针灸科教学大纲课稿

一、中医理论基本知识掌握：1．中医学的主要特点及中医学的主要思维方法2．五脏、六腑的主要功能及脏腑之间的相互关系3．六淫、疠气、七情、饮食、劳逸的致病特点4．痰饮、瘀血的形成及致病特点5．邪正盛衰、阴阳失调、气血津液失常的基本病机变化了解：1．阴阳、五行学说的基本内容及在中医学中的应用2．气、血、津液的生理及其相互关系3．脏腑与形体官窍之间的联系4．十二经脉的走向、分布规律及十二经脉的脏腑属络关系；督、任、冲、带四脉的走向及基本功能5．内生五邪的形成及致病特点6．治病求本、扶正祛邪、调整阴阳、三因制宜四项基本治则二、中医诊断基本知识（一）四诊掌握：1．问诊的主要内容、注意事项及其临床意义2．望神、望色的主要内容及其临床意义3．舌诊的方法；正常舌象；常见的病理舌象及其临床意义4．闻诊的主要内容；常见的病变声音及其临床意义5．寸口诊脉的方法；正常脉象；常见的病理脉象及其临床意义了解：1．望形体、姿态的主要内容及其临床意义2．常见病体气味的特点及其临床意义3．望小儿指纹的主要内容及其临床意义（二）辨证掌握：八纲辨证、脏腑辨证的主要内容了解：1．病因、气血津液、卫气营血辨证的主要内容三、中药基本知识掌握：1．中药的性能2．80味代表性中药的性味归经、功效主治、用量用法及注意事项3．十八反、十九畏、妊娠禁服了解：1．50味常用中药的功效主治、用量用法及注意事项2．中药古今计量单位换算3．中药的配伍原则及确定用药剂量的依据4．中药毒副作用及不良反应四、方剂基本知识掌握：1．50首代表性方剂的组成、功效、主治2．50种常用中成药的功能主治、用法用量、注意事项及禁忌症了解：1．方剂与治法2．方剂的组成原则及变化运用3．方剂的常用剂型及其主要特点4．前述代表性方剂的组方解释（方解）技能部分一、针灸疗法掌握：1．60个常用腧穴的定位、其中30个主要穴位的主治2．毫针刺法及操作规范3．针灸适应症、禁忌症、注意事项及异常情况的预防和处理4．灸治、拔罐、刮痧的作用及操作规范了解：腧穴的定位方法、针灸取穴原则和配穴方法二、推拿疗法掌握：1．8种常用推拿手法2．推拿的适应症、禁忌症及注意事项了解：不同部位推拿时的体位三、其他疗法了解：熏洗、敷贴的作用及操作规范四、中药的采集与加工掌握：1．常用中药饮片的识别2．中药的常用贮存保管方法3．中药的煎服法了解：1．常用中草药的识别与采集2．中药材的简易加工与炮制临床部分掌握：1．门诊登记和中医处方书写方法及规范2．以下30个常见病证的诊断、辨证施治及转归预后：感冒、咳嗽、喘证、哮病、眩晕、胃痛、痢疾、呕吐、泄泻、头痛、痹证、腰痛、淋证、水肿、中风后遗症、面瘫、漏肩风、牙痛、中暑、疖、丹毒、月经不调、痛经、带下病、小儿泄泻、积滞、遗尿、麻疹、痄腮、水痘了解：1．前述30个常见病证的预防与调摄、以及包括针灸推拿在内的相关综合治疗方法2．孕妇、儿童应用中药的注意事项3．常见筋伤的中医治疗预防保健部分了解：1．时行疾病的基本特征、预防措施及常用预防方药的应用2．中医预防保健基本知识和常用方。

《针灸学》理论教学大纲(供四年制本科社会体育指导与管理、运动康复专业使用)Ⅰ前言针灸学（Science of acupuncture and moxibustion）是以中医基础理论为指导，结合现代医学的基础理论、基本知识和技术手段，研究经络、腧穴及刺灸方法，探索运用针灸防治疾病规律的一门学科，是一门临床实践性很强的科学。

