七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第14课沟通中外文明的“丝绸之路”习题课件新

穿 过 马 六 甲 海 峡
马六甲海峡
合作探究二:丝绸之路在东西方交流 史上的地位。
地位：丝绸之路是古代东西方往来的大 动脉，对于中国同其他国家和地区的贸 易与文化交流，起到了极大的促进作用 影响：有力地促进了中西方的经济文化 交流，促成了汉朝的兴盛。
三、西域都护的设置
公元前60年，西汉王朝在西域设立……
合作探究一
“张骞通西域”有何影响？
张骞第一次出使西域，虽未达到联合大 月氏的目的，但同西域各国建立了联系，知道 了许多西域地区的山川、地形、物产、人口、 风俗等，此后，汉朝与西域诸国互派使节，互 通商旅。 ——《秦汉，一个民族强盛的起点》
成果之一：
张骞通西域之路
张骞出使西域开通了中西交往的通道。 丝绸之路 后来汉朝在通往中亚、西亚的路线上 修道路、设驿站、筑长城，为来往使 团、商旅提供食宿、交通和安全保护， 形成贯穿东西的交通要线。 成果之二：
张骞通西域 第一次 时间 公元前138年
第二次
公元前119年
联合乌孙夹击匈 联合大月氏夹击匈奴 奴；加强与西域 目的 各国的交流 使汉朝了解到西 意义 域的具体情况 促进了朝与西域 之间的相互了解 与往来。
西
东
大 秦
安 息
天山南
葱 岭
玉门关 北
昆仑山北
阳关
南
敦 煌
河 西 走 廊
长 安
欧洲 西亚
今新疆地区
这是一条连接欧亚的长路,见证了两千年历史的沧桑之变
多种文化在此交汇，无数活剧在这里上演
这条路走过多少商贩客，驿马戍卒
这条路又走过多少弘法僧侣，求道信徒
这是这个世界上最长的一条道路，独一无二的道路
第13 沟通中外文明的“丝绸 之路”

ròu zhī
大月氏
汉
武
初
帝
和
反
亲
击
和更玉远门的关西地和方域阳，？关两以结汉西合时，课期也本称就P为9是1西第今域一天。段的新疆地区
大月氏
大月氏
夹击匈奴
招贤令
吾大汉王朝，历经几代先皇的休 养生息，现民殷国富,兵强马壮。为保 境安民, 彻底根除匈奴之患, 现招募使 者一名,赴西域联合大月氏, 共同夹击 匈奴!
斯里兰卡
东南沿海港口
中南 半岛
丝绸材之料路一作：用据《：汉书》记载，张骞通西域后，丝绸之路呈现繁荣状态。 中 丝国绸的之丝路绸是、古瓷代器、东茶西叶方、往金来器的、大漆器动、脉银，器对源于源中不国断同传入其西他方国，家西和方地的 香 区料的、经珠济宝与、文皮化货、交药流材，也起不到断了运极到中大国的。促进作用。
材料二：中国的四大发明经丝绸之路西传，为人类文明发展作出巨大 贡献。 西方的各种宗教：佛教、基督教、伊斯兰教也沿着丝绸之路传入 中国。
请根据材料，归纳丝绸之路的开通有什么重大作用？
东西方贸易与文化的交流
西 来
良种马
葡萄
石榴
苜蓿mùxu
核桃
胡琴
舞蹈 佛教
商人、僧侣、技术工匠、使者……
铁器
东
去
漆器
丝绸
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路“
1.了解西域的地理位置，提高运用地图分析 问题的能力。
2.概述张骞出使西域的基本史实，学习张骞 的优秀品质。
3.了解丝绸之路的概况，认识丝绸之路在中 外交流中的作用和文化内涵。
招贤令
吾大汉王朝，历经几代先皇的休 养生息，现民殷国富,兵强马壮。为保 境安民, 彻底根除匈奴之患, 现招募使 者一名,赴西域联合大月氏, 共同夹击 匈奴!

