苏教版一年级数学上册练习十一1教案

（ 数学 ）学科（ 一）年级教案 主备教师：

- 1 - 第一单元 数一数

教学内容：数10以内的数

教学目标：1、使学生通过数数活动，初步学会数出个数在10以内的物或人，初步学会口头用1——10各数表示相应物体的个数。

2、使学生在数数的过程中，初步感受分类、一一对应等数学方法，感受用“数”描述现实生活问题的重要性和独特性。

3、激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与生活的联系，，产生喜欢数学的积极情感。

教学重点：通过数一数，让学生经历简单的数数过程。

教学难点：从具体实物过度到抽象的点子图。

教学准备：光盘、小棒、彩色水笔

教学课时：1课时

（ 数学 ）学科（ 一）年级教案 主备教师：

- 2 - 课题：数一数 第（1）课时 课型：新授

教学内容：P.2、3

教学目标：1、让学生初步接触1～10各数，经历简单的数数过程，并在数1～10的过程中了解学生数数的能力。

2、能正确数出图中的物体各数。

3、激发学生的学习兴趣，初步培养学生的观察能力和学习数学的意识。

教学重点：通过数一数，让学生经历简单的数数过程。

教学难点：从具体实物过度到抽象的点子图。

教学准备：光盘、小棒

教学过程

一、导入新课

同学们，你们喜欢去儿童乐园里玩吗？老师前几天就去了儿童乐园，还带回来一张图片呢，你们想看一看吗？（课件出示图片）

带领学生观察图片，进行教学。

二、学习新课

1．让学生数图上的物体个数

同学们，儿童乐园里非常热闹，在照片中，你能看到什么？能告诉大家吗？

谁能告诉大家，照片中有些什么？（引导学生在表述的时候说清各种物体在图中的位置。）

总结：灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，小朋友们自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。看!他们笑得多开心呀!学完今天的新本领，咱们也到儿童乐园去玩，好吗?

第1课时数一数

一、照样子，数一数，画一画。

二、数一数，连一连。

三、在合适的图下面的里画“√”。

（1）

（2）

第1课时比一比

一、长的画“√”。

二、最长的画“√”，最短的画“○”。

三、在最高的下面画“√”，在最矮的下面画“○”。

四、重的画“√”。

第1课时分一分

一、在水果下面的里画“√”，蔬菜下面的里画“○”。

二、把不同类的圈出来。

（1）

（2）

（3）三、彬彬上学了，妈妈带他去买学习用品，应该买什么？请把它们圈出来。

第1课时认位置

一、在（）里填合适的答案。（填“左”或“右”）

（1）小汽车在公共汽车的（）面。（2）自行车在公共汽车的（）面。（3）公共汽车在小汽车的（）面。二．下面是小动物们的家的位置图。

（1）小狗住在小象的（）面，小羊住在熊猫的（）面，小鸭住在小猴的（）面。（2）（）住在（）的上面，（）住在（）的右面，（）住在（）的下面，（）住在（）的左面。三、画一画。在○的上面画□，下面画■，左面画◎，右面画●。

第1课时认识1~5

一、数一数，连一连。

二、根据数字圈一圈。

三、写出括号里的数。2 3 （） 5 4 3 （） 1 第2课时认识几和第几

一、从右边起涂色。

涂第3顶

涂3顶二、

一共有（）个杯子，从右数排在第（）。

三、

把右边的3只小鸟圈起来。把左边第3只小鸟涂上颜色。

第3课时认识0

一、窝里有几只鸟？填一填。

二、在直尺上填一填。

三、先描一描，再写一写。

第4课时认识=、>和<

一、比一比，填一填。（1）（2）

二、在里填“>”“<”或“=”。1 2 3 0 4 4 5 1 2 4 三、画一画，比一比。（1）画“□”，和“?”同样多。??_______________________________

