广州大学纺织服装学院语音室
(LBD2003U-V型)建设项目方案
一、建设项目概述
1、基本思路：
英语教学是高等教育的一个有机组成部分,英语课程是大学生的一门必修的基础课程.英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系.英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听、说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要。
另外，党的十八届五中全会强调：提高教育质量，推进教育信息化基础支撑能力建设,推进信息化教学应用。应用互联网+、大数据等现代信息技术与外语教学深度融合,推动外语教学变革和创新,构建网络化、数字化、一体化的智能语言教学实训室和网络教学平台,是教育信息化建设的要求。
2、建设内容
1间（50）座智能化语音实训室:可以实现智能化的教学模式，智能化操作系统的设计不再需要老师进行各种繁琐操作，让各种教学过程自动完成，提升了教师的教学水平和教学质量。如听力教学、口语教学、口译教学、多媒体教学、小班教学及阅读教学等。通过智能化的教学模式，可以同时调动学生耳，口、眼、手四感观，提高学生的语言应用能力,特别是听、说能力的提高。另外可以做为多媒体教室、电脑室等课室使用，可以扩展实现录播、监控等功能；
3、建设水平与成效
按照先进、实用、科学以及教学设施共享的原则,根据教学实际需求，建设智能化语音实训教学与网络化互评式作业、自学、形成性综合评估有机结合实验室，实训功能及技术指标均须满足师生的双向互动反馈式教学,自主学习、交互式学习、个性化学习等学习模式及功能；能作为数字化语音实验室、多媒体教学室、自主学习室、普通电脑教学室等环境使用,满足一室多用的教学应用需求。最大限度提高学校投资的价值，丰富教学采用理论教学+实践教学的模式，有利于教
学过程中培养学生独立思考和独立解决问题的能力。同时培养学生的英语综合应用能力，特别是听、说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用有效地进行交际,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。另外，通过互联网、大数据等实现翻转课堂功能,灵活调整课堂内外的时间，由老师主导，将学习的决定权从教师转移给学生,使学生做为学习的主体.将相关的学习內容以作业的形式布置下去，课堂上老师专注于学生反馈的内容。客观题由计算机评估，主观题由多名学生互评，重点、难点由教师给予解答，作业成绩自动汇入学生总成绩,对学生进行形成性综合评估.采用互评式作业方式,提高学生的作业、学习热情，减轻教师的教学负担。
二、项目申报理由及可行性分析
（一）项目申报理由（实训教学、生产需求与现状分析)
随着经济与社会的飞速发展，改革开放与对外交流的日益扩大，外语交流在国家经济建设中发挥的作用越来越大,社会对大学毕业生外语素质的要求越来越高，对外语人才的需求越来越大.如何高效率地提高学生的外语素质，提高外语教学的质量，已成为每个教育工作者所面临的重要课题。
教育部高教司英语教学改革的重大项目《大学英语课程教学要求》指出：高校要全面加强外语教学，要把教学重点从原来以阅读理解为主转为以听、说为主，全面提高英语的综合实用能力;要用计算机信息技术加上课堂教学来推进英语教学改革：要改革考试制度，用新手段新方法使考试客观公正，简便高效；要大力采用现代化的语言实验室,减轻老师的负担，提高学生的英语水平。
目前外语系承担着全系学生的教学任务，原有的语音实训室是第一代的模拟语音室,技术落后，教学功能单一，已跟不上形势的发展,不能满足学生的基础训练，听说训练，更不能满足双向互动反馈式教学的模式，无法对学生的学习和训练情况进行评估.但仍远远无法满足外语系全系学生的教学需求。
语音实训室是外语教学和学习的必备设施之一，它不仅能够培养和训练学生的外语听说读写能力，还能促进外语教学向最优化发展。随着网络技术智能化的飞速发展和多媒体技术的突破，智能化语音实训室可以充分利用网络资源为学生营造全面，立体,真实的语言学习环境，使学生增加对外语语言学习的兴趣和热情，促进外语教学改革的进一步发展，充分融合语言学习、商务知识技巧以及学
生各种技能训练能力的提高。另外，互评式作业通过互联网、大数据等实现翻转课堂功能，灵活调整课堂内外的时间，由老师主导,将学习的决定权从教师转移给学生，使学生做为学习的主体。将相关的学习內容以作业的形式布置下去，课堂上老师专注于学生反馈的内容。客观题由计算机评估，主观题由多名学生互评,重点、难点由教师给予解答，作业成绩自动汇入学生总成绩，对学生进行形成性综合评估。采用互评式作业方式,提高学生的作业、学习热情，减轻教师的教学负担。通过形成性综合评估平台将学生一个学期的课前自学计划、课堂教学、课后作业、平时考试、期末考试等结合起来，形成综合评估，全面完整的评估学生的学习情部，另外可以把老师的教学过程和学生的学习过程全面的记录下来，形成评估资料，方便学校以后评估时和文件资料需求。
（二）可行性分析（必要性、可行性分析、使用与管理措施等)
采用先进的智能化语言实验室，外语教学模式将发生了很大改变，外语教学有了一个多功能、交互性的网络化、智能化的语言环境，为学生的自主化学习也提供了一个很好的环境和资源，为老师提供了一个先进的教学及训练平台。将大大提高老师的教学效率，减轻了老师的负担，学生的学习积极性及学习效果都将有很大的提高.
提供可同时容纳约100人的专业化听力,口语，阅读及协作交互式语言学习平台及各种技能训练和考试的教学环境。由于不少商务英语专业、应用英语专业的课程在普通课室进行实训，学生缺乏外语语言环境的真实感。在多媒体智能化语音实训室的大量真实商务外语语言环境下，学生的学习兴趣和热情大大增强，从而使学生更好更快地掌握及提高外语语言能力，同时增加相应的商务知识和技能，有效地训练学生相关的职业素质及培养出较好的工作素质。
配备多媒体云技术智能化设备及教学系统,利用资源教师可以设计重现各种真实的语言环境，并以此设计各类教学环节，最后确保教师对学生的实训进行指导和评价。虽然实训活动以学生为中心，但教师起着设计师的作用。从外语语言课程的实训设计、实训准备、实训答疑、实训评估到实训总结，教师要全程跟进，用多媒体设备及教学系统进行指导。
我校外语系现已拥有一支结构比较合理、外语教学水平较高、热爱教学较为稳定的教师队伍，同时学校拥有一批水平较高、动手操作能力较强，实验室建设
及管理经验丰富，热爱本职工作的实验技术人员，可胜任全校的外语教学和实验室管理。再加上语音室厂家实行设备三年保修，拥有本地化专业技术服务队伍，免除语音室使用的后顾之忧.如果有技术先进、绿色节能、结构简单、维护方便、教学功能实用的智能化语音室设备做基础，一定能将广州大学纺织服装学院的外语教学提高到一个新的层次，产生更好的经济效益的社会效益。
三、预期效益
（一）满足实训教学与生产需求情况简述(实训开出率、生产性实训开出水平与效果等）
1、语音实训室是外语教学和学习的必备设施，它是培养和训练学生的外语听说读写能力,和语言学习基础的平台.