本学科的教学目的主要是使学生系统地学习针灸学基础理论，掌握有关经络和腧穴的基本知识及刺灸的基本技能，以便能够较熟练地运用针灸方法和技术防治临床常见病、多发病，尤其是运动损伤性疾病。

本大纲适用于四年制本科社会体育指导与管理、运动康复专业使用。

现将大纲使用中有关问题说明如下:一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。

教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别相对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。

二本课程的教学范围以教材为主，注意理论与实践相结合。

教师在保证大纲核心内容的前提下,重在讲清中医针灸理论知识的基本概念，以及操作方法要领；介绍一般内容，有的内容可留给学生自学。

并根据教学内容，辅以多媒体、图表、模型、操作示范等多种教学手段，充分利用临床见习、电化教学等，加强直观教学，提高教学效果。

三总学时数为108学时，其中课堂讲授70学时，临床见习、电化教学等38学时，理论/见习学时比：1.8︰1。

计学分：6分。

四教材：普通高等教育“十五”国家级规划教材.新世纪全国高等中医药院校规划教材.针灸学（供中医学专业用）.中国中医药出版社,石学敏主编，第一版，2002年8月。

II 正文绪言一教学目的学习针灸学的基本概念、发展历史以及经络学、腧穴学等基本理论的源流和针灸学的学习方法，在了解祖国医学整体面貌的基础上，认识针灸学在当代中医学和现代整个医学中的地位与作用。

《针灸学》教学大纲前言针灸学是以中医理论为指导，研究经络、腧穴及刺灸方法，探索运用针灸防治疾病规律的一门学科。

《针灸学》是中医学专业的临床课。

本学科的教学目的是使学生系统学习中医学基本理论基础，掌握有关经络和腧穴基本知识及刺灸的基本技能，以便运用针灸的方法治疗常见病、多发病。

本学科的教学方法，采用课堂讲授、实验实训（结合人体、针灸模型、幻灯、录象、图表进行示教）、临床见习等，使学生加深对教学内容的理解，提高动手能力。

本课程在第三学期开设，总学时76，理论48学时，实践28学时。

教学目的要求和内容绪言目的要求1、掌握针灸学的定义。

2、熟悉针灸发展简史。

3、了解针灸学的特点和学习方法。

教学内容1、针灸学的定义。

2、针灸的起源、发展和历代重要针灸史实。

3、历代著名针灸医家及代表著作。

4、教材内容简介。

教学方法课堂讲授。

学时分配理论2学时上篇经络腧穴第一章经络腧穴总论目的要求1、掌握经络系统的组成；掌握十二经循行交接和流注规律及脏腑经络属络关系；掌握经络的作用及临床应用。

掌握腧穴的主治特点和规律；掌握腧穴的定位方法2、熟悉经络的标本、根结、气街、四海理论；熟悉奇经八脉、十五络脉、十二经别、十二经筋、十二皮部的定义。

熟悉各类特定穴；熟悉腧穴的分类。

3、了解奇经八脉、十五络脉、十二经别循行特点；了解经络学说的形成。

了解腧穴命名。

教学内容1、经络学说的形成。

2、经络系统的组成。

3、十二经脉循行、流注、交接及脏腑经络表里络属关系。

4、奇经八脉、十五络脉、十二经别、十二经筋、十二皮部。

5、经络标本、根结、气街、四海。

6、经络的作用及其临床应用。

7、腧穴的分类。

8、腧穴的治疗作用。

9、特定穴的意义（五输穴、原穴、络穴、俞穴、募穴、八会穴、郄穴、下合穴、八脉交会穴、交会穴）。

10、腧穴的定位方法（骨度分寸定位法、解剖标志定位法、手指同身寸定位法）。

教学方法课堂讲授辅以多媒体、挂图、模具教学。

学时分配理论4学时第二章经络腧穴各论目的要求1、掌握十二经脉的循行与脏腑络属关系；掌握90个常用经穴的定位与主治；掌握常用的13个经外奇穴的定位与主治；掌握十五络穴。

