中美家庭教育的差异共29页文档

浅谈中美家庭教育的差异摘要：21世纪国际竞争日益激烈，而这种竞争归根结底是人才培养的竞争，培养人才必经之路是：家庭教育、学校教育和社会教育。

人才培养的首要阵地是家庭，家庭教育在整个教育过程中扮演着及其重要的角色，也是全社会合教育环节中最重要的一环。

家庭教育指的是家庭互动过程中父母对儿女的成长发展所产生的教育。

但是时至今日，我国不少家庭教育存在着误区。

因此，本文主要剖析中美家庭教育的差异，试图通过比较，借鉴美国家庭教育中有价值的实践，不能断言美国的家庭教育是完全理想化，但是我们取其精华，去其糟粕。

进而为我国家庭教育的改革提供借鉴。

关键词：家庭教育中国美国同样是现代社会，同样有重视家庭教育的父母，但是中美的家庭教育存在着明显的差异。

综合来看，造成不同的教育原因有以下方面：1)历史背景的差异：美国历史比较短，旧的思想文化保留得少，在多元化思想价值观的影响下能够较快的接受新的思想和文化，发展的约束较少；而中国历史文化悠久，同时所受旧有的约束较多，这种封建思想早已在人们脑里根深蒂固。

2)社会条件的差异：美国经济条件好，社会养老保障健全。

孩子培养到18岁并成为一个独立自主的个体，他们未来的路全靠他们自己去奋斗，父母不必为他们的未来生活过于担心，父母老了可以进养老院度过晚年，所以父母并不把养儿育女当成防老的作用。

而中国经济条件比不上美国，另外社会养老保障不健全又存有旧的思想观念，对孩子的教育从个人养老或个人荣誉面子角度考虑比较少，他们把孩子当作私有财产，要孩子知恩图报，长大后好好报答父母。

3)文化传统的差异：美国的文化核心是重个性，美国人是以个人为本的个体主义，注重个人利益，崇尚个人发展，实现自我。

在家庭中，父母倾向于把自身与孩子看成是两个独立的个体，个体具有最高的价值。

子女的自我价值体现在父母尊重孩子的个人选择、兴趣爱好；父母的自我价值体现在父母注重个人生活享受，平时决不会为了孩子而放弃去听音乐会、看电影或约会。

中美家庭教育的比较【摘要】近些年来，教育改革中的素质教育越来越深入人心，更多的家长投入更多的心力在孩子的教育上。

我们知道，家庭是孩子成才的起点。

从某种意义上讲，人才的竞争也是家庭教育能力的竞争。

就中国目前来看，家庭教育的发展态势良好，一大批家长、学校创造了成功的经验，更有许多学生家长主动学习家庭教育知识，教育观念发生了深刻变化。

但是尽管如此，家庭教育仍是一个薄弱环节，尤其是随着西方教育思想的传入，中国家长面对传统与现代家教思想，表现出无所适从的无奈。

因此，对于开展家庭教育，既是机遇，又是挑战。

而且，中西家庭教育各有千秋，在不同方面，教育方法也不同，所以我们就需要深刻了解中西家庭教育的差异，取长补短，并且不失时机地推进家庭教育现代化，这样中国的未来才具有不可估量的发展前景。

【关键词】中西方；家庭教育；不同一、家庭教育的重要性家庭存在于人类有史以来的所有社会中，不论是在过去还是在现在，家庭是社会的细胞，是社会不可分割的一部分，也是一个国家的基础。

从我们来到这个世界的那一刻起直到我们独立，我们的大部分时间都是和父母一起度过的。

常言道：“父母是孩子的第一任老师。

”青少年担负着国家的未来，是社会的期望，是整个未来世界的主人。

父母是否教育自己的孩子以及是否关心孩子的发展方向，都将对社会的发展产生深远的影响。

从古至今，许多思想家都高度重视家庭教育。

“一个能够管理一个国家和世界的人一定是一个受过良好的教育而且能成功地支撑起自己家庭的人。

”正如中国儒家学说所论述的，家庭教育是治理国家的基础，所以每一个人都要把国家兴亡和教育联系在一起。

英国思想家JohnLocke认为家庭教育是一个人教育的起点，也起着导向性的作用。

二、中美双方对家庭教育的看法及态度美国父母的家庭教育，为世界各国父母树立了典范，同样也为望子成龙、望女成凤的中国父母树立了典范。

在当今中国，竞争日益加剧。

这种竞争说到底是人才的竞争，是人才的综合素质的竞争，要想使孩子在未来的竞争中胜出，那么，就要从小他们施以全面的素质教育，中国父母对于孩子的教育的重视程度，可以说是举世无双的。

