植物保护基础课程标准

v1.0可编辑可修改 1 《植物保护基础》课程标准 （一） 课程的性质与任务 《植物保护基础 》是设施农业生产技术专业一门重要的专业 基础平台课程，为学生学习后续各专业方向核心课程奠定基础。 其任 务是使学生了解昆虫学和病理学基本知识， 掌握农作物病虫害防治的 基本技能，提高学生运用这些知识解决实际问题的能力。 （二） 课程教学总体目标 通过本课程的学习，使学生了解农业昆虫的外部形态、 解剖生理 及生物学特性，掌握昆虫主要目、科特征，了解虫害的防治方法；理 解和掌握植物病害相关的概念与病害发生流行过程，熟知植物病害病 原特征及其所致病害症状表现，了解病害的防治方法；能识别田间杂 草，并制定防除方案。同时养成良好的职业道德，培养学生自主创业 的能力和环境保护意识，在此基础上形成以下职业能力。 职业能力目标： （1）具备熟知农业昆虫的外部形态、 解剖生理及生物学特性的能 力。 （2） 具备熟记与设施园艺作物有关的昆虫主要目、科特征，并 能准确进行识别的能力。 （3） 具备理解和掌握植物病害相关的概念与病害发生流行过程 的能力。 （4） 具备熟知植物病害病原特征及其所致病害症状表现的能力。 v1.0可编辑可修改 2 （5） 具备能够识别和防除田间杂草的能力。 v1.0可编辑可修改

3 （三）教学内容与要求

项目类别 教学内容 考核要求 4卄 参考

学时

项 目 绪论

1. 植物保护基础的范畴和任 务

2. 植物保护基础的重要性 3. 植物保护基础的特点 4. 植物保护基础的发展概况

1. 了解植物保护基础的范畴和任 务 2. 植物保护基础的重要性和特点

2

项 目 昆虫的形 态昆虫的 形态

1. 昆虫的头部及其附器

（1 ）头部基本构造 （2）头部的附器 2. 昆虫的胸部及其附器 （1） 胸部基本构造 （2） 胸足的构造和类型 （3） 翅的构造和类型 3. 昆虫的腹部及其附器 （1） 腹部基本构造 （2） 腹足的构造和类型 （3） 翅的构造和类型 4. 体腔分区和内部器官的位 置 5. 消化系统、排泄器官和血 液循环系统 6. 呼吸系统和生殖系统 7. 神经系统和感觉器官 8. 实训

1. 掌握昆虫身体构造与功能 2. 了解昆虫形态对虫害防治的意 义 3. 熟悉昆虫体腔分区和内部器宫 4. 熟悉昆虫消化系统 排泄器官和血液循环系统 5. 了解昆虫神经系统和感觉器官 6. 了解昆虫的内部器官对虫害防 治的意义

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4 （l ）昆虫的头部及其附器的 观察

（2） 观察 （3） 观察

昆虫的胸部及其附器的 昆虫的腹部及其附器的 项 昆虫的生 1.昆虫的繁殖发育和变态 1. 了解昆虫的繁殖发育与特性 12

目 物学特性 (1) 昆虫的繁殖方式 2.熟悉昆虫的变态习性 三 （2） 昆虫的发育和变态 3.掌握区分农业昆虫重要目、科 2.昆虫的行为和习性 的主要特征 （1） 简单反射

（2） 趋性 （3） 本能 （4） 食性 （5） 群集性 3.昆虫的生活史 （1） 昆虫的世代和生活史

（2） 休眠与滞育 4.农业昆虫重要目、科识别 5.实训 （1） 昆虫繁殖方式的调查和

比较 （2） 昆虫生活习性的调查 （3） 直翅目、半翅目、同翅 目、缨翅目及其主要科的特征 观察 v1.0可编辑可修改 5 （4） 鞘翅目、鳞翅目及其主 要科的特征观察 （5） 膜翅目、双翅目、脉翅 目与蜡类、软体动物的特征观 察

项 昆虫发育 1.气候因素 1.掌握昆虫发育的气候因素 4

目 与环境的 2.生物因素 2. 了解昆虫发育的生物和土壤因 四 关系 3. 土壤因素 4. 人为因素 素

项 害虫防治 1.害虫防治基本原理 2.植物 1.掌握害虫防治基本原理 12

目 五 原理与方 法 检疫3.生物防治4.化学防 治5.害

虫综合治理 6.实训 （1） 害虫防治的基本方法 （2） 害虫的综合治理

2.能制定常见虫害的防治方案

项 植物病害 1.植物病害的概念 1.熟悉植物病害发生的要素 12

目 的基础知 2.植物病害的发生要素 2.能准确识别植物病害的病症和 六 识 3. 植物病害的症状 （1） 病状的类型 （2） 病症的类型 （3） 症状的重要性和复杂性 4. 植物病害的分类 （1） 根据病原的性质划分为 非侵染性病害和侵染性病害 （2） 其他分类方法 5. 实训 （1）常见植物病害发生要素 病状 3. 了解植物病害的分类方法 v1.0可编辑可修改