2、语音实训室能充分融合语言学习、商务知识技巧以及外贸工作技能训练，全面培养及锻炼学生的综合语言运用能力.
3、语音实训室能充分利用网络云资源为学生营造全面,立体,真实的语言学习环境，使学生增加对外语语言学习的兴趣和热情，促进外语教学改革。
4、建成后的智能化语音实训室将提供专业化听力,口语，阅读及协作交互式语言学习平台的教学环境.为学生学习和提高外语水平提供大量真实商务外语语言环境。，利用多媒体云技术设备及教学系统云资源，教师可以设计重现各种真实的语言环境，并以此设计各类教学环节，并对学生的实训进行指导和评价.
四、场地及环境建设方案
（一）实训场地建设需求及建设方案
计划建设一间50个座位的智能化语音实验室，需要两间面积约为100平方米左右的教室.
- 教师控制台部分区域
主要用于教师授课，控制相关多媒体设备等。
主要设备有教师电脑,相关控制设备。
-学生学习自学区域（可容纳约52人)
可用于商务谈判、外事实务、秘书实务、涉外服务心理学、旅游酒店营销、旅游接待英语等课程的实训。
。豪华型语音两联文化桌(27张）、学生凳（52张）
.配套学习终端一体机50套。
.耳机等51套。
布局方案
（二）职业环境建设方案简述(管理制度、操作规程、实训及生产流程设计等，可加附件）
1间(50+1)座语音室购置预算清单
电脑语音室方案（50+1座)
校园智能调频广播系统 可 行 性 方 案 书 （全自动）
目录 一、概述： (3) 二、设计思想: (4) 三、设计原理： (4) 四、设计原则： (5) 1、科学性： (5) 2、先进性： (5) 3、实用性： (5) 4、可升级性： (6) 5、可扩容性： (6) 6、经济性： (6) 7、可行性： (6) 8、安全性： (6) 9、可靠性： (7) 10、稳定性： (7) 五、系统功能介绍： (7) 六、各子系统详解： (8) 1、音乐铃声系统 (8) 2、语音学习及外语听力考试系统 (9) 3、公共广播系统 (10) 4、操场扩音系统 (10) 5、紧急广播系统 (11) 七、系统优点： (11) 八、系统自动控制原理： (11) 九、系统拓朴图 (12) 1、主控设备连接拓朴图： (12) 微机232串 (12) 2、操场扩音连接拓朴图 (13) 十、产品功能介绍： (15) 十一、产品技术参数： (15) 1、节目定时器CVD-1006 (15) 2、音频切换器CVY-1616 (15) 3、数字分路器CVL-2016 (16) 4、调频音箱CVF-330W (16) 5、调频收转机CVFZ-3 (16) 十二、产品配置清单 (17)
校园智能调频广播可行性方案书 一、概述： 大专院校智能广播网承担新校园内公共广播、语音教学、音乐铃声播放、紧急广播、操 场扩音、多媒体教学扩音等多项任务。该系统主要采用无线调频广播传输为主，调频转定压为辅的方式，整个系统最大的特点为点对点控制。 超伟电子“馨海之声”校园音频系统共有五个子系统，同时各个子系统可根据客户需求进行积木式搭配。该系统可以将校园所有的音频融合在一起，通过智能控制设备实现 无线传输的目的。该系统完全可以满足贵校所有音频方面的要求。 语音学习系统 音乐铃声系统 公共广播系统 是以知识和信息的产生、传播、应用为基础的知识型时代， ,随着全民素质教育的实施深入，运用教育技术手段以及 ，开展素质教育和系统论为指导；以服务与教育、教学管 系统简介： 1、通过无线调频传输，解决了除电话音频传输以外的所有音频系统。各系统能够将公共广播（宣传部）、 语音听力（外语部）、校园音乐铃声（教务处）、操场扩音（体育部）、紧急广播（保卫处）、多媒体（教务处）等有机的融合在一起； 2、各子系统任意积木式搭配，不需一次性投资，可以随时增设子系统。
演播室装修设计方案 一、声学装修设计主要项目： 演播室，用于新闻及虚拟的录制及播出。建筑平面成长方形，建筑尺寸：9.6m（长）×7.2m（宽）×3.6（高）m。建筑面积：69m2。四周墙面采用吸声浮箱体结构布局。控制室采用隔断砖混结构，演播室采用木质防火隔音门。 二、声学装修设计主要内容： １．提出演播室技术用房的主要声学技术指标，即最佳混响时间及混响频率特性及噪声评价曲线标准。 ２．设计计算提出演播室技术用房内声学装修设计所需配置的总吸声量（吸声单位）。 ３．提出声吸收及声扩散处理的设计配置方案，满足音质及装修的设计要求。 ４．提出符合防火、装饰及声学要求的各类声学处理材料及其结构形式方案。 ５．提出满足声学技术用房空气声及固体声隔绝的隔声设计要求及措施。 三、装修方案设计技术依据： １. 中南财经政法大学网络教育学院演播室有关建筑平面图。 ２．GYJ26-86广电总局标《有线广播录、播音室声学设计规范和技术用房技术要求》。 ３．GYJ42-89广电总局标《广播电视中心技术用房容许噪声标准》。 ４．GY33－88广电总局标《广播电视工程建筑设计防火标准》。 5. GYJ26-86广电总局标《录音室的混响时间及频率特性》。 四、建声设计主要技术措施： １．主要演播用房应有合理的平面位置，应尽量避免与噪声及振动的房间为邻。 ２．尽可能使演播室有合适的平剖面体形及长宽高比例，避免在室内产生颤动回声及驻波等声缺陷问题。建声设计将结合装修作一定的调整，并采用一定的声扩散处理，为获得良好的音质创造必要条件。 ３．根据演播室等技术用房的混响时间频率的特性及总吸声量的需要，并结合装修美观要求，在技术用房内墙面及天花将设计配置不同材料及形式的吸声结构，不同形式的声扩散体，使各技术用房达到预期的混响特性要求。 ４．声学设计中对声吸收和声扩散处理的均采用分散和均匀配置的原则，既满足室内
