至多,有一两片树叶被微风吹落， 在我的胸膛上轻轻摇荡。”
新知讲授 （3）“池子”为什么提议“河流”抛开这 样的生活？
池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生 活才是舒坦，所以让河流放弃那种看起来很 辛苦的生活。
新知讲授 （4）池水认为的“哲理”是什么？
“这清闲的生活无忧无虑, 还有什么能够代替? 任凭人世间忙繁繁忙, 我只在睡梦中推究哲理。”
课堂总结
这是一篇童趣十足的寓言故事。让我们懂得了 只顾享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭，应当 在自己的有生之年为社会多做贡献。让我们诊治理 解生命了意义和人生价值。
课堂练习
1.这个自然规律，难道你忘记了？（改为陈说句） 这个自然规律，你忘记了。 2.水要流动才能保持清洁。（改为反问句） 难道水不是需要流动才能保持清洁吗？
“你几时才能抛开这样的生涯? 要是换了我,说句老实话, 我可真要愁死啦! 我的命运有多好，
比起来,你我相差竟这么大！”
“固然,我并不出名, 我没有出现在地图上, 像你那样蜿蜒地贯穿全国, 也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。
——这一切其实都是空的。”
可是,我安逸地躺在柔软的泥土里 像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 我不用为大船和木筏操心, 小划子有多重也用不着想，
作业布置
1.把这个故事讲给家人听。 2.像这样的小故事中都会有一些大道理，有些可 以毕生受用，再找一些这样的故事读一读。
板书设计
8池子与河流 池子：怠惰 满足 河流：尽责 进取
学习目标
1. 会认本课的生字，认识多音字“应”，理解生字组 成的词语。 2. 分角色朗读课文。 3. 联系生活，能结合生活实际对河流与池子的观点发表 自己的看法。
自读要求
(1)自由、大声朗读课文。 (2)选择自己读得不够流利、不够准确的小节， 再仔细地读一读，努力读通每一个字。 (3)自己轻声地读一读全文，一边读，一边思 考课文主要讲了一个什么故事。
