2007级高三地理各章节高考考核要求和考情分析
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2007级高三地理各章节高考考核要求和考情分析 杭州市余杭高级中学地理组编辑1 2007级高三地理各章节高考考核要求和考情分析
必修Ⅰ第一章•第三节：地球的运动 《课程标准》 和 《考试说明》
地球运动的特点。
分析地球运动的地理意义
考纲解读 考点一：理解并掌握地球自转和公转的一般特点：方向、周期、速度。 掌握黄赤交角的概念和意义。 考点二：掌握“地球公转图”和“二分二至光照图”节气、时间的判断。 考点三：在“二分二至光照图”上，会判读晨昏线，分析南北半球昼夜长短状况和南北极地区极昼极夜的状况。
必修Ⅰ第一章•第一、二、四节：地球及其宇宙环境 （地球和地球仪；地球的宇宙环境；太阳对地球的影响；地球的结构）
《课程标准》 和 《考试说明》 地球的形状和大小。 描述地球所处的宇宙环境， 运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 描述太阳对地球的影响。 说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。
考纲解读 考点一：熟悉经纬网，并能运用经纬网判断方向和距离。 考点二：了解八大行星概况，并能解释地球是太阳系中既普通又特殊的行星的原因。 考点三：能说出太阳的外部结构，太阳活动及其对地球的影响，并能结合实际，解释一些天文现象。 考点四：结合地震波的变化了解地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。
考情分析 和 命题趋势 1、应强化地球仪、经纬度等复习。 2、结合人类对宇宙环境的探测考查地球的宇宙环境和存在生命物质的条件。 3、结合近期发生的重大天文现象考查有关地理知识。行星运动规律、月球及行星环境等知识，是近几年的新考点。 4、太阳对地球的影响。 5、地球的圈层结构和特点，是新教材的增加内容，要特别关注。 6、从考核形式上看，多以选择题形式出现，涉及知识广泛，侧重知识再现，难度不大。 7、注意热点材料只是背景，知识点要回归到教材上。 8、近些年来宇宙探索、航天发射成为热点，以此为材料的试题似将大量出现，难度略有加大。 2007级高三地理各章节高考考核要求和考情分析
杭州市余杭高级中学地理组编辑2 考点四：掌握地方时、区时、日界线与晨昏线等的计算和判断方法，学会利用地转偏向力来判断自然现象。 考点五：能进行昼夜长短的计算和正午太阳高度的计算。 考点六：掌握太阳高度的变化及分布规律。 掌握四季的划分，并理解其含义。
考情分析 和 命题趋势
1、从考核内容上看，地球公转、自转地理意义，是多年来高考试题的主体组成部分。太阳高度角和昼夜长短一直都是拉开考生档次的较难的考点。 2、从考核形式上看，多以选择题出现。在图形上由光照图、完整图等方式，向抽象的局部图变化。 3、通过一些假设地球运动条件的变化，如运动方向变化、周期变化、黄赤交角变化等，考查学生的知识迁移能力和分析问题的能力。
必修Ⅰ第二章•第一、二节：地壳物质循环及地表形态变化的内、外力因素 《课程标准》 和 《考试说明》
运用示意图说明地壳内部物质循环过程。
结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。
考纲解读 考点一：掌握内、外力作用的能量来源、表现形式及对地表形态的具体影响。 考点二：掌握岩石圈的物质循环过程。 考点三：掌握六大板块分布与边界类型，掌握山岳形成的成因分类。 考点四：掌握地质构造的类型、判断、区别及形成的地貌类型，及其对找矿和工程建设的实践意义。 考点五：掌握两种最基本的河流地貌——侵蚀地貌和堆积地貌的形成与分布及对聚落和生产、生活的影响。 考点六：掌握典型的地貌类型的判断、形成及意义。
考情分析 和 命题趋势 1、结合某地质剖面考查地质构造的类型及对工业、交通等影响。 2、结合某流域图考查不同河段河流地貌的形成、河流的水系和水文特征及对工农业和人类活动的影响。 3、从考核形式上看，多以选择题出现。综合题多是结合等高线地形图，描述地貌特征和分析地形地貌对人类活动的影响。
必修Ⅰ第二章•第三节：大气运动和气压带、风带 （对流层大气的受热过程；全球气压带、风带的分布和移动；气压带和风带对气候的影响）
《课程标准》 和 《考试说明》
