五年级语文下册按课文内容填空全汇总

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一、按课文内容填空

1、《草原》一文的作者是(),原名(),字(),满族人,代表作()。本文记录了作者第()次访问草原时的所()、所()、所(),赞美了草原的()和()。课文最后两句()(),意思是

()。

那里的天比(),空气是(),天空是(),使我总想(),表示我()。在天底下,(),而()。四面都有(),平地是(),小丘()。羊群(),一会儿(),走在哪里都像给()绿毯()。那些小丘的()是那么(),就像只用(),不用()的中国画那样,到处(),轻轻()。这种(),(),又(),既(),又想()。在这境界里,连骏马与大牛都有时候(),好像()草原的()。

我们访问的是()。汽车走了一百五十华里,才到达目的地。一百五十里()。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车(),只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,(),也(),除了一些()。走了许久,()望见了一条()的一条带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有()。快了,快到公社了。忽然,(),远处的小丘上出现了一群马,马上的()穿着(),(),(),()。这是主人来到几十里外,欢迎远客。见到我们,主人们

(),(),(),在汽车左右与前面()。

()起来:欢呼声,车声,(),()一片。车跟着马()小丘,看见了几座蒙古包。

2、“丝绸之路”是()的通道。它东起我国的(),往西一直延伸到()。“丝绸之路”因为()而得名。

3、《白杨》的作者()。本文的写作手法是()。作者借白杨,赞扬了边疆建设者()()的远大志向。

爸爸的微笑消失了,脸色变得()。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就()。哪儿需要它,它就在哪儿(),长出粗壮的枝干。不管(),它总是(),那么(),不(),

也不()。”

4、《凉州词》的作者是()朝的()。

默写《古诗词三首》的诗句(包含朝代、作者)(请另附纸),并解释以下词义:

弄:();篙:();棹:();怪生:();清平乐:(),“乐”读()音;茅檐:();吴音:();相媚好:();翁媪:();亡赖:同(“”),亡读()音,指()。《清平乐•村居》是一首(),词牌是(),题目是()。

5、《冬阳•童年•骆驼队》是小说()的(),它是一部()小说,作者是台湾著名女作家()。,课文以朴实纯真的笔调,梦境般的语言,围绕着骆驼队,写了四件事:()、()、()和(),让我们感受到了作者()。

我站在骆驼的面前,看它们():那样(),那样(),那样()。它们咀嚼的时候,(),大鼻孔里(),白沫子()上。我看呆了,自己的牙齿()。

老师教给我,要学骆驼,()。看它从不(),慢慢地走,();慢慢地(),()。骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总系着一个铃铛,走起来,‘当、当、当”地响。

夏天(),秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却()。冬阳(),我也()。可是,我是多么()住在的那些()和()啊!我对自己说,把它们写下来吧,就这样,我写了一本《城南旧事》。

6、《童年的发现》一文的作者是()国作家()。课文中让我明白了——世界上重大的()与(),有时还面对着()和()。

7、高尔基成年后,将自己的童年作品写进作品中,这就是他的自传体小说

()。

8、《杨氏之子》选自南朝()的《》,

梁国杨氏子九岁,()。孔君平诣其父,父不在,()。为设果,()。孔指以示儿曰:“()。”儿应声答曰:

“()。”

甚:();惠:同(“”),()的意思;诣:();乃:();

示:();曰:();未:()

9、《晏子使楚》课文中楚王()次侮辱晏子,想显示楚国威风,晏子(),维护了()的故事。

10、剧本主要是通过()。相声是()。11、《再见了,亲人》一文中写了1958年最后一批()离朝回国时,在车站与朝鲜人民()的动人情景。表现了志愿军与朝鲜人民()的真挚情谊,赞扬了中朝两国人民()的伟大友谊。课文中出现了()()()三位送行的主要人物。

再见了,亲人!再见了,亲爱的土地!

列车呀,请慢一点儿开,让我们(),让我们()。

再见了,亲人!我们的心()。

12、“程门立雪”这个成语,后来多用来称赞()的精神。

13、《史记》既是一部很有价值的(),又是一部杰出的(),被鲁迅先生称为(“”)。作者是汉代的()。《将相和》是根据司马迁()中的《廉颇蔺相如列传》改写的。以()为背景,以()的活动为线索,通过()()()三个小故事写出将相之间由()到()的经过,赞扬了蔺相如()()的斗争精神和以

()为重,()、()的可贵品质和政治远见,也赞扬了廉颇

()的精神。

三个小故事从结构上看,()是()的发展,前两个故事又是()的起因,合起来构成“将相和”这个完整的故事。

14、《草船借箭》是根据我国古典历史小说()中的章节改编的。作者是()故事以(“”)为主线,按照()进行叙述。故事起因是(),重点写了()的经过,结果是()。表现了诸葛亮()。借箭成功的原因包括

()等方面。

15、《景阳冈》节选自古典小说(),其中写了北宋末年以()为首的()位英雄在水泊梁山起义的故事,本文中写了武松()的故事。作者是()。