多功能语言实训室建设技术要求 1 项目概况 本数字化语音室项目是充分参考国家相关行业标准《GB/T14185-1993语言学习系统通用技术条件》、《JY/T0318-2007数字语言学习系统》、《JYJS201105数字语言学习环境设计规范》等文件为建设依据，建设成为目前国内有特色的专业的教学实训为一体的多功能数字化网络化学习基地。 2 预算：66万元人民币 3 技术性能要求 3.1 负载能力 单台教师主控机的负载能力应不少于128个学生单元 3.2 数字化语音室网络结构 宜采用国际标准网络架构 3.3录音要求 采样率≥22kHz 3.4系统性能要求 频率响应：125Hz~10000Hz(±2dB)； 信噪比（A计权）：≥65dB； 谐波失真：≤0.2%； 声音延迟：≤30ms； 学生声道要求：双声道。 3.5 教学功能要求 3.5.1系统应支持多语种界面切换（不少于10种常用语种界面，含中文、英语、俄语、 日语、法语、德语、西班牙语、意大利语、韩语、阿拉伯语等）。
3.5.2座位布局，根据物理位置在软件进行学生座位布局功能，支持坐标或拖拽设置。 3.5.3系统满足基本的语言教学所需要的“听、说、读、写、译”等教学需求； 3.5.4基本教学功能：语音广播、屏幕广播、可视广播、分组会话、示范教学、录音 等教学功能。 3.5.5屏幕转播示范功能：可将任意学生端的内容转播至全班其它人的屏幕上，便于 讲解互动。 3.5.6双轨录音功能：要求系统提供双轨录音功能，即可将两名同学的对话声或是将 电脑和学生声音分别录制在同一文件中的不同轨道上，以方便教师点评及打分； 要求录音文件直接生成MP3录音格式，不需要二次格式转化。提供双轨录音回 放功能，并可以自由选择单独轨道回放。在口语训练、考试时，学生的考试结果内容可以同步保存在学生机本地和教师机上，以防止在训练考试过程中由于网络或服务器发生故障时发生数据丢失。 3.5.7测评功能：教师在课堂教学中，随时可对学生进行一下测评。教师可以将计算 机内容做为测评内容向学生发布，教师无需切换广播与做答控制窗口，学生直接通过鼠标选择答案，教师可立刻查阅学员答题情况且对学员答题结果进行统计，教师可据此进行讲评。 3.5.8无线移动扩展：可通过移动设备，同步老师的教学内容。要求移动端接收音视 频资源时，没有明显的延迟、卡顿。 3.5.9教师端支持账号密码及人脸识别多种认证登录模式。支持教师的微课录制，要 求一键式录制音视频同步以及一键式实时回放。视频采用mp4格式压缩存储，便于二次编辑。 3.5.10为了保证教多功能语音室的稳定性，语言教学时学生计算机的开启权限于教师 端授权．教师有一键切换管理功能。终端系统采用嵌入式产品设计，最大程度避免病毒等侵害，以保证产品稳定性 3.6自主学习要求 3.6.1自主学习平台 具有听力训练、口语训练、视频点播（1080P），阅读训练（含PDF、WORD等文件）、写作训练等，配备听力选择、视听选答、朗读、配音、连词成句、连句成段等训练模式，变速不变调等功能。
旅游语言实训中心建设方案 南京工程高等职业学校商务管理系 二0一二年十二月
1.方案概述 国家“十二五”规划纲要提出“至2020年基本实现教育现代化”的目标，积极融合各类新型教育装备支撑手段，为学校整体发展提供保障。旅游语言实训中心采用先进的数字化设备，并结合科学的辅助教学思想，丰富的学习资料，彻底突破了传统语音室只作单纯教学工具，非人性化的特点，大大提高了学生学习效率。给我系的旅游教学带来三大革命： 学习方法的革命 融入最具人性化的、科学的英语自然学习法，它包含了听看结合；遇到问题，立刻解决；兴趣学习法；环境英语法等方面。 学习工具的革命 数字化、网络化、智能化、个性化的功能设计，是具有突破性数字语言学习系统。 学习素材的革命 支持目前最流行的MP3音频格式，因而教学资料来源广泛全面，可与Internet网络连接尽情下载，也可通过电脑从光盘、磁带等转载，及时满足您的需要。 由多媒体硬件设备和多媒体教学软件系统构成的语言实验室可以实现：教学互动、教学管理和教学考评。针对语言教学的特点，突出了学生网络环境下的自主学习与训练，并且提供全面系统的电子化考试功能，极大地促进学生的语言学习，方便了学校考试管理。该方案的网络点播、网络跟读以及口语练习功能可以高效协助学生进行听说训练；标准考试、口语考试以及随堂小考功能，通过电子化的学习评价方式，极大地提高了考试效率，在口语考试中的优势更为明显。 2.建设目的 针对我院学生普遍的英语学习情况和英语基础水平，尤其是针对商务英语专
业的学生英语基础差、英语发音不标准的现象，我们英语教研室一直致力于通过全体教师的共同努力加以改善，例如组织开展每学期的英语语音测试、实行一对一学生帮扶、将英语语音测试纳入期末成绩的计算中等等措施。但是，我们的目标往往因为现存的教学硬件设备设施而达不到理想的效果，令学校领导和全体英语教师痛心疾首。建立一个以多媒体技术为支撑的语言实验室主要是为了解决在英语教学、学生自主学习和英语测试中的障碍和为题，这些问题包括： 1)如何将一个传统的机房便捷地改造为语音教室 2)花费最少的时间，如何最大程度达到听说读写译的全面提高 3)如何在语言教学课堂有限时间内实现充分的口语交流与互动 4)学生如何进行发音训练的自主学习与纠正 5)学生如何方便的获取丰富的听力训练资源 6)如何通过网络拓展学生翻译能力的训练空间 7)语言教学测试中，如何提高考试的组织效率 8)在语音教室中，没有投影和白板，教师如何实现屏幕广播教学 9)如何让教师不安装任何教师端软件，直接应用自己的笔记本进行广播教学 10)教师如何及时进行教学测验并依据反馈调整教学 11)如何既不干扰学生利用PC学习，又能轻松掌握学生学习状况并进行管理 12)如何常态地在大班情况下实现个性化互动教学 13)如何在多媒体网络互动课堂上开展有序的教学管理 3.建设目标 语言实验室软件系统是一款全面协助教师和学生进行语言教学和听说读写译自主训练，以及开展多种网络化语言考试的多媒体语言教学和考试管理的软件。其中视频点播、网络复读、口语练习、同声传译等功能，有效支持学生的听说读写译的自主训练；标准考试、口语考试、即时测验等功能，可以开展四六级和专业英语考试以及其他听力口语考试，其中即时测验可以进行随堂测试与反馈，便于教学训练过程中的形成性评价。
