第50课小足球、游戏

五年级体育下册教案(全套)
课题上步投沙包主备学习时间
总6 课时第1 课时
课题上步投沙包主备学习时间
总6 课时第2课时
课题上步投沙包主备学习时间
总6 课时第3课时
课题上步投沙包主备学习时间
总6 课时第4课时
课题上步投沙包主备学习时间
总6 课时第5课时
课题上步投沙包主备学习时间
总6 课时第6课时
课题足球外脚背运球主备学习时间
总5课时第1 课时
课题足球外脚背运球主备学习时间
总5课时第2课时
课题足球外脚背运球主备学习时间
总5课时第3课时
课题足球外脚背运球主备学习时间
总5 课时第4课时
课题足球外脚背运球主备学习时间
总5课时第5课时
课题跳绳单元-跳短绳主备学习时间
总12课时第1 课时
课题跳绳单元-跳短绳主备学习时间
总12课时第2课时
课题跳绳单元-跳短绳主备学习时间
总12课时第3课时
课题跳绳单元—跳长绳主备学习时间
总12 课时第4课时
课题跳绳单元—跳长绳主备学习时间
总12 课时第5课时
课题跳绳单元—跳长绳主备学习时间
总12课时第6课时
课题跳绳单元—跳长绳主备学习时间
总12课时第7课时
课题跳绳单元—花样跳绳主备学习时间
总12课时第8课时。

培训开场前必备的经典破冰小游戏（简单易操作）3篇第一个：魔法师变石头活动目的：藉由初步的肢体碰触，超越人际关系的距离透过活动让学员可以在短时间内增进熟识度、融入课程活动器材：室内或室外平坦的场地均可16～50人以内，人数不必过太少2～5颗软性(或毛线球)安全球(球体比足球略小，以一手可掌握为佳)活动规则：1.一开始可由训练员或由一位学员自愿，担任『魔法师』，并发给一颗球施法2.魔法师施法时，所有伙伴已经开始前进避开，活动中只要被魔法师拿着球触碰至就可以变为石头3.避免被魔法攻击必须找到另一位伙伴，手勾着手在原地合唱一首歌，就可以形成保护罩，但歌曲如果重复就无效，一样会变成石头4.前进期间除避开反击外，不容和其它人手勾手5.过程当中，不可以跑步，只可以快步走，避免学员产生碰撞、跌倒6.活动展开几分钟后，魔法师可以改变方式，把被触碰的学员，一样变为魔法师，并给与一颗球继续执行任务活动分享：较长时间的暖身活动，通常不搞互动，时间也不必过长，主要使学员情绪可以high 出来，并资金投入活动中即可。

第二个：晋级在工作之余同事之间搞一些大的游戏，既有利于同事之间的情感沟通交流，又有利于活跃办公室的气氛，进一步增强大家的工作积极性。

游戏规则和程序1.使所有人都站著，饰演鸡蛋。

2.相互找同伴猜拳，或者其他一切可以决出胜负的游戏，由成员自己决定，获胜者进化为小鸡，可以站起来。

3.然后小鸡和小鸡对局，获胜者演化为凤凰，输者发育为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋对局，获胜者就可以再演化为小鸡。

4.继续游戏，看看谁是最后一个变成的凤凰。

有关探讨本游戏的主旨是什么?总结1.这实际上是一个大游戏套小游戏的游戏，在猜拳的过程中，可以让大家玩得津津有味，所以这个游戏是一个典型的可以调节气氛的游戏，让大家在玩乐中相互熟悉起来，相互更好的沟通。

2.游戏可以协助主管者将办公室变为一个更为活跃、民主自由的地方，有利于成员的创造性和积极性的充分发挥，因为较好的环境就可以散发出较好的情绪，而较好的情绪又就是努力工作的源泉。

小学生体育活动课锻炼内容（各班根据内容选择）一、小学1—2 年级1、身体素质练习体前屈、立定跳远、跳短绳、投掷沙包、踢毽、30—50 米短跑、300米左右长跑2、游戏（内容由老师自行安排）3、球类篮球拍球，运球，投篮，排球原地垫球等等二、小学3—6 年级1、发展力量素质的方法俯卧撑、引体向上、仰卧起坐、收腹举腿、连续跳跃次数：5—10次/ 组共做2—3组2、速度素质的方法30米快跑、50米跑、60米追逐跑次数：一组4—6 人每人跑2—3 次3、素质的方法1分钟立卧撑、5分钟篮球运球跑、3分钟跳绳、600—800米跑、50米X 8 往返跑次数： 1 次（根据学生身体情况，适当减少跑步路程）a）发展灵敏素质的方法躲闪跑、游戏、跳长绳b）球类篮球、排球（对垫球、发球）、足球、羽毛球、乒乓球等等三、课外活动课组织过程（供参考）1 、整队，做准备活动（慢跑、徒手操）2、借器材，基本内容（素质练习、球类活动）3、整队，归还器材，学生调整呼吸，放松练习注意事项：1、项目之间要搭配进行。

如：上半节课素质练习，下半节课球类活动，或第一节课素质练习，第二节课球类活动2、第一、二周可进行广播操和队列对性的练习，加强学生的组织和纪律性。

冬季可以多增加一些跳绳、踢毽、长跑等活动，发展学生的心肺功能。

3、每个年级“六个一”考核均有排球项目，在体育活动课上应多安排练习次数。

体育活动课安排表______ 班任教老师________注意事项：1、项目之间要搭配进行口：上半节课素质练习，下半节课球类活动，或第一节课素质练习，第二节课球类活动。

2、第一、二周可进行广播操和队列对性的练习，加强学生的组织和纪律性。

冬季可以多增加一些跳绳、踢毽、长跑等活动，发展学生的心肺功能。

3、每个年级“六个一”考核均有排球项目，在体育活动课上应多安排练习次数。

Unit 9 第九单元课本解析How(多么）often（经常）do you（你）go there（去那里）Lesson49 第49课1 Get ready(做课前准备）单词部分：Welcome to school（欢迎你来到学校）go(去）for（为）a 一顿）picnic (野餐）go(去）shopping（购物）shop(商店）-shopping（购物）play(玩-参加）in（在...里）the school band (学校乐队）play（玩-吹）the flute(笛子）do(做-刷）the dishes(盘子）drama(戏剧）club(俱乐部）learn（学）to act(表演）kick(踢）a shuttlecock（毽子-公鸡cock毛做的）make(做）a(一个）model（模型）plane（飞机）句子部分：What（什么）do you（你）do（做）after school(放学后）?疑问句-宾谓主I（我）often(经常）play(做）sports(体育运动）。

陈述句-主谓宾I（我）am good at(擅长）kicking shuttlecock.(踢毽子）be(am/is/are) good at+doing(动词+ing) 人称代词+be动词：I-am,you-are,he/she/it（所有不可数名词及单数名词）-is.I (我）often （经常）go（去）to the drama club（戏剧社）.I（我）learn to act（学表演）there(那里）What(什么）about（关于）you(你）？-你呢？2 Ask(问）and（与）answer（答）句子运用-对话部分Bill(比尔）：I（我）like(喜欢）weekends（周末）.Andy(安迪）：Me(我-宾格）too（也是）Bill(比尔）：What (什么）do you（你）do（做）on（在）the weekend（周末）.on+具体日期(星期/几月几日/某一天/节日）Andy(安迪）：I (我）often（经常）go（去上）to my（我的）piano lesson（钢琴课）。