中美家庭教育的异同家庭教育的重要作用是不容忽视的。

中美两国由于受传统文化的影响，在家庭教育上存在着明显的差异，但各有千秋。

因此认识并借鉴先进的教育方法、促进孩子身心健康成长、提高未来人口素质具有长远的意义。

标签：家庭教育；中美；传统；素质教育家庭教育是指家庭中年长的成员，如父母，祖父母等，对孩子的熏染、影响和教导，是各教育环节中最重要的一环。

今天，国际竞争日益激烈，而这种竞争归根到底是人的素质的竞争，是人才培养的竞争。

邓小平曾说过：“国家现代化的基础在人才，人才的基础在教育，教育的基础在家庭。

”由此可见，家庭教育对于一个人乃至一个国家民族拥有着巨大的意义。

随着教育事业的发展，美国家庭教育思想也逐渐传入我国，我们可以明显地感受到中美两国在家庭教育上的异同。

一、中美家庭教育的共同之处1、重视道德品质的教育。

自古以来，我国就流传着“孟母三迁”、“岳母刺骨”、“孔融让梨”的故事，这些故事告诉我们，家长从小就很重视孩子的思想道德教育，教育和培养孩子怎样做人。

在美国家庭道德教育中，宗教发挥着不可低估的作用。

在做任何事时，要从心中的上帝的标准去评判，就餐前要感谢上帝，周末家庭的全体成员要去教堂做弥撒，以永远保持心灵的净土，这些也都体现了美国家庭对道德教育的重视。

2、父母在家庭教育中的职责不同。

这是由性别特点所决定的。

在原始社会，男性就负责外出狩猎，抵御外来侵袭，而女性则负责承担哺育喂养、料理家中事务的责任。

直至今天，在中美两国，母亲仍旧在家庭中扮演着主要抚养者的角色，她们负责孩子的饮食起居及情感教育。

而父亲是孩子知性教育的主要承担者，并为家庭生活提供物质保障，同时在孩子眼中也较威严。

3、注重培养孩子的求知欲和阅读习惯。

在中国的古代，父母从孩子很小时就引导他们阅读四书五经等书。

到了现代，很多父母会为孩子选择《十万个为什么》、《少儿百科全书》等书籍来阅读，激发他们的求知欲望。

在美国，幼儿一定要听一段故事才能入睡。

中美家庭教育探析家庭教育是孩子成长中不可或缺的一部分，它对孩子的成长和发展有着深远的影响。

中美两国在家庭教育方面有着不同的方式和理念，本文将从中美两国家庭教育的角度进行探析。

中国家庭教育注重孩子的学业和成绩，以培养孩子的学术能力和知识储备为主要目标。

中国的父母通常会为孩子提供各种辅导和培训，如文化课、艺术、体育等，希望孩子能够在未来的学习和职业生涯中取得更好的成绩。

中国家庭也十分注重家庭伦理和亲情关系，尊重长辈、孝顺父母是每个孩子的必修课。

美国家庭教育则更加注重孩子的个性和自由发展，父母更注重培养孩子的独立思考和自主能力。

美国的父母会鼓励孩子参与各种活动，如社交、体育、艺术等，以帮助他们发现自己的兴趣和热情。

同时，美国家庭也十分注重孩子的社交能力，认为这是孩子未来成功的重要因素之一。

中美家庭教育在目标和方式上存在明显的差异。

中国家庭教育更注重学术成绩和知识储备，而美国家庭教育更注重孩子的个性和自由发展。

这种差异也反映了两国文化的不同特点。

中国传统文化强调集体主义和纪律性，而美国文化则强调个人主义和自由精神。

中美家庭教育在教育内容和方法上也存在差异。

中国家庭教育通常会通过各种辅导和培训来提高孩子的学术成绩，而美国家庭教育则更注重孩子的独立思考和自主能力。

家庭教育是孩子成长中不可或缺的一部分，不同的家庭教育方式会对孩子的成长和发展产生不同的影响。

