小学音乐综合课教学流程 (试行)
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一、唱歌课教学步骤
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（一）组织教学
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1. 师生问好
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2. 跟音乐做律动
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（二）感受歌曲环节
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1. 聆听歌曲旋律，感受情绪和拍子。
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2.再次聆听歌曲旋律，用自己喜欢的动作表示歌曲的强弱。
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3.再次聆听歌曲旋律，指导学生用手势表示歌曲旋律的高低。（及11
旋律线）
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4.再次聆听歌曲(歌词)，感受歌词内容。
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（三）新课的教学
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1.导入新课，揭示课题。
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2.介绍歌曲创作背景。
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（四）学唱歌曲环节
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1. 指导学生用听唱法分句跟琴学唱旋律。（师边唱边指导学生用手势表示旋18
律高低）
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2. 指导学生跟琴完整学唱歌曲旋律。
3. 指导学生有感情或按节奏读歌词。
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4. 用听唱法、教唱法相结合的方式学唱歌词。（可根据歌曲的特点灵活学唱）22
5. 让学生指出哪一句唱得不好或有难度，教师再着重单独地指导重、难点句
的唱法。（可从歌曲节奏、音准、咬字、吐字等方面来解决重、难点）
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6. 指导学生跟琴完整演唱歌曲。
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7. 指导学生跟琴用合适的声音演唱歌曲。
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8. 指导学生跟琴有感情地演唱歌曲。
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（五）创作、表现歌曲环节。（一节课中可采用下面一种形式，也可采用28
多种形式，根据具体课的设计和时间来定。a.先分小组创编 b.进行表演表29
现。c.进行评价。）
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1. 为歌曲加上合适的歌表演或舞蹈动作。
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2. 为歌曲加上合适的打击乐来伴奏。
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3. 为歌曲创编歌词来演唱。
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4. 用绘画或诗歌等形式来表现。
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二、欣赏课教学步骤（一般一首大歌配一首小欣赏曲，一首小歌配一首大欣
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赏曲来搭配。）
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1. 揭示课题，初步聆听歌曲或乐曲，感受歌(乐)曲的情绪和拍子。
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2．介绍音乐作品的创作背景、作者、或歌曲的演唱形式（乐曲的演奏形式）。
3. 分段聆听歌曲或乐曲，划分乐段，感受不同乐段的情绪、拍子、力度、速
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度、音高等及所表现的内容和思想。
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4. 再次完整聆听歌曲或乐曲，唱唱歌词或主题旋律，或用动作来表现，也可41
采用多种方式来进一步表现对音乐的理解。
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三、拓展延伸环节（可采用下面一种形式，也可采用多种形式，根据具体课的
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设计来定。）
1. 结合每课表现的主题演唱或聆听一两首与之相关的歌曲和乐曲。
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2. 朗诵与本课主题相关的诗歌或散文。
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3. 你还知道哪些关于这方面的歌曲和乐曲?
四、小结
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这节课你都有哪些收获？你从中懂得了一些什么道理？
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（注：本教学流程属于小学音乐综合课大体教学步骤，可根据具体的课型和设50
计灵活改动。）
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