八年级科学上册 第五章 化学反应教案全 华东师大版.docx
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课题 5.1化学式（一） 总第1课时 主备教师 何
教 学 要
求 1. 理解化学式概念及涵义
2. 掌握一些物质的化学式的写法和读法，理解化学式前和化学式屮有关数字的不同意义.
3. 通过化学式的学习，进一步认识元素与原子、单质和化合物的联系和区别.
教材 重点
难点 重点：化学式的写法、读法；化学式表示的意义 难点：化学式书写的规律 教具 多媒体课件
教学 方法 启发、归纳、讲练
结合
教 学 过 程
复习：
分了：构成物质并保持物质化学性质的一种微粒
原了：化学反应屮最小的微粒
分子由原子构成
（投影题目）
I. 书写下列元素的元素符号并分类（指出金属、非金属、稀有气体）
II、 0、N^ C、P、S、F、Si、He、Ne^ Ar、K^ Ca、Na、Mg^ Al、Zn> Fe、Cu^ Ba、Hg^ Ag.
新课引入：（设置情景引入新课）
前面的学习，我们己知道元素可用元素符号来表示，那么由元素组成的各种纯净物（包 括单质、化合物）怎样来表示呢？现桌上分别放有：水、食盐、铁粉、硫黄、二氧化镒、 氧气六种物质，它们分别由哪些元素组成呢？这就是今天我们要学习的内容.化学式 可以简单明了地表示物质的组成.化学式是国际通用的化学用语，掌握了它会给我们 今后的学习和研究带来极大的方便.
讲授新课：
板书：化学式
讲解：什么叫化学式？
板书：1・定义：用元素符号来表示单质或化合物组成的式了，叫化学式.
解释：（解释有着重号的词）
物质的组成有两方面的含义：①“质的组成”：指物质所含的元索种类；②“量的组 成”：指物质中备元素的原子个数比和质量比.
例如：Fe铁0?氧气1120水C0?二氧化碳MgO氧化镁NaCl氯化钠提问：各 种纯净物如何用化学式来表示呢？
板书：2.化学式的写法、读法
1）单质的化学式的写法、读法
提问：什么是单质？（请一名学生口述回答）
a.常见气态单质及滉、碘的化学式：“元素符号右下角加2”
名称： 氢气氮气氟气氯气漠碘
化学式： H? N2 F2 CI2 Br2 12
b.金属、 大多数非金属固体、稀有气体的化学式： “用兀素符号表示”
名称： 铁 铝 硫 磷 碳 筑气 氨气
化学式： Fe Al S P C Ne lie
阅读：化合物的化学式的写法.读法（详见教材）
提问：什么叫化合物？（追问：化合物不是由一种元素纟R成而是由两种或两种以上元素 组成的，书写化学式时应抓住的关键是什么？）
讨论：书写化合物的化学式的关键是要抓住要点：
① 元素符号排列顺序的规定②原了个数、原了个数角码的书写部位.
讲解：以氧化汞、二氧化碳、四氧化三铁为例，说明氧化物化学式的写法、读法规律. 以氯化钠、氯化钾、硫化锌为例，讲解由金属元素和非金属元素组成的化合物化学式 的写、读规律.
板书：2）化合物化学式的读写规律：
吗法：金左非右、氧右它左、右下加数（解释口诀含义）
读法：先读后写，先写后读（总原则）
a.氧化物的化学式的写法：氧右它左、右下加数；读法：氧化某、几氧化几某.例如: 氧化汞、二氧化碳、四氧化三铁和水，其化学式分别为：HgO、CO?、Fed、HQ 说明：“水”是特殊的氧化物，每个水分子由两个红原子和一个氧原子构成，化学式 为“出0”应读作“水”，不读“氧化氢”. 备注
b.金属与非金属元素组成的化合物的化学式的写法：金左非右，右下加数；读法：某 化某.例如：氯化钠、氯化钾和硫化锌，其化学式分别为：NaCl、KC1、ZnS・
提问：元索符号的意义是什么？（追问符号0、20表示的意义是什么？）
J表示氧元素（宏观意义）
［表示一个氧原子（微观意义）
2U
仁表示两慚子（只做臆划
设问：0?所表示的意义是什么？（追问20,表示的意义） 投影：
•表示氧气（一种物质、宏观意义）
° ＜表示一个氧分子（微观意义）
2表示每个氧分子由两个氧原子构成
微观意义
2Qs
J表示2个氧分子（只有脚1意义）
追问：“HO 2爪0”所表示的意义（请一位学生口述，教师归纳） 投影：
表不水
表示水由氢氧两元素组成
H2O＜表示一个水分子
表示每个水分子是由2个氢原子 和1个氧原子组成
归纳小结：（投影）板书：3.化学式的意义
表示一种物质 表示这种物质的一个分子
求:式量
表示组成这种物质的元素 求：各元素的质量比 求：某元素的质量分数
表示构成这种分子的原子 求：分子中原子个数比
说明：某些化学式不仅能表示这种物质的组成，同时也能表示这种物质的分子组成, 这种化学式也叫分子式.
