小班第一学期社会领域幼儿发展水平评价指标 一级 指标 二级 指标 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求
社 会 领 域
自 我 意 识
1 了解自己与他人的不同 姓名、性别、 年龄、属相 问答 1能全部说出，并且知道的更多（优秀） 2能清楚地说出（良好） 3能说出2-3项（再努力）
2 愿意自己的事自己做,相信自己的能力 穿衣、洗手、 吃饭、入厕 观察活动 1能独立完成力所能及的事情（优秀） 2能完成4项（良好） 3能完成2-3项独立完成（再努力）
3 知道遇到困难时寻求帮助 生活、学习、突发情况 问答、观察 1知道主动及时地寻求合适的帮助（优秀） 2知道寻求帮助（良好） 3不知道寻求帮助（再努力）
社 会 常 识
1 了解幼儿园生活环境，并能逐步适应集体生活 熟悉环境，遵循幼儿园一日生活活动安排 观察、问答 1熟悉幼儿园环境，适应幼儿园生活（优秀） 2了解幼儿园环境，基本适应幼儿园生活（良好） 3知道幼儿园，不能适应幼儿园生活（再努力）
2 感受家庭及周围的人对自己的关爱,懂得尊重为自己服务的人 家庭成员、教师、 医生等 问答、观察 1能感受到家庭及周围人对自己的关心，有关心他人的意识（优秀） 2能感受到家庭及周围人的关心、懂得尊重劳动者（良好） 3对家庭及周围人的劳动不太了解（再努力） 一级 指标 二级 指标 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求
社 会 领 域
社 会 常 识
3 认识玩具、图书及学习用品，会正确使用和爱护它们 玩具、图书及学习用品 观察操作 1会正确使用，能及时整理、积极爱护（优秀） 2能正确使用，懂得珍惜和爱护（良好） 3能正确使用，但不懂得珍惜和爱护（再努力）
4 知道一些主要的节日，愿意参加节日活动 元旦等 问答 1能说出节日的名称和时间，愿意参加节日活动（优秀） 2知道节日的名称，愿意参加活动不够踊跃（良好） 3知道节日的名称，但不清楚节日的时间和意义，对节日活动不积极（再努力）
5 喜欢听民间童谣、故事 拉大锯等 语言讲述 1喜欢听，能理解，并且能说出几首（优秀） 2喜欢听，能理解其中的意思（良好） 3不喜欢听（再努力）
人 际 交 往
1 初步运用常用的礼貌用语 ╳╳好、再见、 谢谢、不客气等 观察、问答 1能正确地运用日常礼貌用语，并能说出更多。（优秀） 2会正确地运用日常礼貌用语（良好） 3不会运用礼貌用语（再努力）
2 愿意与同伴交往，能友好相处 主动交往、友好相处 观察活动 1有自控意识 ，能积极与同伴合作，友好相处（优秀） 2愿意与同伴交往，能友好相处（良好） 3不愿意和同伴进行交往（再努力）
3 掌握日常生活中的基本规则 幼儿园活动规则 （轮流玩玩具的规则） 问答、观察 1能自觉遵守日常生活中的基本规则（优秀） 2知道日常生活中的基本规则，在成人指导下能遵守（良好） 3不懂得规则，不能按规则要求自己（再努力） 小班第二学期社会领域幼儿发展水平评价指标 一级 指标 二级 指标 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求
社 会 领 域
自 我 意 识
1 有自己长大的意识，感受成长的快乐 回忆成长的过程 （年龄、身体特征） 语言讲述 1知道自己长大，能感受到长大的乐趣（优秀） 2知道自己一天天长大，感受到身体的变化（良好） 3知道自己长大（再努力）
2 能辨别行为的美与丑。 辨别行为的对错 观察活动 1知道行为的对与错，并能严格要求自己（优秀） 2能辨别行为的对错（良好） 3对行为的对错不能做出正确的判断（再努力）
社 会 常 识
1 积极参与集体生活、初步形成集体观念 主动参与集体活动、 观察、问答 1积极参加集体的各项活动，有集体荣誉感（优秀） 2喜欢参加集体的活动（良好） 3不太喜欢参加集体活动（再努力）
2 了解周围人的劳动内容，增进热爱他们的情感。 教师、警察、 清洁工、售货员……. 语言讲述 1知道周围人的劳动情况、并主动用行动来表达自己的关心（优秀） 2了解家庭及周围人的劳动情况、懂得尊重劳动者的劳动（良好） 3知道家庭及周围人的劳动，但不会关心他人（再努力） 一级 指标 二级 指标 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求
社 会 领 域
社 会 常 识
3 一些主要的节日的名称及简单的意义、愿意参加节日活动 三八妇女节、 六一儿童节 问答 1能说出节日的名称和时间，并了解节日的意义，愿意参加节日活动（优秀） 2知道节日的名称和时间，了解节日的意义，参加活动不够踊跃（良好） 3知道节日的名称，但不清楚节日的时间和意义，对节日活动不积极（再努力）