中医针灸学讲课稿范文大全中医针灸学讲课稿范文：深入浅出的中医针灸一、引言尊敬的各位同学们，大家好！我是你们的中医针灸学讲师。

我很荣幸能够在这里与大家分享中医针灸学的知识和技术。

中医针灸学是中国传统医学中的一个重要组成部分，也是中医学中的独特瑰宝。

通过学习和掌握中医针灸学，我们能够更好地理解和应用中医学的理论和技术，为改善人们的健康水平提供帮助。

在本课程中，我将为大家介绍中医针灸学的基本概念、原理、技术和应用。

希望通过这门课程的学习，能够让大家对中医针灸学有一个更加全面和深入的了解。

二、中医针灸学的基本概念1. 中医针灸学的定义中医针灸学是中国传统医学中一门独特的学科，主要研究通过刺激人体特定的穴位来调整和平衡人体的阴阳、气血、脏腑等生理功能，达到治疗疾病和保健养生的目的。

2. 中医针灸学的历史中医针灸学的起源可以追溯到古代的黄帝时期，经过几千年的发展和实践，形成了独特的理论体系和技术方法。

《黄帝内经》和《灵枢经》等典籍是中医针灸学的重要经典著作，记录了当时对针灸学的认识和应用。

3. 中医针灸学的基本理论中医针灸学的基本理论包括阴阳学说、五行学说、经络学说、脏腑学说和气血学说等。

这些理论构成了中医针灸学的理论基础，指导着针灸师在实践中的应用。

三、中医针灸学的原理1. 穴位与经络中医针灸学认为人体有经脉，经脉上有经络，经络上有穴位。

针灸的作用是通过刺激穴位直接或间接影响经络和脏腑，调整人体的阴阳、气血和脏腑功能。

2. 刺激与调理中医针灸学认为刺激穴位可以通过经络传导作用，调节人体的阴阳平衡，促进气血运行，增强脏腑功能。

不同的刺激方法和手法可以产生不同的效果，如针刺、艾灸、火针、拔罐等。

3. 辨证施治中医针灸学强调辨证施治的原则，即根据患者的病情、体质和病因，选取适当的针灸方法和穴位组合。

不同的病症和病机需要不同的治疗方法和穴位选择。

四、中医针灸学的技术和应用1. 针刺技术针刺是中医针灸学的核心技术之一，它是通过在穴位上插入针管，进行旋转或推拿等手法，达到调整阴阳、气血、脏腑功能的目的。

《针灸学》课程教学大纲课程名称：《针灸学》课程编号:英文名称： Acupuncture and Moxibustion课程性质: 必修课总学时：32 讲课学时：32 实验学时：学分：2学分适用对象: 海外生，成教中医各专业本科生，中西医临床（骨伤方向）专业本科生等先修课程：中医各基础课程。

一、课程性质、目的和任务《针灸学》是祖国医学的重要组成部分，是中医各专业本科学生的必修课程，其主要内容为经络、腧穴、刺灸法与治疗四个方面。

本课程的教学目的，是使学生在学习巩固本专业理论知识的同时，掌握有关针灸的基本知识、基本理论和基本技能，达到能够运用针灸防治常见疾病的目的。

二、课程教学和教改基本要求本课程的教学范围以教材为主，加强理论与实践的有机结合，教学方法以课堂讲授为主，并根据章节内容，分别以多媒体、CAI课件、录象、图表等教具和设备辅助进行，以加深对教学内容的理解，增强教学效果。

由于本门课不仅是一门理论课，也是一门涉及临床多学科的实践课，在学习基本理论知识的同时，必须十分注重腧穴的定位、实践操作，将理论与实践有机地结合起来，熟练掌握针灸基本技能。

三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容绪言【目的要求】1、掌握针灸学的定义，明确针灸学是祖国医学的重要学科之一及掌握此学科的重要意义。

