专题二_第三课_伟大的抗日战争授课课件

1931—1937年抗日救亡运动的特点：
①自发性、形式多样 ②局部性、分散性，尚未形成统一的力量 ③抗日与反蒋相结合，后发展为逼蒋抗日
为什么中国军民 的局部抗日无法 阻止日本的进一 步侵略？
策略：
从局部抗战到全面抗战
日本侵华（9.18事变;华北事变）
中共发表“八一宣言”;中共瓦窑堡会议确定方针。
读一读、想一想：根据材料指出日本首相小泉纯一郎
参拜靖国神社的行为为什么会伤害中国人民的感情和尊
严？结合所学知识说明理由。
情景再现： 2005年10月
17日，当中国人民都沉浸在欢 庆神舟六号载人飞船成功返回 的喜庆气氛中的时候，日本首 相小泉纯一郎于当日上午再次 参拜了供奉有二战甲级战犯牌 位的靖国神社。这是小泉2001 年4月就任首相以来第5次参拜 靖国神社。中国外交部发表声 明，指出对这种肆意伤害受害 国人民感情和尊严、严重损害 中日关系的错误行径，中国政 府和中国人民表示强烈愤慨， 并向日方提出强烈抗议。
日本教科书中的插图
• 日本兵在 中国的街 头吃饭
•难 以想 象的 画面
•日本军官在 给中国小朋 友分发糖果
•日本军 医治疗中 国伤员
思考: 我们应该如何看待日本历史 教科书极力歪曲历史?
日本在历史上犯下了滔天罪行，而现实中日 本右翼势力极力否认“南京大屠杀”，否认侵华 史实，这给我们敲醒了警钟，我们要时刻防范日 本军国主义抬头，维护世界和平。
——关内关外的抗日救亡运动
Q5：中国哪些政治力量率先起来抗击日本侵略 挽救民族危亡？他们各进行了哪些斗争？
1）中国共产党
发表关于九一八事变宣言；“八一宣言”、 瓦窑堡会议（确定抗日民族统一战线的方针）
2）东北军民
东北抗日义勇军、东北抗日联军

• ① 在抗日民族统一战线旗帜下的全民族的抗战，国共两 党两个战场的相互配合、协同作战。 • ② 民族觉醒和凝聚力的核心是中国共产党（P40：1945 年春“中共”七大、始终维护统一战线）。 • ④ 中国人民与世界反法西斯战线的人民的相互配合、团 结协作，加快了抗日战争决定性胜利的进程。 • （1942、1世界反法西斯阵营形成、苏联对日宣战、美国 原子弹、、、）。
场（共 产党） 1940年下半年 百团大战 各种形式的游击战 反扫荡斗争 蒙古抗日游击队 少数民族抗日 回民支队
正面战 太原会战
抗战以来的首次大捷 平型关大捷
• 三、抗日战争的伟大胜利
• 问题：（1）近代以来多次战争的结局都是中国失 败，而抗日战争中国却能够赢得胜利，想一想， 为什么？
• 抗战胜利的原因
1945年9月2日，在东京湾“密苏里” 1945年8月15日，日本裕 号军舰上举行了日本向盟军投降仪式。 1945年9月9日，中国战区日
仁天皇宣布无条件投降 本投降签字仪式
1945年10月25日 台湾光复（受降仪式）
• 问题（2）：从中国当年《马关条约》的签订到现 在的日本投降，我们能看出中国的国际地位发生 了什么变化？ • 抗日战争改变了中国近代受屈辱的历史，使中华民
奴化教育（同化政策）
暴行之五
强迫中国妇女充当慰安妇
日军在上海开设的慰安所
日军开设的慰安所的管理规定
•
问题1：日本犯下如此多的滔天罪行，大 家认为他们应该怎样做才能消除两国人民之 间的历史隔阂呢？ • 事实上日本有没有反思战争行为呢？ • 问题2、当前日本政府对华侵略问题有何 言行呢？
日本前首 相小泉参 拜靖国神 社
日本教科书中的插图
• 日本兵在 中国的街 • 日本兵在 头吃饭 •难以 中国的街 想象 头吃饭