中美两国在家庭教育方面有着不同的方式和理念，但都有其优点和不足之处。

在未来的教育中，我们应该根据孩子的个性和需求，采取更加灵活多样的教育方式，促进孩子的全面发展。

我们也应该尊重每个国家和文化的特点，借鉴其优点和经验，为全球教育事业的发展做出贡献。

家庭教育是指在家庭环境中进行的教育活动，其目的是促进个体的全面发展。

西方家庭教育思想作为人类文明的重要组成部分，对现代家庭教育产生了深远的影响。

本文将从西方家庭教育思想的特点、历史演变及对现代家庭的启示三个方面进行探讨。

浅谈中美家庭教育的差异摘要：本文试图对中美家庭教育的差异比较，并简要分析产生差异的原因，进而供广大父母在家庭教育的方法上取长补短。

关键词：家庭教育差异本文并不是要全盘肯定美国的家庭教育，也不是要全盘否定中国的家庭教育。

笔者试图通过中美家庭教育的比较分析，深入了解这些差异的利弊，找出自己教育方法中的不足，努力采取最好的方法教育孩子。

一、提出问题当今社会竞争日益激烈，而这种竞争归根到底是人才的竞争。

我们知道，人才培养的起点是家庭。

因此，从某种意义上说，人才的竞争是家庭教育能力的竞争。

世界各国在培养人才的过程中，都很重视家庭教育这一环节。

借鉴其他国家在家庭教育中有价值的实践，对我们的家庭教育将有很好的启发。

二、中美家庭教育比较（一）理论上的比较1.教育目的的比较美国家庭教育的目的是让孩子们适应各种环境和独立生存能力。

这种期望是切合实际而又能实现的，不是虚无缥缈的。

他们的目的就是让子女最大限度地实现自我价值，而不是追求物质方面的收获如高学历、好职业。

在这个目的的支配下，给孩子宽容的环境，让孩子轻松自由的成长。

相比之下，中国家庭更趋向于把孩子培养成材，将来有出息，有个好职业，过上稳定，舒适的生活。

家长望子成龙，特别关心孩子的学业成绩，对孩子唯一的要求就是专心读书。

2.教育内容的比较美国家庭教育的内容是很丰富多彩的。

它注重孩子们在体力，认知，语言，情感，社会性等方面的协调发展。

在体力上，开展户外活动、体育锻炼。

在认知上，重视训练孩子的各种感官，开拓孩子的文化、审美视野，孩子的学习兴趣。

如父母到图书馆借阅图书或学习时，喜欢带上孩子，让其受周围环境的熏陶，萌发学习的愿望。

在情感上，指导孩子欣赏音乐、美术、舞蹈、文学艺术作品的美，如带孩子到美术馆、博物馆观看各种展品，鼓励孩子参加艺术创作活动。

在社会性上，教育孩子自我服务，自己的事情自己做，并要求孩子学会具有与同伴合作、分享、互助的行为。

3.教育方式的比较美国家庭以民主平等的教育方式为主，孩子在家可发表自己的意见，参与家庭事务。

中美家庭教育差异比较及启示[就在我发给你的文档中改，因为某些地方我改过但是没有标注。

]教育学院小教专业08级指导教师：王余娟摘要:家庭教育是所有教育中最早期也是最重要的一种教育形式。

它对孩子的思维模式和世界观的形成起着至关重要的作用。

本文从中美两国在文化背景、家庭教育目的、家庭教育方式、家庭教育结果等方面对中美家庭教育现状进行比较，找出中国家庭教育存在的不足，以期更好推进我国家庭教育的发展。

关键词：家庭教育；差异；比[这些内容等定稿之后再写]较；育儿观一﹑绪论家庭是对儿童进行启蒙教育的最主要场所，对其日后良好习性[习惯]的养成和智力开发有着十分重要的作用。