2、熟悉本课程的主要学习内容、目的、要求和学习方法。

3、了解针灸发展简史，特别是当代国内外学习、应用和研究针灸的进展情况。

【教学内容】1、针灸学的定义。

2、针灸学的主要内容，学习目的要求和方法。

3、针灸的起源、发展及历代重要针灸史实。

4、当代国内外针灸发展概况。

上篇经络腧穴第一章经络腧穴【目的要求】1、掌握经络与经络学说的定义。

2、掌握十二经络的命名、循行分布、表里属络、走向衔接规律和十二经脉流注概况。

3、掌握经络的生理功能、病理变化，经络学说在临床上的应用。

4、掌握经络系统的组成。

奇经八脉的分布、作用及特点。

5、熟悉十五络脉、十二经别、十二经筋、十二皮部的分布特点、作用及意义。

针灸 教学大纲 针灸是中国传统医学的重要组成部分，已有几千年的历史。它通过在人体特定穴位上插入细针，以调整和平衡人体的气血运行，达到治疗疾病和维护健康的目的。针灸作为一门学科，需要有系统的教学大纲来指导学生的学习和实践。本文将探讨针灸教学大纲的重要性、内容和实施方式。 首先，针灸教学大纲的制定对于培养优秀的针灸师非常重要。针灸作为一门技术性较强的学科，需要学生掌握丰富的理论知识和实践技能。教学大纲可以明确学习目标和要求，帮助学生系统地学习和掌握针灸的基本理论和技术。同时，教学大纲还可以规范教学内容和教学方法，提高教学质量和效果。 其次，针灸教学大纲的内容应该包括基础理论和实践技能两个方面。在基础理论方面，教学大纲应该包括针灸的历史渊源、经络学说、穴位学说、针灸理论和病证辨析等内容。学生通过学习这些理论知识，可以了解针灸的起源和发展，理解针灸的理论基础，为后续的学习和实践打下坚实的基础。在实践技能方面，教学大纲应该包括针灸的操作技巧、穴位定位和针灸治疗常见病症的方法等内容。学生通过实践训练，可以掌握正确的插针技巧，熟悉常用穴位的位置和特点，掌握针灸治疗常见病症的方法和要点。 此外，针灸教学大纲的实施方式应该灵活多样，既要注重理论学习，又要注重实践训练。理论学习可以通过课堂教学、讲座、研讨会等形式进行。教师可以结合教材和案例分析，向学生讲解针灸的基本理论和知识点，引导学生思考和分析。实践训练可以通过实验课、临床实习、模拟操作等方式进行。学生可以通过实际操作，感受针灸的疗效和技术要求，提高自己的实践能力和技巧水平。 最后，针灸教学大纲的评估和调整也是必要的。教学大纲的评估可以通过学生的考试成绩、实习表现和毕业论文等方式进行。通过对学生的学习情况和实践能力的评估，可以及时发现问题和不足，为教学大纲的调整提供依据。教学大纲的调整可以根据教学实践的需要和学生的反馈进行，使教学大纲更加贴近实际需求，更加符合学生的学习和发展需求。 综上所述，针灸教学大纲的制定、内容和实施方式都非常重要。教学大纲可以明确学习目标和要求，规范教学内容和教学方法，帮助学生系统地学习和掌握针灸的基本理论和技术。同时，教学大纲的实施方式应该灵活多样，既要注重理论学习，又要注重实践训练。教学大纲的评估和调整也是必要的，可以根据学生的学习情况和实践能力进行，使教学大纲更加贴近实际需求，更加符合学生的学习和发展需求。通过科学的教学大纲，我们可以培养出更多优秀的针灸师，为人们的健康和福祉做出更大的贡献。