6 的调查 （2） 常见植物病害的症状的 观察 （3） 植物病害分类方法的比 较 项 目 七

植物病害 的病原物 植物病害 的病原物

1.非侵染性病害的病原物及 所致病害 （1） 缺素症 （2） 土壤水分失调 （3） 温度不适 （4） 有毒物质的污染 （5） 非侵染性病害的诊断及 防治 2•侵染性病害的病原物及其 所致的病害 （1 ）植物病原真菌及其所致 病害 （2） 植物病原细菌及其所致 病害 （3） 植物病原病毒及其所致 病害 （4） 植物病原线虫 （5） 寄生性种子植物 3.实训 （1） 植物缺素症特征比较 （2） 非侵染性病害的调查及

1. 了解非侵染性病害的病原物 2. 熟悉植物病害病原特征及其所 致病害症状表现 3. 掌握植物缺素症特征

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7 防治 （3）真菌无性抱子和有性抱 子类型观察

项 病原物的 1.病原物的寄生性 1.熟知病原物的寄生性和致病性 8

目 寄生性、致 2.病原物的致病性 对病害防治的意义 八 病性与植

物的抗病 性

3. 植物的抗病性 4. 实训 （1） 病原物寄生性的调查 （2） 病原物致病性的调查 （3） 植物抗病性的调查

2. 了解如何利用植物的抗病性

项 植物病害 1.病害的侵染循环与流行 1. 了解植物病害的侵染循环过程 10

目 的发生、流 2.病害发生、流行与环境的关 2.熟知植物病害的流行与环境的 九 行与环境 的关系 系 3. 病原物和寄主的互作机制 4. 实训 （1） 病害的侵染循环的调查 （2） 传染病害发生流行与环 境条件的关系 （3） 非传染病害发生流行与 环境条件的关系 关系

项 植物病害 1.植物病害的诊断 1.掌握植物病害诊断的方法 12

目 十 的诊断、预 测与防治

2. 植物病害的预测

3. 植物病害的防治 4. 实训 （1） 植物病害的诊断 （2） 植物病害的预测

2.能制定常见病害的防治方案 v1.0可编辑可修改 8 （3）植物病害的防治 项 田间杂草 1.杂草的种类识别 1.能够在田间区分杂草的种类 8

目 的识别与 2.杂草的发生特点和危害性 2.能制定常见草害的防治方案 十 防除 3.杂草的防除 -一- 4.实训田间杂草的识别与防 除 项 农药应用 1.农药的基础知识 1.掌握常用农药质量的识别与农 6

目 技术 2.科学、合理及安全使用农药 药残留的快速测定方法 十 3.实训 2.能制定和优化农药使用方案 -二二 （1）波尔多液和石硫合剂的 3.能科学、合理及安全地使用农

配制及质量检查 药 （2）常用农药质量的简易识 别与农药残留的快速测定方 法 总课时 116

（四）教学实施 1. 教学建议 （1） 本课程的实践性强，要求在教学中不能脱离生产一线，要 紧密结合生产实际，课程可多用现场教学模式，加强学生实际操作能 力的培养。在教学过程中渗透以任务引领型的项目活动，建立“做中 学、学中做”的课程教学模式，努力提高学生学习的兴趣。 （2） 本课程应结合设施园艺植物和食用菌生长的季节，进行时 间和空间上的配置，适当调整课程内容，以利于学生实践技能的提高 和运用。通过不断的实践，让学生具备本课程相关业务的相应职业能 力。v1.0可编辑可修改 9 （3）学生必须重视提升自己的职业素养，培养自己解决问题的 综合能力，发展自己的个性特长，在学习过程中学会与人合作，自主 地成为问题的发现者和解决者，培养和提高自身的创新精神和综合职 业素质。 （4）教学过程中，教师必须不断更新观念，要尽量将最新科研 成果和成熟稳定的先进技术充实在教学内容中，保证本课程的科学 性、适用性和先进性。改变教学方法，以充分发挥教师的主导作用和 学生的主体作用。 2. 教材编写建议 （1） 依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实 践导向课程的设计思想。 （2） 教材编写应遵循学生认知规律，突出可操作性、启发性、 趣味性和指导性，以实践性、实用性内容为主，尽量做到文字描述深 入浅出，图文并茂，寓教于乐。 （3）教材编写应立足于当地本行业的发展现状， 将植物病虫 害防治方面的新技术、新设备等及时纳人教材，使教材更贴近本行业 的发展和实际需要。 （五）考核与评价 1. 改革传统的“一考定终身”的评价手段和方法，建立过程评价 与目标评价并重的评价体系，评价学生应用知识的能力，侧重学生的 职业能力考核，引导学生具有严谨的学风和认真负责的态度。 2. 关注评价的多元性。在以实际操作能力为主的前提下，结合课 堂提问、学生作业、平时成绩、实验实训、技能竞赛、学习态度、工 作