家庭教育指的是在家庭互动过程中父母对子女的成长发展所产生的教育影响，也是全社会各个教育环节中最重要的一环。

不论从家庭教育的内容来看，还是从家庭教育与学校教育、社会教育的关系看，家庭教育在整个教育工作中都处于基础的地位。

因此，各国在培养跨世纪人才的教育工程中，都很重视家庭教育这一环。

中美两国由于在文化传统、观念意识、生活方式以及社会习俗等方面存在诸多不同之处，导致了两国在家庭教育方面也存在着很多差异，如在家庭成员的相互关系上，我国家长大多处于统治地位，而美国家长更注重与孩子平等相处;在育儿观上，中国家长大都希望孩子能出人头地，而美国家长更看重提高孩子的生存适应能力；在教育方式上，中国家长喜欢包办替代，而美国家长更愿意让孩子自己动手实践，这些差异导致了两国儿童成人后在生存适应能力上的明显差距。

正确认识并借鉴国外先进的教育方法，对促进孩子健康成长、提高未来人才的素质具有很重要的现实意义。

正确认识和了解两国之间的这种差异，对于促进我国当代家庭教育的良性发展有着十分重要的指导作用和现实意义。

本文根据这些因素的比较，分析形成两国家庭教育差异的原因。

最后根据对比中美两国的家庭教育, 取其精华去其糟粕, 提出几点适合中国的家庭教育方法。

提高家庭教育质量必须以更新家庭教育观念为先导, 我们重点宣传家庭教育时要树立新的儿童观、人才观、亲子观、评价观、教子观等新观念, 就是要让家长们认识到, 做父母的应该平等地对待儿童, 尊重儿童, 根据儿童身心发展规律科学地教育他们, 从培养社会主义事业接班人的高度, 为国教子,科学教子。

论中美家庭教育差异的相关论文随着经济社会的转型、家庭结构的变化，我国家庭教育又面临着许多新的问题。

中美两国教育交流的日益频繁，两国在家庭教育方面的差异也日渐突显。

下面是店铺给大家推荐的论中美家庭教育差异的相关论文，希望大家喜欢!论中美家庭教育差异的相关论文篇一《中美家庭教育的差异比较》摘要：随着经济社会的转型、家庭结构的变化，我国家庭教育又面临着许多新的问题。

中美两国教育交流的日益频繁，两国在家庭教育方面的差异也日渐突显。

本文首先从介绍我国家庭教育的现状入手，分析目前我国家庭教育存在的主要问题。

其次从家庭教育的目的、内容和方法三个方面对中美两国家庭教育进行比较，分析形成两国家庭教育差异的原因，进而对我国家庭教育的发展提出几点建设性的思考。

关键词：家庭教育中国美国差异中图分类号：G125 文献标识码：A教育自古以来就是家庭社会的纽带，社会政治生活的核心。

传统的中国式家庭教育，即长辈对晚辈“上施下效”的垂直式教育，社会教育也是以家庭教育为中心建立起来的。

从目前看这种“上施下效”的教育已不适合我国发展的需要。

1 我国家庭教育存在的主要问题1.1 家庭物质生活水平提高，导致孩子养尊处优、劳动意识淡薄劳动教育即非智力因素的教育在家庭教育中是一个不可忽视的环节，也可以说是对孩子意志的磨练教育。

近年来，人们的收入大幅度增加，家庭的物质生活水平也有很大的提高，这为儿童的发展创造了有利的条件，同时家长对教育子女也有了更坚实的物质基础。

与此同时，由于物质条件的改善，也给教育子女带来了负面影响。

很多孩子在家里过着衣来伸手、饭来张口的生活，缺乏劳动习惯和劳动意识，当然有些家长也忽略了对孩子劳动方面的教育。

经常进行力所能及的劳动，不仅能让孩子养成热爱劳动的习惯，还能增强动手能力，对成长十分有益。

1.2 家庭结构简单化，致使独生子女的教育问题日渐突出中国过去的家庭一般是成员较多、结构复杂。

随着计划生育政策的实施，中国家庭的成员结构日益简单化，由父母和子女两代人组成的小家庭居多。

从霍夫斯泰德的文化维度理论看中美家庭教育差异以《家有儿女》和《摩登家庭》为例一、本文概述随着全球化的加速和跨文化交流的日益频繁，家庭教育作为文化的重要组成部分，其差异性和共性逐渐受到人们的关注。

