟来”运用比拟（拟人）手法，（1
分）形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。（1分）