2023学校信息化建设实施方案（7篇） 2023学校信息化建设实施方案（篇1） 一、现状分析： 校区是20__年9月新投入使用的一处县直小学，隶属师范附小统一管理。学校按照省级规范化学校标准建设，占地50亩，建筑面积13380平方米，设计招生规模36个教学班，1620个学生席位。现有15个教学班，531名学生，36名教师全部具有大学专科及以上学历;教师电脑人手一台，均外接互联网，所有班级均新上高标准触控一体机和实物展台，学生微机室一个。其他教学、办公设备逐步招标采购之中。 二、发展目标： 1、尽快完成各种教学、办公设备招标采购，创造高标准的信息化建设条件; 2、探索信息化条件下学校管理新模式; 3、充分发挥现代教学设备功能，促进教育教学质量提升; 4、培养高素质信息化教学教师队伍，创建信息化建设特色学校。 三、工作措施： 1、协调县教育局和招标办，三月份进入录播室招标程序，四月份完成安装调试。 2、和有关公司合作，安装信息化校园管理系统，组织教师培训，实现内部管理、家校联系、资源整合等方面的网络化运行。 3、尽快完成会议室、多功能报告厅设备设施的招标采购，为教学研讨、交流、培训创造良好条件。 4、邀请教育局电教站领导来校，就如何高效使用先进教学设备、现代信息化条件下课题教学改革、提高教师信息化水平等方面，开展相关专题培训。 5、配备微课、慕课、翻转课堂等先进的教育教学专业书籍，创建教师个人博客，倡导实现学习型、研究型个人专业化成长。 6、举办信息化建设微论坛，开展信息化教学业务研讨。 7、举办信息化优质课评选，以赛代练，典型带动，培养一批熟练掌握信息化教学设备的高素质教师。 8、鼓励教师积极参加上级信息化技能比武，学习优秀教师和先进单位的典型经验。 9、选取部分班级，开展信息化教学改革试验，加快学习信息技术现代化步伐。 2023学校信息化建设实施方案（篇2）
智慧语音室建设方案 智慧语音室建设方案，是为了满足现代教育教学对数字化、智能化的需求，以人机交互为核心的智慧化教学模式已经逐渐成为了学校、机构建设信息化、智能化教学的重要方向。在这个背景下，智慧语音室的建设方案呼之欲出。 一、智慧语音室建设的目的和意义 现代教育需要数字化、智能化，而智慧语音室正是这方面的代表之一，它将教育教学中的语音技术与人机交互技术有机结合，使学生在语言学习中能够更好地感知语音信息，主动参与交互，从而提高语言学习效果。它的主要目的包括： 1、提高学生的语言学习能力和表达能力。 2、增强学生的口头表达和听力技能。 3、提高教师的教育教学能力和水平。 4、为教育教学的科技化、数字化提供平台。 二、智慧语音室的基础设施建设 1、硬件设备：在设计智慧语音室时需要配备一些必要的硬件设备，比如音频设备、音响设备、触摸屏、录音设备、摄像头、投影仪、无线网络等。 2、软件系统：在智慧语音室的建设中，软件系统也是非常重要的一部分。可以选择市面上的一些常用的语音识别软件，比如微软语音识别、苹果语音识别、小度语音识别等。
3、环境规划：在智慧语音室的设计中环境的规划也是非常重要的。需要考虑到空间的大小和结构布局、引入自然光线和有机建筑材料，创造一个最优化的学习环境。 三、智慧语音室的教学模式 在建设智慧语音室时，还需要考虑教学模式的应用。智慧语音室的教学模式主要包括两种： 1、自主学习模式：在音视频课堂中，学生可以通过智慧语音室的学习软件，自主选择学习内容，学习感兴趣的课程和方向，自由组织学习群体，通过组建好友或者群聊的方式研究课程知识。 2、互动学习模式：教师与学生之间的互动可以通过智慧语音室的网络教学模式实现。通过不同的教学方法，教师可以与学生们交互，以帮助学生更有效地掌握技能和知识这两种模式相结合，使智慧语音室的教学效果更为显著。 四、智慧语音室的管理服务 在智慧语音室的建设过程中，管理服务也非常重要。需要明确智慧语音室的管理团队，包括硬件设备管理服务、软件系统管理服务、环境等管理服务。它们需要一整套综合的服务管理体系，从硬件设备到软件系统，从环境规划到教学模式，都需要有专业人员进行监控和维护。 例如，需要设置一个管理团队，专门负责维护智慧语音室的硬件设备，包括设备的清洁卫生、设备的定期检修、故障排除维修等。
学校信息化建设方案 一、学校信息化建设及应用现状 近几年，学校高度重视信息化建设，先后配备了电脑 85 台，其中学生用电脑 45 台，每百名 学生拥有电脑 10.2 台，建有网络教室 1 个，建成为了 100M 主干的校园局域网，并且光纤接入教 育城域网，班班配有多媒体教学设备，完成为了班班通、室室通和人人通“三通”工程。 信息化建设大大地提高了我校教育教学效率和管理效能，基本实现了学校管理的网络化。一方面，应用于学校管理。学校借助校园FTP 或者 QQ 群，进行及时通知，并将所有文件、通知、计划、总结发布在学校网站中供全校教师查阅，并实行教师网上提交材料，在设定的 文件夹里上传相关的资料，在一定程度上实现了无纸化办公;另一方面，广泛应用于师生教 与学。老师们能熟练运用计算机辅助教学，全校教师依托丹阳教育信息网，建立个人教育博客，网络备课、办公平台、教学平台等实现了全市城域网优质资源共享，学生利用分配的帐号通过教育网校、数字图书馆和虚拟实验室，突破时空限制，进行网络环境下的自主学习。我校实行电子备课，然后要求上传到内部办公系统共享，再是提供下载，教师根据自己的教学实际进 行修改，再一次上传分享，同时也进行了网上评课活动，为教师的专业成长搭建了锻炼的平台，取得了良好的效果。 二、今后三年规划指导思想： 认真贯彻上级文件精神，进一步落实教育部《教育信息化十年发展规划(2022-2022 年)》，同时根据延安市数字化校园建设要求，不断加强我校教育信息化建设，从校情出发，依 据学校教育信息化工作的发展规划，着眼现在，展望未来，坚持求真务实，不断加强数字化 校园建设，促进学校素质教育的全面实施和教育的深化改革。 三、信息化建设三年发展目标 本着统筹规划、分步实施、注重实效、适度超前的原则，开展学校未来三年的信息化建设。 1.强化校园网站建设。根据我校的实际情况，尽快建设一个功能完善的集信息服务系统、 教育管理系统、教育资源系统、学生成长系统、家校互动系统为一体的信息化教育网站。真 正把学校网站办成师生学习交流的平台、资源的中心、宣传的窗口、本校师生与其他异地师