本文旨在通过霍夫斯泰德的文化维度理论，探讨中美两国在家庭教育方面的差异，并以中国情景喜剧《家有儿女》和美国情景喜剧《摩登家庭》为具体案例，进行深入分析。

通过对这两部具有代表性的家庭题材电视剧的对比，本文旨在揭示中美家庭教育中父母角色、教育方式、价值观等方面的差异，以及这些差异背后的文化根源。

霍夫斯泰德的文化维度理论，作为跨文化研究领域的经典理论之一，为我们提供了一个全面、系统的框架，用于分析和比较不同文化背景下的社会现象。

本文将运用该理论的四个核心维度——个人主义与集体主义、权力距离、不确定性规避和男性化与女性化，对《家有儿女》和《摩登家庭》中的家庭教育场景进行剖析，以期在跨文化视角下，增进对中美家庭教育差异的理解，并为家庭教育实践和国际文化交流提供有益的参考。

二、霍夫斯泰德文化维度理论概述霍夫斯泰德的文化维度理论是由荷兰心理学家吉尔特·霍夫斯泰德提出的一种跨文化研究框架，旨在解析和比较不同文化背景下的价值观和行为模式。

该理论通过五个核心维度——权力距离、不确定性规避、个人主义与集体主义、男性化与女性化、长期取向与短期取向，来全面揭示各国文化的深层结构。

权力距离指的是一个社会对权力分配不平等的接受程度。

在权力距离较大的文化中，人们普遍接受并尊重权威和地位差异，而在权力距离较小的文化中，人们则更加强调平等和公正。

不确定性规避涉及一个社会对模糊和不确定性的容忍度。

不确定性规避程度高的文化倾向于制定严格的规则和程序来避免混乱，而规避程度低的文化则更加灵活和开放。

第三，个人主义与集体主义维度描述的是文化中个体与集体之间的关系。

在个人主义文化中，个人的权利和自由至关重要，而在集体主义文化中，群体的和谐和利益则被放在首位。

中美家庭教育比较家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对于孩子的价值观、性格、能力等方面的塑造起着至关重要的作用。

不同的国家有着不同的文化背景和社会环境，这也导致了家庭教育方式的差异。

中美两国作为世界上具有重要影响力的国家，其家庭教育方式存在着显著的不同。

在教育目标方面，中国的家长普遍更注重孩子的学业成绩。

他们认为，好的成绩是孩子未来能够考上好大学、找到好工作的关键。

因此，中国的孩子往往从小就面临着较大的学习压力，参加各种补习班、兴趣班，为的是在考试中取得优异的成绩。

而美国家长则更侧重于培养孩子的综合能力，包括独立思考、创新能力、社交能力等。

他们鼓励孩子积极参与各种实践活动，注重培养孩子的个性和兴趣爱好。

在教育方式上，中国家长大多采取较为严格的管教方式。

他们会为孩子制定详细的学习计划和生活规则，要求孩子严格遵守。

孩子在成长过程中，较少有自主决策的机会。

这种方式在一定程度上能够保证孩子的学习效率和行为规范，但可能会限制孩子的自主性和创造力。

相比之下，美国家长更倾向于采用宽松、民主的教育方式。

他们尊重孩子的想法和选择，鼓励孩子自主探索和尝试，即使孩子犯错，也更多地是引导他们从中吸取教训，而不是严厉批评。

在亲子关系方面，中国的家庭中，家长的权威地位较为突出，孩子对家长往往更多的是敬畏和服从。

而美国家庭更强调平等的亲子关系，家长和孩子像朋友一样交流和互动，孩子可以自由地表达自己的观点和感受。

在对待挫折和失败的态度上，中国家长可能会因为担心孩子受到打击而尽量避免让孩子面对挫折。

当孩子遭遇失败时，家长可能会感到焦虑，并急于帮助孩子解决问题。

而美国家长则认为挫折和失败是孩子成长的必经之路，他们会鼓励孩子勇敢面对，培养孩子的挫折承受能力和解决问题的能力。

造成中美家庭教育差异的原因是多方面的。

首先，文化传统的不同是重要因素。

中国有着悠久的儒家文化传统，强调尊师重道、尊卑有序，这在一定程度上影响了家庭教育中的亲子关系和教育方式。

中美家庭教育差异浅析论文家庭教育对于一个人乃至一个社会都有着非常重要的影响，由于中美两国社会制度，文化背景，教育目的等方面的不同，也给家庭教育孩子的观念带来很大的不同。