教学理念：
1、加强课程内容与现代社会的联系，引导学生质 疑、调查、探究，精选终身学习必备的基础知识 和技能。
2、教学过程中渗透教学评价，教中有评，评中有 教，体现一种过程引导、及时反馈和激励鞭策的 教学理念。
3、注重情景体验和理性分析、渗透情感、态度、 价值观教育.
4、屏弃原来的以教材为中心，一纲一本的观念， 树立新的教材观，以课标为依据，参照教学指导 意见，变教教材为用教材教，充分利用教材资源。
学生认识中日双方的差距。
中国
工业总产 13．6亿美元 值
生铁产量 ９５．９吨
钢产量 ５５．６吨
石油
０．０２吨
军费
４．０９亿美元
日本 ６０亿美元
２３９．７吨 ６３５吨 ３９．３吨 ９．２亿美元
2、军事罪行
过程：卢沟桥事变 八一三事变 攻陷南京 进攻徐 州 攻陷广州、武汉
暴行：南京大屠杀 细菌战 毒气战
对我手无寸铁的同胞进行了长达
6周惨绝人寰的大规模屠杀。

当时驻南京希特勒法西斯德
国代表在向其政府的报告中写道：
“他们（日军）是兽类的集团。
屠杀、劫掠、纵火、奸杀……甚
至以杀人竞赛的方式对南京城血
洗。他们是一架正在开动的兽性
机器。”据战后国际法庭认定，
日军侵入南京后，一个半月内发
生2万起以上强奸事件。据统计，
关于南京大屠杀
送审本关于南京大屠杀只字未提，只 是在一张名为“因巷战而遭到破坏的上海 市区”的照片上面用小字注解：“那时， 日本军队导致民众中也出现了很多死伤者， 这就是南京事件”，将大屠杀以“事件” 一词轻轻带过，文后又以稍小字体介绍： “关于事件的实际情况，资料上被发现有 很多疑点，存在各种见解，现在仍在争 论。”

抗日本议议员小参泉拜靖首国神相社 参拜靖国神社
可以宽恕， 但不可以忘却！
——约翰．贝拉
罪行三
日本炮制伪满洲国 伪满洲国委任状
汪精卫出任伪政权代主席
掠夺军需
抢 夺 民 财 一名日本军官正教中国孩子学写日语字母
——纪念伟大的抗日战争
二、中华民族抗日救亡
(一)中国共产党 (二)东北人民和东北军 (三)国民党 (四)关外人民 (五)学生
日本侵华的原因？
①灭亡中国，称霸亚洲乃至世界是 日本的既定国策。
②1931年，受世界性经济危机的影响， 日本陷入极端困难的境地。
③中国国民政府全力围剿红军，给了 日本可乘之机。
1931.“ 九一八” 1935年“华北事变” 1937.7.7“卢沟桥事变” 1937.8.13“八一三事变” 1937.12.13占领南京 1938.10占广州、武汉
第三课 伟大的抗日战争
简述卢沟桥事变、抗日民族统一战线的建立、 中共全面抗战路线和独立自主的游击战争；知道 正面战场和敌后战场的主要战役；了解南京大屠 杀、日军的细菌战和毒气战；理解抗战的胜利及 其意义。
体会全民族团结抗战的重要性。 了解中国共产党第七次全国代表大会。 探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争 中的历史地位。
③中共的努力争取（主导力量）
改编军队④：“八国一民三革”命事军变第,日八本路进攻军上；海国,直民接革威命胁军民国陆政 军新编第府四（主军要前提）
9月，国民党公布国共合作宣言——标志着抗日 民族统一战线正式确立
1937---1945年全民族抗战时期的主要军事斗争
淞沪会战 打破了日本3个月灭亡中国的计划
武装的壮大 回民支队
全面抗战 ——全民族抗战（1937-1945年）