语音室建设方案 语音室是指为满足专业语音录音需求而专门建造的场所，旨在提供良好的声音环境，确保录音质量的同时减少外界干扰。本文将以建设语音室为目标，提出一套可行的方案。 一、声音隔离 在语音室的建设过程中，最重要的一点是确保室内的声音与室外环境隔离，以避免外界噪音对录音的影响。为此，可以采取以下几种措施： 1. 声音隔离材料：以保证室内的隔音效果，可使用吸音材料，如吸音板、隔音毡等，覆盖房间的墙壁和地面。这些材料能有效地吸收和减少反射声波，从而降低噪音。 2. 安装隔音门窗：选用隔音效果良好的门窗，以减少室外声音的渗透。隔音门窗的设计要尽量避免空气泄漏，以达到较好的隔音效果。 3. 维护密封性：确保语音室内部的密封性，检查墙壁和天花板之间是否有裂缝，以防外界声音渗透。 二、吸声处理 除了声音隔离，为了获得清晰且真实的录音效果，吸声处理也是非常重要的。以下是一些值得考虑的吸声处理方法：
1. 吸音装饰：在室内墙壁的一部分或全部覆盖吸音指数较高的装饰 材料，如吸音板、吸音棉等。这些吸音装饰物能有效地吸收室内声波，减少回声和噪音。 2. 安装吸声天花板：选择吸音效果好的天花板材料，如吸音石膏板，以减少天花板上的反射声波。 3. 使用吸音隔间：对于较大的语音室，可以考虑在室内设置吸音隔间，以分隔不同区域并降低声音反射。 三、空调与通风 为了确保语音室内的气温和湿度恒定，并有效排除室内异味，空调 与通风系统的设计与安装也十分重要。 1. 冷暖空调系统：根据语音室的具体大小和需要，选择适当的冷暖 空调系统，以保持恒定的室温。 2. 新风换气系统：在语音室内设置新风换气系统，以保证室内空气 的流通，减少二氧化碳和异味的积累。 四、地面处理 地面处理对于语音室的声学效果影响重大。以下是一些建议： 1. 地毯：选择密度较高的地毯，以减少地面上声音的反射和回音。 2. 吸音材料：在地板下安装吸音材料，例如吸音地垫，以增加地面 的吸声效果。 五、设备选购
学校功能室建设 学校功能室是学校教育教学活动的重要组成部分，为学生提供了广阔的发展空间和丰富的学习资源。因此，学校功能室的建设是学校发展的必然需求。 首先，学校功能室的建设能够提供一个良好的环境，帮助学生更好地学习和成长。例如，图书馆是学校的知识殿堂，为学生提供了丰富的图书和各种学习资源。学生可以在图书馆安静的环境中阅读，扩大自己的知识面。音乐室提供了一个音乐学习和练习的场所，培养学生的音乐兴趣和才能。实验室则为学生提供了进行实践操作的场所，增强学生的动手能力和实践能力。这些功能室的建设为学生提供了良好的学习环境，推动了学生的全面发展。 其次，学校功能室的建设能够丰富课外活动，培养学生的综合素质。例如，艺术室为学生提供了展示自己艺术才能和创造力的场所，举办各种艺术活动和展览。学生可以通过参与艺术活动发展自己的艺术潜能。健身房则提供了一个锻炼身体的场所，举办各种体育活动和比赛。学生可以通过积极参加体育活动锻炼身体，培养团队协作精神和竞争意识。这些功能室的建设为学生提供了更多的课外活动选择，促进学生的全面发展。 此外，学校功能室的建设也能够提高教师的教学效果和学生的学习效果。例如，多媒体教室配备了先进的教学设备和技术，教师可以利用多媒体资源进行教学，激发学生的学习兴趣和主动性。语音室提供了一个适合语言学习和练习的环境，帮助学生提高语言表达和沟通能力。这些功能室的建设提供了更多的
教学资源和教学手段，提高了教师的教学效果和学生的学习效果。 总的来说，学校功能室的建设对学校的发展和学生的成长都起到了重要的推动作用。学校应该根据实际需求合理规划和建设功能室，为学生提供更好的学习和发展条件。同时，学校也应该加强对功能室的管理和维护，确保功能室能够发挥最大的效益。只有这样，学校功能室的建设才能真正为学校发展和学生成长做出积极的贡献。
学校语音室建设项目方案 一、项目背景 如今，在学校教学中，语音教学逐渐成为一门重要的课程。然而，由 于学校原有的语音教学设施不完善，学生的语音训练效果受到了一定的限制。为了提高学生的语音教学效果，学校决定进行语音室建设项目。 二、项目目标 1.提供适合语音教学的设备和环境，提高学生的语音训练效果。 2.培养学生良好的语音素质，提升学校整体的教育水平。 3.提供学生参与语音比赛、演讲等活动的场所和条件，丰富学生的课 外文化生活。 三、项目规划 1.选址：将语音室建设在学校的教学楼内，以方便学生的使用和管理。 2.面积：语音室的面积为50平方米左右，能容纳40-50人同时进行 语音训练。 3.布局：语音室主要分为教学区和训练区两个部分。教学区设有教师 讲台、投影仪、音响设备等，便于教师进行课堂教学。训练区设有小组训 练室和个人训练室，供学生进行语音练习。 4.设备：语音室的设备包括投影仪、音响设备、录音设备、麦克风等。投影仪用于展示教学材料，音响设备用于放映录音和音乐，录音设备用于 学生的语音训练，麦克风用于学生的演讲和演唱等活动。
5.软件：语音室还将配备专业的语音教学软件，方便学生进行自主学习和训练。 6.装修：语音室的装修风格以简洁、舒适为主，墙面采用音频抗震材料，以减少噪音和回音对语音教学影响，地面采用防滑材料，确保学生的安全。 四、项目实施计划 1.前期准备阶段（1个月）：确定语音室建设的具体需求和预算，进行选址和装修设计，与供应商洽谈设备采购和安装事宜。 2.建设阶段（2个月）：进行装修和设备的采购、安装工作，保证工程按计划进行。 3.测试阶段（1个月）：测试语音室的设备和软件功能，确保正常运行。 4.正式启用阶段（半个月）：组织教师和学生进行语音教学和训练，收集使用反馈，根据反馈进行适当的调整和改进。 五、项目投资预算 1.装修费用：包括墙面、地面、隔音设备等，预计约50万元。 2.设备采购费用：包括投影仪、音响设备、录音设备、麦克风等，预计约30万元。 3.软件费用：购买专业的语音教学软件，预计约10万元。 4.其他费用：包括运输费用、测试阶段的维护费用等，预计约10万元。