下面是店铺给大家推荐的中美家庭教育差异浅析论文，希望大家喜欢!中美家庭教育差异浅析论文篇一《中美两国家庭教育之对比》[摘要] 众所周知,如今的世界已经不再是以前那样发动一场战争就能征服一个国家,一个民族的世界了。

赢得激烈竞争的关键在于一个国家的综合国力,特别是一个国家的科技与教育实力。

而教育又决定着科技的发展。

也就是说教育实力是关键的关键。

作为教育的一部分,中国的家庭教育也与美国有所不同。

两者的对比,或许可以给中国的家庭教育一些启示。

[关键词] 家庭教育教育目标教育内容教育方法中国目前的教育体制存在问题,而且在进一步深化。

虽然中国政府正在努力进行教育体制改革,并初见成效,但形势仍然严峻。

而西方一些发达国家的教育体制,如美国,经过多年的发展,已经获得了丰富宝贵的经验,其对中国教育潜移默化的作用正逐渐被国人所接受。

在此,笔者通过对中美两国家庭教育的对比,希望对中国的家庭教育有所启发。

一、家庭教育目标1.中国家庭教育目标在古代中国,人们对教育高度评价。

为了控制人们的思想,维持自己的统治,统治阶级试图建立原始教育体系。

如果人们在考试中获得优异成绩,他们将实现成功。

这一被统治阶级直接认为是“权力、金钱和至高无上的社会地位”的做法,大大地吸引了广大人民。

虽然并不是人人都能成功,但从一般人看来,知识分子意味着未来可能成为政府官员,因此,人们尊重知识分子。

至今为止,知识分子仍然受到尊重,中国的家长们经常以他们为榜样鼓励自己的孩子。

但是,我们继续受到传统教育的影响,例如,考试仍然是选拔人才的重要手段。

一方面,虽然中国教育的目标是确保每个学生都能得到平等接受教育的机会,但由于一些必然的因素,中国学生不惜牺牲自己的娱乐休闲时间,努力学习,因为他们认为受教育的目的仅仅局限于在考试中得高分。