一、课程名称：针灸基础教学二、课程目标：1. 理解针灸的基本概念、历史与发展。

2. 掌握针灸的基本操作技巧和常用穴位。

3. 学会运用针灸治疗常见疾病。

4. 培养学生严谨的医学态度和良好的医德。

三、教学对象：针灸专业学生或医学爱好者四、教学课时：共XX课时五、教学内容：第一部分：针灸基础知识1. 针灸的起源与发展2. 针灸的基本原理3. 针灸的适应症与禁忌症4. 针灸的基本操作规范第二部分：常用穴位介绍1. 头面部穴位2. 胸腹部穴位3. 背部穴位4. 上肢穴位5. 下肢穴位第三部分：针灸操作技巧1. 针刺的基本手法2. 针刺的角度与深度3. 针刺的持续时间4. 针刺的注意事项第四部分：针灸治疗常见疾病1. 风湿病2. 神经系统疾病3. 呼吸系统疾病4. 消化系统疾病5. 妇科疾病第五部分：临床案例分析1. 风湿性关节炎2. 神经性头痛3. 慢性支气管炎4. 慢性胃炎5. 月经不调六、教学进度安排：第一周：针灸基础知识- 针灸的起源与发展- 针灸的基本原理第二周：常用穴位介绍- 头面部穴位- 胸腹部穴位第三周：针灸操作技巧- 针刺的基本手法- 针刺的角度与深度第四周：针灸治疗常见疾病- 风湿病- 神经系统疾病第五周：临床案例分析- 风湿性关节炎- 神经性头痛第六周：复习与总结- 全课程内容回顾- 学生提问与解答七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解针灸基本知识，使学生掌握针灸的基本概念和操作技巧。