例如：0八出0、co?既是化学式也是分子式.
板书：
4.化学式的使用范围
只有纯净物才有化学式，且一种纯净物只有一种化学式
（化学式的书写不能随心所欲，必须规范）
基础知识训练：（课堂完成）（投影题1=1） 作业:
板书设计：
5・1化学式
1. 定义：用元素符号來表示单质或化合物纽•成的式了，叫化学式.
2. 化学式的写法、读法
1） 单质的化学式的写法、读法
2） 化合物的化学式的写法、读法
3. 化学式的意义
4. 化学式的使用范围 备注
化学式的意义
课题 5. 1化学式（二） 总第2课时 主备教师 何
教 学 要
求 1 •化合价的含义。
2.元素化合价与化学式的关系，能根据化合价书写化学式或根据化学式判断化合价。
教材 重点
难点 重点：（1）化合物屮正负化合价的代数和为零。
（2）记住常见元素的化合价。
难点：化合价概念的建立。 教具 多媒体课件
教学 方法 讲授、讨论、 活动
教 学 过 程
［练习］:写出化学式并判断毎种化合物屮原子个数比。
［总结］: NaCl MgCl2 Na2S MgS 险0 MgO
原了个数比：1:1 1:2 2:1 1:1 2:1 1:1
HC1 H2O H2S SO2
原子个数比：1:1 2:1 2:1 1:2
［新课引入］:从上面的练习可以看到原子Z间形成化合物时其原子个数比有确定的数 值，如果不是这个比值那么就不能形成稳定的化合物。而这个数目就表 现出了元素的原于在形成化合物时表现出的一种化学性质——化合价。
［板书］:一.化合价
［提问］:(1)什么叫做化合价？
(2) 元素的化合价是如何表示的？
(3) 化合价的实质是什么？
(4) 单质的化合价为什么为零？
［学生活动］:阅读课木第出、89页，讨论后回答。
［总结板书］:①化合价：一种元索一定数目的原于跟其他元索一定数目的原了化合的 性质，叫做这种元素的化合价。化合价有正价和负价。
② 化合价的实质：化合价是元素在形成化合物时表现岀的化学性质。
③ 因为化合价定在形戊化合物时表现出的性质，所以单质的化合价 为零。
［提问］:(1)化合价的正负与数值是如何确定的？
(2)化合价的原则是什么？
［讲解］:常见元素的化合价。
［总结板书］:二.常见元素的化合价
一价钾钠氯氢银， 二价氧钙钞!钱锌， 三氯四硅五价磷， 二三铁，二四碳， 二四六硫祁齐全，
铜汞二价最常见。
［练习］:标出下列化合物屮各元索的化合价。
①N也0 ③C.u (0H) 2 ③WO? @Na2CO3 ⑤NHN)?⑥FeSO彳⑦A1C13
［讲解］:原子团的化合价：是组成元素的化合价的代数和。
丄 -1 -1 -2 -2 +1
如：
OH NOa SOi C03 NHi
［讲述］:那么如何根据化合价确定化学式？已知化学式如何判断元索的化合价呢？ ［学生活动］:阅读课本第90页。 备注
［总结］:三.化合价与化学式的关系 备注
［板书］:注意：1.依据化合价的代数和等于零的原则。
2.化学式的写法：正价先，负价后，标出（化合）价，找（原了）
个数。
3.不能根据化合价书写不存在的物质的化学式。
四•相对原了质量和式量
1 •原子有一定质量
1个氢原子质量1.67X10叨kg
1个氯原子质量2. 657 X 10 "kg
1个碳原子质量1. 993 X 10浇kg
书写，记忆不方便
所以一般不用原子的实际质最
而用原子的相对质量
2 •原了实际质量——相对原了•质量
以一种碳原了质量的1/12作为标准，其他原子的质量跟它相比所得的值。
碳原了质量的1/12=1. 66X 10汝kg
1.67X10叨kg
氢原了相对原了质量二 --------------- =1
1.66X10%
2. 657X10泗kg
氧原子相对原了质量- 〜16
1.66X10%
注：（1）相对原子质量是一个比值，没有单位
（2）相应的相对原子质量取值一般四舍五入
氯取35. 5
（四）总结、扩展
木节我们主要学习了化合价，化合价的规则以及相对原了质量。在今后的学习
屮，同学们应注意把各知识点联系起来学习，这样可以使同学们的能力有较大的提高。
板书设计：
一.化合价
①化合价：一种元素一定数忖的原于跟其他元素一定数目的原了化合的性质，叫做这种元素的化合价。化
合价有正价和负价。
②化合价的实质：化合价是元索在形成化合物时表现出的化学性质。
③因为化合价是在形戊化合物时表现出的性质，所以单质的化合价为零。
二.化合价与化学式的关系
三.相对原-了质量和式量
教学
后记
仮思）