中美家庭教育差异 A Comparision on Family Education in America and ChinaⅠ.The differences of family education between America and China:1.The concepts of family education are different .The different education concepts between America and China lead children to receive different education . In China , many parents only care about whether the children have a promising future , a good job , a good life or not . Based on these expectations , the majority of parents feel that their responsibility for their children is to create as good conditions as possible they can so that the children will not worry about anything in the future.Chinese parents would like to provide everything what they can for their children in the process of children’s growth . In short , they would like to sacrifice anything if their children can live better with their help . Therefore, in the process of children’s growth, the most important thing the parents concerning is to develop their children’s intellect , except for caring children’s daily life . In order to make their children have a good performance in study , become outstanding , or even become a famous person in the future , they would not let children do anything except studying . Contrastively , American parents generally believe that the growth of children must rely on their own strength and experiences. Based on this concept , most American parents emphasize more to train their children’s ability of independence once they are born because they think that children should form a self-supporting will and the capacity to live independently since their childhood . And the capacity comes from the training in the early age.2.The aim of family education are different.The aim of family education is to foster the children to grow in some direction by family education . It is the restrictive factor for the direction of family education , deciding the general effect of it . So the aim of family education is the core of family education and the fundamental reason for the differences between the two countries on family education .There is an essential difference between two countrys’ aim of family education , with to expect the child to become an outstanding personage and to hope the child to be an comprehensive and independent person givingexpressions to the difference . To most Chinese parents , the aim is expecting their child to be a “ dragon ” , which is “ wang zi cheng long ” in Chinese . But American parents take hoping the child to be a man of ability which is “wang zi cheng ren ” in Chinese as their aim . For Chinese parents, their aim is to do anyting to support their children to get high marks . What forms apparent contrast to it is , America parents give their children more training about improving abilities . They try to train their children to have the ability of adapting to environmental variety and the ability of living independently .3.The methods are different between America and China .The differences of concepts and aim cause the children to be taught by different ways and methods . In Chinese family , affected by Chinese traditional culture , parents educate children by “ control ” and “ seal ” type . There are three tips for it:(1)Chinese parents prepare all things for their children in daily life . In Chinese family , children don’t have to do any housework .(2)Chinese parents protect the children to excess in social activities . Many children are prevented from exposure to the outer world because their parents worry about children’s being affected by bad things.(3)Chinese parents have a rather strict attitude towards children’s study . Parents regard the grades as the only standard for future success . “ Tasks Sea ” strategy is often used in study . Chinese children are tired of doing many extra exercises .So Chinese children spend more time in studying than doing other things . However, American parents bring up their children by the method of“ letting go ” but “ not indulging ” to exercise children’s abilities of independent living .4. The different contents of family education between America and China . The differences of family education between the two countries are also reflected in the contents of family education . Although the contents of Chinese family education can also devided into moral education , intellectual education , physical education and artistic education , but intellectualeducation has been the most important one since they go to school . However , the contents of American family education is abundant , which pay more attention to the harmonious development of language , emotion , knowledge and so on . It is so-called “ education for all-around development” .Ⅱ.The reasons for the differences mentioned above:1. Different historical backgroundChina with a long histroy has a sort of cohesive and conservative sense of worth, which is lack of spirit of adventure and innovative consciousness . There is a shortage of environment in which people can accept new ideas . By contraries , America is a nation of immigrants with a short history , there remains so little traditional culture . With the influence of multi-culture sense of worth , it is easy to accept new thoughts and culture . So America children are better at taking risks and innovating .2. Different economic formChina has a long histroy with a large population .Therefore , there are so few opportunities to find a job even a good job which can decide one’s life happiness . And getting high marks has become a necessary condition to have a good job and future . The condition of economy in America is better than that in China , so there are more employment opportunities in America . American parents think profession is not distinguished whether it is noble or nidering as long as they can survive in society .3.Different social conditionsSo far , social security system and old-age care have not been perfect in China . Many Chinese parents take their children as their private possession in order to receive the children’s return , which is reflected in the methods of education . For this reason , their children’s high scores have become their origin of pride . But in America , there is a prosper development of economy and sane social security system , so American parents don’t count on their children’s support . They see educating child to be an independent , conscientious and kindhearted person as their duties .4.Different traditional cultureIn China , people advocate collectivism which emphasize the collective interests more important than personal interests . Therefore , Chinese parents usually replace children’s interests by their own wills and thoughts . They design children’s future standing in the adult angle . What’s more , in Chinese family , parents can raise their children in the lifetime . However , stressing personality , upholding individual development and caring about personal benefit are all the cores of American culture . Rationalistic American parents insist that children after 18 years old should be independent and not rely on their parents .Ⅲ.The results of two different kinds of family education:The results of family education in the two countries also display obvious differences because of the differences of education concepts , aim , methods and contents . These are mainly reflected in five aspects .1.Ability of adapting to the societyMost Ameican children can adapt to the society more smoothly than many Chinese children . They can face and overcome setbacks more easily .2.Ability of living independentlyCompared with independent American children , Chinese children have particularly much requirements and strong dependence ,and they always want to get others’ care .3.Interpersonal relationshipsAs a result of parents’ overprotection , Chinese children have few ablities of personal interaction . American children are opposite at this point .4.Responsibility of supporting the oldGenerally speaking , Many American children lack the sense of responsibility to support their parents in comparison with Chinese children .5.The relationship among family membersAs a whole , the relationship among Chinese family members is more harmony than that among American family . The relationship of Chinese family is very close , but in America ,family members look like separate individuals .Ⅳ. Discussions and Suggestions :In this thesis , it is only a generic comparative study on family education in America and China . Of course , there is also distinctiveness on it . In addition , compared with Chinese family education , American family education also has its obvious shortage . So the aim of this thesis is not totally to repudiate Chinese family education or wholly to accept American family education . In the end ,by the comparative study on family education in America and China , the writer wants to cause reform ideas of Chinese family education in order to improve Chinese education level .According to our country’s special circumstances, the number of one-child family is becoming larger , so family education must be improved in the project of educational reform and development and family education must be combined with school education and social education. Therefore, it is necessary to change traditional family education ideas .(1) Chinese parents should educate their children in social environment , in other words , they should not only teach their children the knowledge of survival , but also the responsibilities for the society .(2) Chinese parents must cultivate their children’s consciousness of independence , self-support , cooperation and the spirit of caring for others .(3)In China , education for all-around development should be vigorously advocated and implemented effectively .(4)Much can be learned from each other on the ways of family education for America and China .In a word , family education is very important . With the development of society , all aspects of family education needs to be improved .。