4 知道自己生活的地区 名称、标志物 语言表述 1能完整地说出自己生活地区的名称及标志物（优秀） 2能说出自己生活地区的名称，并了解1-2种标志物（良好） 3不能完整说出自己生活地区的名称（再努力）
人 际 交 往
1 基本掌握常用的礼貌用语 ╳╳好、再见、 谢谢、不客气 观察、问答 1能正确地运用日常礼貌用语，并能说出更多。（优秀） 2会正确地运用日常礼貌用语（良好） 3不会运用礼貌用语（再努力）
2 初步掌握交往的技能，感受与人交往的快乐 礼让、分享 观察活动 1能够掌握简单的交往技能、并感受到与人交往的快乐（优秀） 2能主动与同伴交往（良好） 3不愿意和同伴主动交往（再努力）
3 了解日常生活中简单的交通规则。 斑马线、红绿灯、安全岛 问答、观察 1能自觉遵守日常生活中的交通规则（优秀） 2知道日常生活中的交通规则，在成人指导下能遵守（良好） 3不懂得规则，不能按规则要求自己（再努力） 中班第一学期社会领域幼儿发展水平评价指标 一级 指标 二级 指标 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求
社 会 领 域
自我意识
1
了解自己的优缺点、尝试表达自己的理解和判断 一日生活 观察、谈话 1知道自己的优缺点，并会表达自己理解和判断（优秀） 2知道一些自己的优缺点、但不会进行表达（良好）
3不很区分自己的优缺点（再努力）
社会 常 识
1 介绍自己的家乡 名称、特产、名胜 问答 1能说出家乡的名称（山西）、名胜和主要特产以及其它（优秀） 2知道家乡的名称、名胜或特产（良好） 3知道家乡的名称，不了解其它（再努力）
2 了解周围环境中的主要建筑和设施并知道爱护 知道名称，怎样爱护 问答 1能说出主要建筑和设施的名称，并懂得如何爱护它们（优秀） 2能说出周边主要建筑和设施的名称（良好） 3不懂得爱护周边的建筑和设施（再努力）
3 知道中国是多民族的国家 服饰、食品、乐器 问答、操作 1能说出几个不同的民族，了解它们的生活习俗（优秀） 2能说出几个不同的民族，不了解其他的内容（良好）
3只知道自己生活的民族（再努力） 一级 指标 二级 指标 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求
社 会 领
域
社会 常 识
4 了解中国军队的重要职责 海军、陆军、空军 问答 1能区别三军的主要职责，并能表达自己对他们的热爱（优秀） 2知道三军的主要职责（良好） 3对三军的职责不能很好掌握（再努力）
5 理解规则，树立规则意识 1—2例游戏 观看活动 1能够理解规则，并自觉遵守（优秀） 2理解规则，在成人要求下能够遵守（良好） 3理解规则，但不能遵循规则的要求（再努力）
6 了解节日的名称及意义 教师节、中秋节 问答 1能说出节日的名称和时间，并了解节日的意义，愿意参加节日活动（优秀） 2知道节日的名称和时间，了解节日的意义，参加活动不够踊跃（良好） 3知道节日的名称，但不清楚节日的时间和意义，对节日活动不积极（再努力）
人 际 交 往
1 主动运用礼貌用语与他人交往 对不起、请你帮我……、谢谢 情景观察 1能主动、正确地使用礼貌用语和他人进行交往（优秀） 2会正确地运用礼貌用语（良好）
3不会正确运用礼貌用语（再努力）
2 学习基本的礼仪 做客、待客 情景观察 1能够掌握做客、待客的基本礼仪，并正确运用（优秀） 2知道做客、待客的基本礼仪（良好） 3没有掌握做客、待客的基本礼仪 中班第二学期社会领域幼儿发展水平评价指标 一级 指标 二级 指标 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求
社 会 领 域
自 我 意 识
1 善于发现别人的优点并愿意学习。 能表达出别人的优点 游戏、问答 1愿意学习别人的优点（优秀） 2知道别人的优点（良好） 3不明确别人的优点（再努力）
2 有集体意识，愿意为班级服务 班级活动 观察 1愿意为班级服务，自觉处理班级事务（优秀） 2能够按要求为班级服务（良好） 3对班级工作不够积极（再努力）
3 有自信心，相信自己能把事情做好 手工活动等 观察操作 1有信心，能把事情做好（优秀） 2敢于自己独立去完成（良好） 3没有信心，独立完成的能力弱（再努力）
社 会 常 识
1 知道一些节日名称、意义 劳动节、端午节 问 答 1知道节日的名称、时间、意义（习俗）（优秀） 2知道节日的名称、时间、意义（良好） 3简单了解节日的意义（再努力）
2 有初步的环保意识 爱护环境 观察活动 1有环保意识，并能用行为来要求自己（优秀） 2有环保意识（良好） 3对环保的概念比较模糊（再努力）
3 有意识地遵守一些规则 公共场所的言行规 则、集体规则 游戏、问答 1能自觉遵守不同的规则（优秀） 2能按要求遵守不同的规则（良好） 3规则意识薄弱（再努力）