运用图表说明大气受热过程。 绘制全球气压带、风带分布示意图。说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 运用大气环流图，分析气候的形成原因、分布规律和气候特点。 2007级高三地理各章节高考考核要求和考情分析 杭州市余杭高级中学地理组编辑3 考纲解读 考点一：熟悉大气垂直分层示意图及各层大气的温度变化规律。 考点二：能说出大气的受热过程，并理解大气的削弱作用及保温作用。 考点三：能理解热力环流的原理，大气水平运动的影响因素及风向的判断。 考点四：能阅读、分析和判读等温线分布图、等压线分布图和等压面分布图，并能运用所学知识解决问题。 考点五：能说出三圈环流的形成过程，掌握气压带和风带分布图，说出气压带、风带的分布、移动规律及各气压带、风带的性质。 考点六：在掌握气压带和风带的基础上，理解并说出北半球冬夏季节因热力差异而形成的气压中心，并分析掌握东亚、南亚季风的成因和影响。 考点七：能运用大气环流分析说明气候类型的形成、分布和特征。 考点八：能运用各种图表，通过对其气温、降水的分配及变化，判断气候类型，并运用有关知识解决实际问题。 考点九：能掌握世界气候分布图，并分析各地气候分布的一般规律和特殊地区的气候成因。
考情分析 和 命题趋势 1、侧重考查热力环流的形成原理和等压线图的判读，并以此解释相关的自然现象。 2、侧重结合某地区域图、经纬网图考查全球气压带、风带的分布及对全球气候的影响。 3、侧重考查海陆分布对全球气压带、风带的影响和季风气候的形成。 4、从考查形式上看，多以各种形式的等值线图（如等压线、等温线、等温差线、降水量线、风向图、气压带和风带图等）为信息平台考查学生的综合分析读图能力和绘图能力。多以选择题形式出现。 5、综合题侧重考查气候、天气要素类的，如“毛毛雨”、“大雾”等试题。气候的对人类活动的影响，并适当向农业、交通、水资源利用、环境问题等方面延伸，考查学生综合分析、论证、推理和解决问题的能力。
必修Ⅰ第二章•第三节：天气系统 《课程标准》 和 《考试说明》 运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。
考纲解读 考点一：能运用各种天气简图，或语言叙述，判断天气系统，并分析在其影响下的天气特点。 考点二：能运用气压形势图，分析判断各地的天气特点及天气变化趋势。 考点三：熟记典型天气系统及对我国各地天气的影响。 考情分析 和 命题趋势 1、从考核内容上看，侧重于考查冷锋、暖锋、气旋、反气旋等天气系统的判断和特点。 2、从考核形式上看，结合区域等压线图、等降水量线图考查影响该地区的天气2007级高三地理各章节高考考核要求和考情分析 杭州市余杭高级中学地理组编辑4 系统及天气特征。结合重大天气现象如干旱、暴雨、伏旱、梅雨等考查天气过程的形成和发展。多以选择题为主。 3、从能力考查上看，主要是考查综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。
必修Ⅰ第二章•第四节：水循环和洋流 《课程标准》 和 《考试说明》
运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。
运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。
考纲解读 考点一：能利用水循环示意图，判断水循环的类型、环节及意义。 考点二：熟悉城市化前后及河流上大坝建设前后对径流量、蒸发量、下渗量等的影响。 考点三：能判读河流的补给类型图，说出河流的补给来源、补给特点、地区分布，并分析原因。 考点四：根据不同水体的水位关系，判断河流水、湖泊水和地下水的相互补给关系，并判断季节及洪水期、枯水期。 考点五：掌握河流水文特征和水系特征的分析、解答方式。 考点六：通过典型案例掌握大坝建设对河流上游、下游、河口及地形形态的影响。 考点七：能根据洋流的模式图或局部大洋图，分析世界洋流的分布规律，并能分析洋流对局部地区的气候、海洋生物、航行和海洋污染的影响。
考情分析 和 命题趋势
1、水循环与海水的运动对地表形态的影响是常考的内容。 2、考查的形式以图表资料（示意图和河流流量过程图等）及热点区域为背景，考查河流及其补给，各种水体相互关系，水循环及其影响，洋流的分布规律及对地理环境的影响。 3、地表水是重点，海洋部分的知识在淡化。 4、结合重大水利工程建设考查人对水循环的影响和解决淡水危机的措施。
必修Ⅰ第三章：地理环境的整体性和差异性 《课程标准》 和 《考试说明》 举例说明某自然要素在地理环境形成和演变中的作用。 举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。 运用地图分析地环境的地域分异规律。
考纲解读 考点一：掌握某一地区的地理环境的组成要素及地理环境整体性的分析。（理解整体性的含义；以土壤为例理解各要素的相互影响） 考点二：重点掌握自然带的三种地带性规律。熟记重要气候类型区的自然带。 考点三：掌握典型山地（如天山、珠穆朗玛峰）的自然带分布情况。并会分析雪线的分布及影响因素。 考点四：掌握世界某些区域自然因素的变化而形成的非地带性规律，并会分析其成因。