学校基础设施建设方案 随着教育的进步和学校规模的扩大，学校基础设施建设不断受到关注。优质的 基础设施对于学生的学习环境、教师的教学效果和学校的整体形象都起着重要的作用。为此，本文将从校园规划、教学建筑、体育设施、科研实验室、图书馆、宿舍、食堂、电脑网络、环境安全、公共设施和绿化等方面展开回答，阐述一个完善的学校基础设施建设方案。 1. 校园规划 一个好的校园规划是保证学校正常运转和学生健康成长的基础。首先，要合理 规划校园面积和布局，并留出足够的教学区、活动区和生活区。同时，要设计适宜的交通路径和停车场，方便师生及家长进出校园。另外，要考虑到人文环境的建设，打造优美的校园风景，增强师生的归属感。 2. 教学建筑 教学建筑是学校基础设施的核心，直接关系到教学质量和学生学习效果。建设 方案应充分考虑不同学科的需求，包括教室、实验室、多媒体教室、语音室、美术室、音乐室等，以满足不同类型的教学需求。此外，充足的空间和灵活的设计可以提高教学的互动性和创新性。 3. 体育设施 体育设施对于培养学生的身体素质和健康习惯至关重要。建设方案应包括运动场、篮球场、排球场、羽毛球场等，以满足师生的体育锻炼需求。此外，校园健身房、游泳池等设施也应考虑增设，为师生提供更多的健康活动选择。 4. 科研实验室 科研实验室是学校科学研究和创新的基地，也是培养学生科学素养和创新能力 的重要平台。建设方案应充分考虑实验室的数量和类型，涵盖物理、化学、生物、
地理、信息等学科，配备先进的仪器设备和实验材料。同时，要注重实验室的安全设施和规范管理，确保学生的安全和实验的有效进行。 5. 图书馆 图书馆是学校知识资源的核心，为学生提供自主阅读和学习的场所。建设方案应合理规划图书馆的面积和布局，设置书库、阅览区、自习室、多媒体中心等功能区域。此外，要充实图书馆的藏书和提供多样化的数字资源，满足学生的学习和阅读需求。 6. 宿舍 宿舍是学生生活的重要组成部分，对于学校的整体管理和学生的成长起着关键作用。建设方案应充分考虑学生的舒适和安全，提供宽敞明亮的寝室和公共区域。同时，要规划好宿舍的布局，确保每个学生都能享受到良好的住宿环境。 7. 食堂 食堂是学生膳食和营养的保障，对于学生的健康成长至关重要。建设方案应合理规划食堂的面积和餐位，确保学生就餐的舒适和效率。同时，要提供多样化的菜品和良好的饮食安全，满足学生的营养需求。 8. 电脑网络 学校的电脑网络是支持教学、科研和管理的重要基础设施。建设方案应考虑网络的扩容和升级，提供稳定快速的网络连接。同时，要规划好网络的覆盖范围和安全防护，确保网络的稳定性和信息安全。 9. 环境安全 环境安全是学生健康成长的重要保障，也是学校形象的重要组成部分。建设方案应注重校园的安全设施，包括防火设施、紧急疏散通道、监控系统等。同时，要加强校园环境的管理，保障学生的安全和校园的整洁。
为了全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设,进一步提升泛博师生的信息素质和驾御信息技术的能力，用交互的信息技术手段架构师生互动的平台 ,提高学校教育信息化的应用水平和效能 ,实现信息化建设与学校发展同行，特制定学校信息化建设实施方案. 一、指导思想 认真贯彻落实教育部关于《教育信息化十年发展规划(2022-2022 年)》文件精神,结合市局的信息化考核要求，根据我校办学特点逐步将教育、教学和管理架构到信息化平台上，以信息化助推教育均衡发展，加快我校的教育现代化。 二、工作目标 通过信息化应用推进工作加强我校教师的现代化教育理念和技术，丰富课堂教学，使信息化在学校各项工作中发挥更加重要的作用，为学生的学习提供更加便利的信息化条件,使学校的校园信息化环境建设取得新突破. 三、校园信息化建设领导小组 为确保此次活动有效实施，成立学校教师信息技术技能活动领导小组。 组长：李贵青 常务副组长：余鹏云 副组长：刘利云段生福杨杰明 组员：各备课组长 信息化领导小组的职责负责制定学校信息化实施方案、筹措经
费，检查、评估、催促学校信息化工作的开展，并成立学校教育信息化技术教研组，指导学校信息化工作。 协助学校各部门开展与信息技术整合的各项活动，推进学校信息化进程 制订校园网管理制度，坚持“为教学服务”的原则，做到定期维护、不断完善。 (如软件的升级等) ，确保校园网畅通。 四、加强学校网络系统的管理和建设工作 进一步改善校园信息化环境，重点在局域网的优化配置。采用适用的网络管理软硬件,提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度。在部份楼层、办公室构建无线网接入设备，逐步提升校园信息化环境。做好校园网的改建与扩建工作,购置一批校园网的设备，并根据教学需要及时更新信息化配套设备，完善校园内信息技术基础设施。学校的网站初具规模,每一个教室配备多媒体电脑和投影机。不断完善管理制度,使制度管理常规化,从而能更好、更高地为教育教学工作服务。提高教职工的信息技术应用水平，采集整理学校各种教育教学数字化资料。以信息技术教育与课程整合的研究与实践为方向,加强信息技术教育与课程整合的研究与实践。 4、建立一个学校的教育资源平台,把现网站的教育、教学、科研资源重建整理，逐步充实教学资源.形成师生共建、能和“心通互动教学平台"整合，具备校本特色，为泛博师生青睐的资源网站。在现有电子图书馆的基础上发展图书馆信息化资源库藏,优化组合学校现有的多媒体、音视频资源信息储存，争取和学校教育平台整合，为师生提
语音室的规划和治理 语音室是学校外语教学的重要场所。前些年，多数学校用的是模拟语音室，随着科学技术的进展，越来越多的学校要建设更多的数字语音室。实际上，数字语音室是在一般的计算机房的基础上，加了一些语音专用设备而组成。在数字语音室里，每个学生桌上都有学生操纵单元，每个学生都有一套多媒体电脑使用。这种数字化语言学习系统是建立在当今主流的以太XX络上，每个学生终端有独立的IP地址，每个学生的电脑可以直接访问校园XX络资源。学生电脑上都装有语音操纵卡，教师讲台里装有教师电脑、音频交换机、视频交换机、XX络交换机和多媒体操纵器等电子设备。因为数字语音室功能强大又很专业，所以最适合外语教学。 在建设数字语音室时，必要的建议应由学校的教师和实验室工作人员根据自己学校的具体情况提出。学校建设数字语音室是为了完成教学和考试两大任务。相比而言，上机考试的任务比较艰巨。 近几年，由发达GJ领头，在高层次的英语考试中(例如：托福、GRE等)利用计算机和XX络进行英语考试，我们把这种上机考试简称为“机考”。这种“机考”每个考生操纵一台多媒体的、联上XX的电脑，该电脑按考试大纲的要求随机出题。在同一瞬间，考生和B考生见到的题目可以不同，而后进行人机对话式的答题，在考试过程中，电脑精确计时。最后的评分也很客观、