2. 演示法：教师现场演示针灸操作，让学生直观学习。

3. 实践操作：学生在教师指导下进行针灸操作练习，巩固所学知识。

4. 案例分析法：通过分析实际病例，提高学生的临床应用能力。

八、教学评价：1. 平时成绩：课堂参与、实践操作表现。

2. 期末考试：理论知识测试，操作技能考核。

九、教学资源：1. 针灸教材2. 针灸操作视频3. 针灸临床案例集十、教学注意事项：1. 教师应确保教学内容的准确性和科学性。

2. 注重培养学生的动手操作能力和临床思维。

教学目标：1. 了解针灸的基本概念、历史和作用。

2. 掌握针灸的基本操作方法和注意事项。

3. 学会运用针灸进行养生保健，预防和治疗常见疾病。

4. 培养学生关注健康、预防疾病的生活理念。

教学重点：1. 针灸的基本概念和作用。

2. 针灸的基本操作方法和注意事项。

3. 针灸养生保健的方法。

教学难点：1. 针灸操作的正确性。

2. 针灸养生保健的应用。

教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是针灸吗？2. 介绍针灸的基本概念和历史。

二、讲解1. 针灸的基本概念：针灸是中医学的重要组成部分，包括针法和灸法，通过刺激人体特定穴位，调节气血，预防和治疗疾病。

2. 针灸的作用：疏通经络、调和气血、调整阴阳、增强体质、预防疾病、治疗疾病。

3. 针灸的基本操作方法：a. 取穴：根据病情选择合适的穴位。

b. 针刺：根据病情和穴位特点，采用不同的针刺手法。

c. 留针：根据病情和穴位特点，确定留针时间。

d. 出针：在出针前进行必要的处理，如消毒、止血等。

4. 针灸的注意事项：a. 操作前要熟悉穴位位置和针刺手法。

b. 注意无菌操作，避免感染。

c. 针刺时力度要适中，避免过重或过轻。

d. 出针后要及时观察患者反应，如有不适，应立即处理。

三、实践操作1. 教师示范针灸操作，学生观摩。

2. 学生分组练习，教师巡回指导。

四、总结1. 总结针灸的基本概念、作用、操作方法和注意事项。

2. 强调针灸养生保健的重要性。

教学评价：1. 学生对针灸基本概念、作用、操作方法和注意事项的掌握程度。

2. 学生在实践操作中的表现。

教案范文：一、导入同学们，你们知道什么是针灸吗？今天我们就来了解一下针灸的基本知识，学习如何运用针灸进行养生保健。

二、讲解1. 针灸的基本概念：针灸是中医学的重要组成部分，包括针法和灸法，通过刺激人体特定穴位，调节气血，预防和治疗疾病。

2. 针灸的作用：疏通经络、调和气血、调整阴阳、增强体质、预防疾病、治疗疾病。

3. 针灸的基本操作方法：a. 取穴：根据病情选择合适的穴位。

针灸科教案及讲稿模板教案标题：针灸科教案及讲稿模板教学目标：1. 了解针灸科的基本概念和原理。

2. 掌握针灸科的基本技巧和操作方法。

3. 培养学生对针灸科的兴趣和热情。

教学内容：1. 针灸科的定义和历史背景。

2. 针灸科的基本原理和作用机制。

3. 针灸科的常用穴位和操作方法。

4. 针灸科的应用范围和疗效。

教学步骤：1. 导入：介绍针灸科的定义和历史背景，引发学生对针灸科的兴趣。

2. 知识讲解：详细讲解针灸科的基本原理和作用机制，让学生理解针灸的科学性和有效性。

3. 操作演示：示范常用的针灸穴位和操作方法，让学生亲自体验和操作。

4. 实践练习：分组进行实践练习，学生互相操作并给予反馈和指导。

5. 总结归纳：总结针灸科的应用范围和疗效，强调其在医学领域的重要性。

6. 拓展延伸：引导学生进一步了解针灸科的发展和前景，激发学生对深入学习的兴趣。

教学资源：1. 针灸科教材和参考书籍。

2. 针灸模型和实践工具。

3. 多媒体设备和投影仪。

评估方式：1. 学生实践操作的表现和效果。

2. 学生对针灸科知识的理解和应用能力。

3. 学生对针灸科的兴趣和热情程度。

教学建议：1. 针灸科是一门需要实践和经验的学科，建议增加实践环节和案例分析，以提高学生的实际操作能力和问题解决能力。

2. 针灸科的教学可以结合实际病例和医学实践，增加教学的实用性和针对性。

3. 鼓励学生参与学术交流和实践活动，提高他们的专业素养和综合能力。

希望以上的教案建议和指导能对您的教学工作有所帮助。

如有任何问题或需要进一步的帮助，请随时告诉我。

课程名称：针灸学授课对象：中医专业学生授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握针灸的基本理论、基本知识和基本技能。

2. 能力目标：培养学生独立操作针灸的能力，提高临床实践能力。

3. 情感目标：激发学生对针灸学的兴趣，树立正确的中医观念。

教学内容：一、针灸基本理论1. 针灸的发展历程2. 针灸的基本原理3. 针灸的作用机理二、针灸基本知识1. 针灸的基本术语2. 针灸的适应症与禁忌症3. 针灸的处方原则三、针灸基本技能1. 针具的使用与保养2. 针刺手法3. 针灸的取穴方法4. 针灸的注意事项教学过程：第一课时一、导入1. 介绍针灸的历史背景和现代发展。

2. 引导学生了解针灸在中医治疗中的地位和作用。

二、讲授内容1. 针灸基本理论a. 针灸的发展历程b. 针灸的基本原理c. 针灸的作用机理2. 针灸基本知识a. 针灸的基本术语b. 针灸的适应症与禁忌症c. 针灸的处方原则三、课堂练习1. 学生分组讨论，总结针灸的基本理论。

2. 学生分组讨论，列举针灸的适应症与禁忌症。

四、总结与反馈1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 学生反馈学习心得。

第二课时一、复习导入1. 复习上节课的内容，检查学生对针灸基本理论和知识的掌握情况。

二、讲授内容1. 针灸基本技能a. 针具的使用与保养b. 针刺手法c. 针灸的取穴方法d. 针灸的注意事项2. 针灸临床案例分析三、课堂练习1. 学生分组进行模拟操作，练习针具的使用和保养。

2. 学生分组进行模拟操作，练习针刺手法和取穴方法。

四、总结与反馈1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 学生反馈学习心得，提出疑问。

教学评价：1. 学生对针灸基本理论和知识的掌握程度。

2. 学生对针灸基本技能的掌握程度。

3. 学生对针灸临床案例的分析能力。

课后作业：1. 复习本节课的内容，整理笔记。

2. 针对课后所学内容，查找相关资料，撰写一篇关于针灸发展的综述。

教学资源：1. 针灸学教材2. 针灸教学视频3. 针灸临床案例集备注：1. 教师可根据学生的实际情况调整教学内容和进度。