2015春冀教版英语三下《Lesson 13 I’m Hungry》公开课课件

table
table
desk与table
• 在汉语中，这两个词都被称为“桌子”， 而在英语中，它们仍是有所区别的。
• (1)desk通常指有抽屉的桌子，用于办 公、读书、写字等，即“书桌”、“写字 台”、“办公桌”
•
(2)table通常指由若干条腿支撑着的
平板，没有抽屉，即“餐桌”、“会议
桌”、“工作台”、“手术台”等：
What do they eat?
Tigers eat meat . Monkeys eat bananas.
Cows eat grass.
Lesson13:
I’m Hungry!
grandmother
mother boy
grandfather
father
girl
tab l e table 餐桌
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
I want to drink juice .
juice
果汁
Juice is good.
”
“
table
food
hungry thirsty
I’m hungry. I want to eat.
I’m thirsty. I want to drink.
juice
Thank you ! Goodbye!
fo o d
food
食物
food food
food
tablefoBiblioteka dtabletable
I’m hungry.
hungry
饥饿的

教案：三年级下册英语教案 Unit 3 Lesson 13 I'm Hungry一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇：apple, banana, rice, water, bread, milk。

（2）能够运用所学词汇和句型 I'm hungry. What's this? It's 进行简单的日常交流。

2. 能力目标：（1）能够正确书写字母 N n。

（2）能够通过听、说、读、写的活动，提高自己的英语语言表达能力。

3. 情感目标：培养学生热爱生活，关注健康的情感态度。

二、教学内容1. 词汇：apple, banana, rice, water, bread, milk。

2. 句型：I'm hungry. What's this? It's三、教学重点与难点1. 重点：（1）掌握本节课的主要词汇：apple, banana, rice, water, bread, milk。

（2）能够运用句型 I'm hungry. What's this? It's 进行简单的日常交流。

2. 难点：（1）正确发音字母 N n。

（2）熟练运用所学词汇和句型进行实际交流。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物、图片、食物模型等。

2. 学具：课本、练习册、文具、食物模型等。

五、教学过程1.热身（5分钟）（1）引导学生唱英文歌曲 "I Can Sing a Rainbow"。

（2）教师与学生进行简单的英语对话，复习所学过的词汇和句型。

2. 引入（10分钟）（1）教师展示食物图片，引导学生说出食物名称。

（2）教师说出食物名称，引导学生用手指指出对应的食物图片。

3. 新课展示（15分钟）（1）教师展示新课词汇的实物或图片，引导学生说出词汇。

（2）教师讲解句型 I'm hungry. What's this? It's 的用法，引导学生进行实际交流。

table
food
drink
eat juice
Let’s play a game!
Boom game
hungry
thirsty
drink
eat
table
juice
hungry
thirsty
juice
What’s missing?
food
eat table
drink juice
Good-bye!
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符 。在那桃花盛开的地方，在 这醉人芬芳的季节，愿你生 活像春天一样阳光，心情像 桃花一样美丽，感谢你的阅 读。
food drink
Let’s enjoy the video!
Let’s sing a song!
1 4 3
Let’s place these sentences in order (排序)
Mm…,this fish is good. Let’s eat!
I want to eat fish, too. I’ m hungry! I want to eat fish.
大家一起分享)
The west : People enjoy the food by themselves.(人们自助进餐)
Every country has its own diet culture, please respect it！
每个国家都有自己的饮食文化，请尊 重它!
Homework: 必做：Do the activity book. 选做：Make a new dialogue with the new words.
冀教版 三年级下册
I’m hungry. I want to eat.

Lesson 13 I’m Hungry!一、教学目标：知识目标：1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food、juice、I2、能理解并能口头运用句子I’m (hungry/thirsty).I want to (eat/drink).能力目标：能够在真实的环境中表达自己的需求。

情感目标：初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。

二、教学重点和难点：本课的五个单词和句子。

三、教具：录音机和磁带，手偶，教师用卡片和张贴画，实物，奖励用的金星。

四、学具：学生用小卡片。

五、教学过程：Step 1、（1）Greeting: Hello, boys and girls! How are you today？Step 2、引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生：What’s this?从而引出本课要学的有关饮食的内容。

（板书课题：Lesson 13）Step 3、利用卡片出示桌子，放录音。

学生模仿读音，找同学领读，分组读。

依次学习food, eat, drink,(在学习eat ,drink时教师可以加上动作, 板书eat, drink)鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标准。

采用多种形式全班练习，利用小卡片组长组织练习，直至读熟。

Step 4、Game：（1）Quickly answer.（快速抢答）（2）Guessing words.（猜单词）Step 5、Practice in groups（小组之内组长组织练习上面游戏）。

Step 6、Demonstrate: (Introduce: want)T: I want a pencil.I want a book, say together, class!Ss: I want a book. (Learn to say: want)Step 7、I’m hungry! I’m thirsty! (板书I want to…)Use actions to demonstrate the new phrases.T: I’m hungry. I want to eat.(揉搓自己的肚子，装出吃东西的样子)Eat, eat. I’m thirsty .I wan t to drink.(摸着自己的喉咙，装出喝水的样子)Drink, drink.(Learn to say: hungry and thirsty).Step 8、Drill：1.练习举着有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。