公正。由于“机考”很科学、效率也很高，所以这种形式很快在其他英语考试中推广开来。据《南京日报》等媒体报道：从20XX 年开始，南京市中考将有重大改革：英语听力和口语考试合二为一，并且实行“人机对话”。 事实表明：高端的英语考试方式有向基础教育延伸的趋势，既然这种“人机对话”的英语考试一定会普及，那么，我们早点准备不是更好吗?目前，我国大学和中学使用多媒体电脑上英语课的情况比较常见，但是，用多媒体电脑进行英语考试的却少之又少。考试是英语教学系统中的重要环节，是全面检测学生读、说、听、写能力，考查学生推理能力和逻辑推断能力的有效方法。作为英语老师，应尽量收集各种考试软件，尽快建立、健全试题库；作为治理学校教学设备的实验室人员，有必要尽快建好上机考试的硬件平台。在做学校远景规划时或者在学校升级、改造和新建多媒体计算机房时，大家把将来教学、考试所需的条件全部提出来。根据我们的调查研究，“机考”的所需条件大致如下：第1条：考场需要安静，所以我们实验室要尽可能远离或阻断室外噪声，这在多媒体计算机房或者语音室选址时就要考虑。“机考”考场的双层窗、厚窗帘都是需要的。我们还要尽量减少室内噪声。室内噪声一部分来自计算机的主机，几十台电脑工作起来噪声的分贝数还是比较大的，所以购买计算机时就要选择噪声小的品牌机。学生电脑桌应选用带挡板，并且可将电脑主机半封闭的。封闭是为了防盗，同时也可以挡住一些机器噪声。英语
一、语言教室 用语言学习系统或者实验设备来从事语言教学及其研究， 或者进行语音分析和实验的 场所。 二、功能与要求 (以每一个年级 4 个平行班设计) 1、间数：语言教室-— 普通要求宜设 1 间，较高要求宜设 2—3 间. 准 备 室—- 条件较好的学校宜设 1 间 2、面积见下表: (m2) 普通要求 AP (或者 AA)语言教室 较高要求 普通要求 AAC 语言教室 较高要求 普通要求 AACV (或者 APV 、AAV )语言教室 较高要求 1 。80 2.00 准备室 普通要求 该室使用面积不宜小于 30 。00 m2 1 。70 1.80 1.70 1 。80 1.80 1.57 1 。70 1.70 1.50 1 。57 主要用于语言学习与研究，也可兼作其它 语言教室 学科的教学场所 用于教材快速复制与节目制作，及设备的 准 备 室 可增设换鞋柜 必要时设置 维护
较高要求该室使用面积不宜小于50 。00 m2 注：平行班多的学校，语言教室数量可适当增加. 四、基本工作条件 1、电源： 三相四线制 三相：380×(1±10％)V 单相:220×(1±10%) V,电源频率 50Hz 2、系统接地的型式：按“TT 系统”接地 3、环境温度：0℃－40℃ 4、相对湿度：不大于 90％ 5、连续工作时间:不小于 8h 语言教室 (一)、环境要求 1、采光和照明 1.1、(AP、AA、AAC)语言教室： 课桌面上的采光系数最低值不低于 1.5％、玻地比不应低于 1 ︰ 6.多雾地区(如重庆等) 课桌面上的采光系数最低值不低于 2%； 课桌面上的平均照度值不应低于 200Lx,其照度均匀度不应低于 0.7。 1.2、(APV、AAV、AACV)语言教室： 课桌面上的自然采光系数最低值不低于 1.5％； 利用电视机进行教学时，课桌面人工照明的平均照度应为60Lx±6 Lx,照度均匀度不应低于 0。7； 室内应有防止灯的光源在屏幕上产生反射眩光的措施；
校园广播作为学校信息传播的一种工具，经历了几十年的历史，随着科学技术的发展，从电子管到集成电路，从留声机到CD，经过了数次革命，但其设备技术水平及档次参差不齐，在实际使用及工作中存在着不少缺陷。特殊是近年来学校信息化建设步伐加快，互联网、多媒体等一批高新 技术应用到了教学实践中，使传统教学方式发生了根本变化。现有广播系统的这种状况，显然已不 能与其它现代教育技术系统相配套，远远不能满足现代教育发展的需要，其集中表现在以下几个方面： 1、技术落后，兼容性、扩展性差：现有校园广播基本都是采用摹拟音源，人工播放、人工管理的工作方式，无法播放现代数字格式(如MP3、WAV)的音频文件，无法实现播放管理自动化。 2 、音质差、功能单一：目前校园广播设备所应用的技术落后，音质较差，只能用于广播体操、眼保健操、广播通知等少数教学与管理活动，无法满足现代教育的外语听力训练、考试、课间音乐音质要求。 3、安装复杂、维护不便、故障率高：由于定压有线广播是严格按照阻抗与功率匹配的原则进行配置，往往因一台变压器或者音箱故障而烧坏功放，影响整个广播。 基于上述原因普遍存在，传统老式的校园广播已极大地限制了校园广播在学校教学实践与管理中的应用。随着我国教育信息化建设浪潮的推进及“校校通”工程的全面实施，近几年来，闭路电视、宽带网络、计算机多媒体及互联网在学校被广泛应用，并逐步走进教学与教务管理。这就为开辟性能 更高，功能更强，使用更方便的新一代教学用数字化智能广播成为可能。 近年来的外语升温，高考也已将外语听力作为考试内容，学校现有语音室容量小、机动性差、学生多，难以进行外语听力同步训练及考试，如何创造一个幽雅轻松的学习工作环境，也已被许多教育专家提了出来，让优美的音乐代替刺耳的铃声，让学生在课间听到轻松的音乐，不仅可以放松紧张的情绪，并可陶冶情操，使学生德、智、体全面发展。如何解决上述问题是各个学校亟待解决的难题。 CDKPA 公共广播系统是专为公共场所提供背景音乐、公共广播及消防报警的专业设备，且设备齐全，产品多元化，多年前已获ISO9001 国际品质认证、国内3C 认证，产品由设计开辟到品质控 制都达到世界一流水平。CDK8801 系列校园智能广播系统以其“优质、经济、稳定、实用”等特点，已经得到了全国众多学校的认可，是集外语听力考试、训练与校园广播为一体的新一代校园智能广播系统，是学校校园智能广播最佳解决方案。 1 、以甲方提供的场地图纸和系统要求为依据； 2 、依照提出的扩声要求，并根据背景音乐广播的需要； 3 、根据我公司多年来对音响系统设计、施工的经验，考虑系统用途的先进性和功能扩展性； 4 、本系统的设计依照下列标准进行：