13、电视剧《三国》的热播引发了人们对曹操的关 A 注。下列与曹操有关的史实是： <1>招贤纳士 <2>官渡之战 <3>赤壁之战 <4>自立为帝 A 、<1><2><3> B、<1><3> <4> C、<1><2><4> D、<2><3><4>
二：材料分析题： 1、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ----------某位历史学家 <1>、这是哪位历史学家？这句话的意思是什么？ 人物： 意思 ： . <2>、司马迁生活在哪位皇帝在位时期？代表作是什么？ <3>、该著作什么体例？内容如何？ <4>、此人的主要贡献是什么？如何评价他？ <5>、鲁迅为什么用“史家之绝唱，无韵之离骚”来评价司马迁 代表作？
2、材料一：丝绸之路自开辟以来，丝绸都是中国输往世 界各地的长久不衰的主要货物，所以这条对外通道被 习以为常地称作“丝绸之路”。 材料二：2014年4月，我国提出“一带一路”之 路”。认真阅读上述这两则材料请回答： <1>、陆上“丝绸之路”是连接亚欧的古代重要商路， 对开通此商路功劳最大的是谁？丝绸之路的西端是哪 里？ <2>、汉朝设置什么机构来保护这一要道的畅通？它的 设置标志着什么？
人教版七年级历史上册复习课
第14课 第15课 第16课 沟通中外文明的“丝绸之路” 两汉的科技和文化 三国鼎立 河南渑池县直中学 范关军
一、学习目标：
1、知道西域的含义，张骞出使西域，丝绸之路的开通， 西汉设立西域都护。 2、了解我国四大发明之一造纸术的发明，东汉医学家 张仲景和华佗，司马迁和《史记》，道教和佛教

沟通中外文明的丝绸之路
教学目标
识记张骞通西域，中央政府对西域实行管辖，丝绸之路等基本史实。
通过正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位，培养学生全面地认识和思考的能力。
认识到少数民族和边疆地区在我国经济文化发展中的重要地位和贡献；通过学习张骞、班超为报效祖国，勇于冒险的精神，强化爱国思想和开拓进取意识。
中国与欧洲远隔重洋，在没有飞机、火车、汽车等工具，交通不发达的古代社会，中国和欧洲是从什么时候开始交往的？带着这许多问题让我们来学习本课吧！
提醒学生用表格的方法梳理张骞两次出使西域的知识(从任务、出发时间、结果、成效等方面归纳)，让学生学会制表，掌握制表的基本方法。
张骞通西域
1．西域的概念，张骞两次出使西域的时间、任务和结果、意义是什么？
长安→河西走廊→敦煌→今新疆地区→西亚→欧洲的大秦。
是东西方文化交流的通道，有力促进了中西方经济文化交流，对当时汉朝的兴盛也产生积极作用。
知识模块三 对西域的管理
4．西域都护设置的时间，管理权限，意义。最高长官；
(3)今新疆地区自古以来是我国不可分割的一部分。
教学重点
中央政府对西域实行管辖，丝绸之路
教学难点
张骞通西域，中央政府对西域实行管辖
教学设计
教师活动
学生活动
一、情景导入
你知道古代罗马人称中国为“丝国”吗？他们非常喜爱中国的丝织品。在公元前1世纪，古罗马执政官恺撒，穿着丝袍进入剧场，轰动一时。后来，穿着中国锦衣绣服，成为当时罗马男女贵族的时尚。许多罗马的商人，纷纷贩运中国的丝绸。1世纪左右，罗马城内的豪华市区，设有专售中国丝绸的市场。当时中国的丝绸，是怎样运往欧洲的？丝绸之路又是怎样形成的？是谁打通了这样一条连接中西的交通要道？他当时为什么要到西域去？为什么只需一年半载的路程他却用了二十多年？