（2）画“△”，比“?”多2个。???_______________________________

（2）画“○”，比“?”少3个。????_______________________________

第5课时练习一

苏教版数学一年级(上册)教学计划

分析：

1.段落之间没有空行，导致阅读不方便。

2.第一段中，“有趣的拼搭和丰收的果园两个综合实践活动。”这句话没有上下文，不知道在讲什么。

3.第二段中，“这些内容是学生今后计算研究的重要基础”这句话有点啰嗦。

4.第三段中，“第二单元比一比、第四单元认位置、第六单元认识图形（一）”这些内容没有进行解释，读者不知道具体是什么内容。

5.第四段中，“第三单元分一分”这个内容解释不够详细。

改写：

2020-2021年数学上册教学计划

一、教材分析

一）教学内容分析

本册教材共分为10个单元，包括数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域。具体单元安排为：

1.数一数；

2.比一比；

3.分一分；

4.认位置；

5.认识10以内的数；

6.认识图形（一）；

7.分与合；

8.10以内的加法和减法；

9.认识11-20各数；

10.20以内的进位加法；

11.期末复；

12.有趣的拼搭和丰收的果园两个综合实践活动。

其中，第一部分是认数，安排在教材的第一单元数一数、第五单元认识10以内的数、第七单元分与合，第九单元认识11—20各数；第二部分是计算，安排在第八单元10以内的加法和减法、第十单元20以内的进位加法。这些内容是学生今后计算研究的重要基础，教材编排时增设了“思考题”和“你知道吗”的内容，旨在帮助学生夯实基础，拓展认识，增强探索规律的意识和简单应用知识的能力。

第二部分是图形与几何，包括第二单元比一比、第四单元认位置、第六单元认识图形（一）。通过生活经验，学生初步建立长度观念和质量观念，分辨自己的前后、上下、左右，并初步应用这些方位词描述物体之间的相对位置关系，初步感知这些几何体的基本特征，为今后研究几何图形奠定初步的基础。

第三部分是统计与概率，包括第三单元分一分，要求学生能根据给定的标准或者自己选定的标准对事物进行分类，初步体验简单的分类活动，研究分类的方法，积累数学活动经验，为以后研究统计和概率领域的内容打好基础。

新版苏教版一年级数学上册教案最新模板

改变从理论到理论的教学方法或重理论教学而轻实践教学的态度，应理论融入实践。可采用教、学、做一体的教学方法、项目教学法、案例教学法、范例教学法、实验法、练习法等。今天小编在这里整理了一些新版苏教版一年级数学上册教案最新模板，我们一起来看看吧!

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教案示例

乘车

教学要求

1.使学生在与同伴的游戏中学会合作.

2.通过观察、比较，培养学生初步的观察判断能力.

3.使学生理解连加、连减、加减混合的含义，掌握其运算顺序和计算方法.

教学重点

1.体会连加、连减混合的含义.

2.掌握连加、连减混合的.运算顺序并且能够应用知识解决实际问题.

教学难点

1.体会连加、连减混合的含义.

2.掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题.

教学设计

一、活动一：导入

1.同学们都乘坐过公共汽车，乘车时有什么规则吗?

2.乘车时要按顺序排队，要先下后上，要遵守乘车秩序.乘车时也有关于数学的问题.

这节课，我们就一同研究乘车中的数学问题.

板书课题：乘车

二、活动二：乘车 (一)教学主题图1

1.出示图片：乘车图1

教师说明：114路公共电车驶来了，驶向白石桥站.

2.教师提问.

(1)从图上你都看到了什么?知道了什么?

(2)你们能提出哪些问题?

(3)你们准备怎么解决这个问题?

3.小组讨论.

4.集体反馈.

2+1+4=7 你先算的是什么?为什么?

(二)教学主题图2

1.出示图片：乘车图2

教师说明：114路公共电车上现在有7人.

2.出示图片：乘车图2

教师说明：车继续向前开，到百万庄站.后门下去3人，前门上去2人.

3.小组讨论：看了刚才的演示，你知道了什么?可以提出什么问题?你们准备怎么解决?

4.集体反馈

7-3+2=6 你先算的是什么?为什么?

(三)教学主题图3

1.出示图片：乘车图4

教师说明：114路公共电车继续向前开，到总站白云路站前门和后门都下去3人.