数字语音室解决方案 1.0前言 外语教学大纲改革以来，建设数字化视听语音教室，实现外语教学旳丰富多样化，己成为各级各类学校外语教学改革旳发展目旳。 随着教育信息化建设旳不断发展，国内绝大部分地区从大学到小学都建立了语音室、多媒体教室、计算机教室（机房）等现代教育信息化设施以提高教学质量，并获得了丰硕旳成果。然而学生数量增长与有限教室资源旳矛盾使得学校只能选择建设多媒体教室、计算机教室、语音室等信息化设施中旳一部分，教育信息化设施各自为政反复投资且额度巨大使得学校盲目投资且对真正实用设施旳建设费用望难却步，教育信息化设施分散管理导致管理人员反复配备旳人力资源挥霍，学生在教室听课期间信息化教室资源闲置等一系列问题常常困扰着每一位学校领导。如何解决教室资源、投资资金、管理人员配备以及资源运用率等诸多方面旳矛盾呢？ 基于先进旳计算机软件技术、多媒体技术与网络技术旳多媒体教室、计算机教室、语音教室等“多室合一”旳思想是解决上述多方面矛盾最优方案！多室合一旳优势在于：解决了既有教室资源限制旳问题，原有机房、多媒体教室、语音室等多种单一功能旳教育设施用一种教室“身兼数职”，在不增长教室资源旳基本上可将原有功能单一旳信息化教室改导致多种“多功能信息化教室”。 原有机房、多媒体教室、语音室等单一功能信息化教室旳计算机、多媒体及网络等核心硬件可完全共享，省去几倍于核心硬件旳反复投资！ 多室合一进行管理省去几倍于管理员旳人力资源成本； 集多功能于一体加上高效旳资源配备管理睬让信息化教室物尽其用！ 集计算机、网络、多媒体最新技术于一体旳数字语音室其效能与老式旳语音室不可同日而语！ 本方案旨在以纯软件旳数字语音室在学校原有多媒体教室、计算机教室旳硬件基本上，建立高性能数字化旳语音教室，变革老式语音教室单一模拟听力、被动学习旳教学模式，整
信息化建设方案 一、指导思想 二、现状分析 1、我校现有多媒体教室2个，多媒体移动电教车9部，信息技术教室2个，电子备课室1个。学校现已实现无线网络覆盖。各教室没有固定的多媒体教学设备。 2、学校初步建立了一系列的信息化管理制度，如：《天津市第六十六中学信息技术教室管理制度》、《天津市第六十六中学多媒体教室管理制度》、《天津市第六十六中学多媒体设备登记使用制度》。 3、学校的办公自动化建设已经全面启动，正在努力形成体系完备、管理科学、资源共享的教育教学资源库。 三、组织建设 成立我校的教育信息化工作领导小组和工作组，明确具体人员工作职责，保证信息化工作的常态化。 四、制度保障 1、进一步完善现有的《信息技术教室管理制度》、《多媒体教室管理制度》、《多媒体设备登记使用制度》等。 2、建立健全《学校门户网站管理制度》、《班级电教设备使用制度》、《办公室信息设备使用管理制度》、《电教设备使用保管制度》、《资源制作及存储管理制度》、《电子阅览室管理制度》等。 3、完善《校园网络管理员岗位职责》和《校园网络安全制度》。
五、建设内容 1、20xx-2023年学校教育资源开发计划 ①教学过程的数字化 充分发挥网络传输信息及时快速的功能，以校园网为平台，逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导，学生个性化学习，在线考试等教学环节包容进来，(形成大容量、开放式的学习环境。 深入开展学科教学与信息技术整合的研究与实践。逐步在教师中推行电子教案。引导教师灵活运用多媒体手段和网络资源进行学科课堂教学。鼓励教师探索合理运用信息资源指导学生进行个别化学习和协作性学习。鼓励教师开展运用网络开展学生课内外作业指导、学习情况分析和学业评价的探索。 开展网上教研活动，提高教研活动效率。学校将组织教师采用论坛、音频、视频等形式，开展信息交流、专题讨论、论文交流，开展网上公开课、说课和评课活动，实现教学资源共享的便捷、实效。 ②班级管理的数字化 以校讯通、班级博客为基础，指导学生家长学习应用学校信息系统，让学生能够更加主动地参与班集体建设，让学生家长能够及时参与学校及学生的管理，建立学校、社会、家庭三位一体协同管理和及时反馈的运行模式。 ③学校管理的数字化
学校语音室建设项目方案
广州大学纺织服装学院语音室 (LBD2003U-V型)建设项目方案 一、建设项目概述 1、基本思路： 英语教学是高等教育的一个有机组成部分，英语课程是大学生的一门必修的基础课程。英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听、说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。 另外，党的十八届五中全会强调：提高教育质量，推进教育信息化基础支撑能力建设，推进信息化教学应用。应用互联网+、大数据等现代信息技术与外语教学深度融合，推动外语教学变革和创新，构建网络化、数字化、一体化的智能语言教学实训室和网络教学平台，是教育信息化建设的要求。 2、建设内容 1间（50）座智能化语音实训室：可以实现智能化的教学模式，智能化操作系统的设计不再需要老师进行各种繁琐操作，让各种教学过程自动完成，提升了教师的教学水平和教学质量。如听力教学、口语教学、口译教学、多媒体教学、小班教学及阅读教学等。通过智能化的教学模式，可以同时调动学生耳，口、眼、手四感观，提高学生的语言应用能力，特别是听、说能力的提高。另外可以做为多媒体教室、电脑室等课室使用，可以扩展实现录播、监控等功能； 3、建设水平与成效 按照先进、实用、科学以及教学设施共享的原则，根据教学实际需求，建设智能化语音实训教学与网络化互评式作业、自学、形成性综合评估有机结合实验室，实训功能及技术指标均须满足师生的双向互动反馈式教学，自主学习、