培养幼儿良好习惯的步骤
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培养幼儿良好习惯的步骤
根据幼儿的年龄特征,笔者将幼儿的行为习惯分为生活卫生习惯、文明礼貌习惯和学习
习惯三种。在不同的年龄阶段这三种习惯的培养有不同的侧重。具体步骤如下:
第一,培养幼儿良好的生活卫生习惯。在孩子们中间,不讲卫生的幼儿并不在少数。教
师可以在班级有意识地选择一批讲究卫生的好学生典型, 男女生都有, 每天有意识地表扬
这些幼儿讲究卫生,如表扬幼儿手洗得干净,表扬幼儿衣服整洁,表扬幼儿头发清爽等,在
班级营造讲究卫生光荣的良好氛围。其次,强化对幼儿卫生教育,让幼儿明白,头发长长了
一定要按时理发,不然容易生虱子,指甲长了要及时剪短,不然容易藏污纳垢,通过这样的
方式让幼儿对卫生习惯具有更加清楚的了解, 逐步养成良好的卫生习惯。另外,教师在幼
儿卫生教育中,还应该注重个性教育,对单独存在不讲卫生习惯的幼儿,进行交流,指出幼
儿应该注意的地方。教师可以在班级进行卫生小朋友的评比活动,有效激发幼儿讲究卫生的
积极性,深化了对幼儿卫生习惯培养的成效。通过这样的教育方式,逐步引导幼儿养成了良
好的卫生习惯。除此之外,要想让孩子养成以上的良好行为习惯,我们大人也要以身作则。
蒙台梭利说:“在孩子的周围,成人尽量以优美的语言,用丰富的表情去跟孩子说话。幼儿
的行为习惯是在成人的影响和帮助下形成。大人具备良好的行为习惯,孩子就会耳濡目染,
潜移默化,从中得到熏陶,受到启发,从而形成好的习惯。比如,要让孩子养成早睡早起的
习惯 家长应该首先做到无论是工作还是休息日都应该按时睡觉、起床。如,培养孩子养成
良好的卫生习惯,家长先要做到饭前便后洗手,不乱扔垃圾,不随地吐痰等。要求孩子不挑
食,家长自己在孩子面前饮食不要挑精拣肥。这样,对于善于模仿的孩子来说定是受益匪浅。
成人的言行是无声的榜样,如果只是强迫孩子该如何如何去做,而成人反其道而行,那效果
一定不会令人满意。
第二,培养幼儿文明礼貌的行为习惯。礼貌显然是外在行为的表现,实际上它反映着人
的内心修养,体现一个人自尊和尊重他人的意识。在入园的幼儿中,许多幼儿都存在着不懂
文明礼貌的现象,和家长告别的时候不知道说声再见,得到了别人的帮助也不知道说声谢谢。
针对这样的现象,教师在教育工作中要充分强化对幼儿的文明礼貌教育。首先,教师在幼儿
面前应做到良好的示范,教师在遇到幼儿的时候,首先就向幼儿问候,在需要别人帮助的时
候说请字,和别人再见的时候道一声再见,通过教师的示范,让幼儿对文明礼貌常识具有基
本的了解,为幼儿创设良好的氛围。其次,教师在教育工作中要向幼儿讲述文明礼貌的意义,
让幼儿明白,待人接物文明礼貌是一个人素质的表现,只要孩子们讲文明礼貌了,就是好孩
子,就是大家心里面的乖乖宝宝,让幼儿对礼貌习惯充满自豪感。另外,教师还可以运用激
励性手段对孩子在文明礼貌方面的好做法进行表扬鼓励,一个孩子在班级讲文明懂礼貌,教
师可以大加表扬,让这个幼儿感受到巨大的喜悦,对其他孩子也会产生正面引导作用,在整
个班级营造了你追我赶的讲文明良好氛围。
第三,培养幼儿良好的学习习惯。长期以来,人们在幼儿教育中偏重知识的灌输而忽视
了学习习惯的培养。教师和家长都希望孩子能多学一些知识,往往只顾学到多少,而不注重
怎样学习,逐渐让孩子因为没有良好的学习习惯,没有正确的学习方法导致学习任务过重而
产生厌学情绪。那么,针对这个问题,我们可以采取以下措施培养幼儿爱学习,会学习的良
好习惯。 兴趣是最好的老师。幼儿有了兴趣就有了学习的动力。所以我们家长的任务不是
要让他认多少汉字,学写多少数字,而是要让它产生兴趣。如我们经常给幼儿讲故事,时间
一长幼儿会不满足于这几个故事,就会要求我们讲新的故事。我们就可以告诉他,这些好听
的故事都是从书上看来的,这样从兴趣出发不但培养幼儿阅读的好习惯,还为幼儿的语言发
展奠定了基础。培养幼儿良好的语言习惯。我们主要从听话和说话两个方面来进行讨论。首
先说普通话是我们对幼儿最基本的要求。家长在家应尽量使用普通话与幼儿进行交流,培养
幼儿讲普通话的好习惯。由于个别幼儿吐字不清楚,词汇量小,不能进行清楚的表达,导致
幼儿缺乏自信没有胆量和勇气进行表达。大人应在日常生活中丰富幼儿的生活经验,注重积
累幼儿的词汇,并且为幼儿营造一个宽松的氛围让幼儿有话可说、有话敢说,并且要教育孩
子认真倾听别人的谈话,不随意打断。