2019年新苏教版三年级语文下册23这不仅仅是个人修养教育教学设计

《金子》苏教版三年级语文教案设计（完整文档）

《金子》主要叙述了有人在萨文河畔挖出了金子，可是许多人去了却什么也没有得到，最终只有彼得得到了金子，原来，金子就是勤劳，辛勤的劳动，这样你就会得到属于自己的金子。下面我为大家整理了关于《金子》苏教版三年级语文教案设计，供大家参考。

《金子》苏教版三年级语文教案设计1

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、品尝语言，联系上下文理解“若有所悟”和“全部精力”的丰富内涵;读懂“我是找到真金的人!我的金子就在这块土地里。

3、领悟“任何人要想获得财宝或胜利不仅要付出辛勤劳动，还要擅长观看、擅长思索”的道理。

教学重点：

懂得彼得是怎样实现自己的幻想的。

教学预备：

多媒体

教学过程：

一、导入

1、每个人都有自己的幻想，你的幻想是什么?

2、上节课我们熟悉了文中的仆人公——彼得。弗雷特，他的幻想是什么?

3、请大家跟教师一起书写课题。今日我们连续与彼得一起走上寻金之旅。

二、引思

1、彼得的幻想最终实现了吗?你从哪知道的?(出示)指读。

2、理解“不无傲慢”(特别骄傲)

3、你能读出傲慢的语气吗?

4、画出“”，与前文哪个词形成了剧烈的比照?理解“蜂拥而至”。

5、你想提出什么问题?

三、读悟

1、自读课文剩下的段落，找出彼得能找到真金的缘由，用笔画出来，在旁边写写你的想法。

2、沟通：

预设①勤劳：

A、联系“全部精力”谈体会。(出示文字)

B、是啊，一个“全部精力”，让我们看到了一幅幅辛勤耕耘的画面。(出示填空)

三年级语文下册教案

三年级语文下册教案（精选21篇）

作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的三年级语文下册教案，欢迎阅读与收藏。

三年级语文下册教案 篇1

教学目标：

1、通过训练掌握约请的基本方法和要求。

2、在交际中不断提高交际能力。

教学设计：

一、解题出题，激发兴趣

1、板题解题：约请，就是预先说定邀请。在学习、生活中我们学会“约请”的本领，可以锻炼自己的胆量，做一个文明人。

2、出题激趣：三（1）中队将举办一次对全校开放的主题队会，准备由中队长约请教音乐的顾老师辅导同学们排练文艺节目。假如你是中队长，见到顾老师应该怎么说？

二、例文示范

中队长：顾老师，您好！打扰您了！我们三（1）中队将举办一次主题队会，想请您抽空去辅导一下我们排练文艺节目，好吗？

顾老师：好！我安排一下，明天下午放学就去辅导你们，行吗？

中队长：行，谢谢顾老师！

三、方法点拨

1、约请时要有礼貌；

2、约请的原因要讲清；

3、约请的内容和要求要讲具体

4、结束时要表示感谢。

四、按题同桌训练：×月×日是你的生日，你约请你的同学参加你的生日会，你该怎么约请他们。 五、小组自选提问评议考核：先在小组内约请，评出选手再进行全班表演约请。并请同学给你打分，全班交流评议。

六、实践训练：在平时学习生活中向老师、同学约请，学会约请。

三年级语文下册教案 篇2

教学重点：

1、朗读课文，体会机器人导游的有趣。

2、渗透一些写作方法，为作文打好基础。

3、培养想象能力，能展开想象感受机器人导游的有趣

教学难点：

朗读指定的句子，并能够说出自己的感受。

教学过程：

一、导入

师：听说上节课你们认识了几位新朋友，看！它们又来到了我们身边，就是这些机器人导游，（板书：机器人导游）你还记得它们吗？那就请你大声地喊出它们的名字吧！（板书：灵灵莹莹童童哈力）

11 煮 书

教学目标

1.会认字7个，理解“煮书”“消化”“品味”等词语的意思。

2.正确流利朗读课文，分角色朗读课文。

过程与方法：

1.引导学生学习正确、流利地朗读课文。

2.通过合作学习，知道读书的方法，逐步认识到应该培养好的学习方法，养成良好的读书习惯。

3.抓住重点句子引导学生理解“煮书”的含义。

教学重难点

1.学习运用查字典，联系上下文的方法理解“消化”，“品味”等词语的意思。注意小作者思想感情的变化“奇怪”“疑惑不解”“豁然开朗”，通过此线索，读出课文中小作者的语气。

2.理解“煮书”的含义；知道读书的方法，让学生知道应学习的读书方法，养成良好的读书习惯和学习习惯。

教学课时

2课时

第1课时

课时目标

1.初读课文，读顺课文，了解文章的主要内容。

2.认识生字新词，初步感受读书的方法。

教具准备

课件

教学过程

一、激情导趣，揭示课题 同学们，喜欢玩游戏吗，我们来玩“找朋友”的游戏吧。(板书：煮)你能为它找到伙伴吗？(学生发言踊跃：煮饭、煮食物、煮面条等)你们听说过“煮书”吗？(相机出示课题：煮书)书能煮吗？真奇怪！今天，咱们就来学习课文《煮书》，相信我们会有新的收获！

二、初读明意，学习生字新词

1.书真的能“煮”吗？怎么“煮书”呢？请同学们自由读课文，读准本课的生字新词。把你认为难读懂的词语和句子做上记号，说说读了课文，你知道了什么？有什么不理解的？待会我们一起学习。开始吧！(教师巡视、了解学情)

2.同桌交流学习、互相质疑、部分解疑。

3.(出示生字)

煮 章 锅 否 范 犯 豁

4.谁来为我们读读这些字？通过预习，谁来说说你对这些字理解？

注意词语理解的多元化。

如：理解”苍劲有力”“得心应手”，可先让学生结合预习，说说自己的理解，然后再调动已有生活经验，说句子，将词语活学活用。

又如：理解“疑惑不解”“豁然开朗”，可以通过表情演示、打手势的方法，对比感受两种心境的不同。当然，进一步理解这两个词语要在课文的学习过程中点滴渗透。

苏教版语文三年级下册生字组词

1. 燕子

燕 燕窝 燕子 飞燕

俊 俊俏 英俊 俊赏

俏 俊俏 俏丽 紧俏

灵 百灵 灵活 心灵

柔 柔软 柔美 温柔

鲜 鲜红 鲜果 鲜艳

艳 鲜艳 艳丽 艳羡

尔 尔后 偶尔 莞尔

沾 沾惹 沾手 沾亲

支 超支 支撑 一支

2.古诗二首

绝 绝句 绝对 杜绝

岭 山岭 岭南 秦岭

吴 吴语、吴绵、吴梁

怜 可怜 怜悯 乞怜

野 野外、野草、野花

3.黄鹤楼送别

李 行李 李子 桃李

孟 孟春 孟浪 孟秋

浩 浩瀚 浩博 浩劫

仰 仰望 敬仰 仰卧

眺 眺望 远眺 眺听

酒 酒席 酒徒 酒吧

您 您老 您家 您好

敬 敬爱 敬业 尊敬

若 倘若 若非 宛若

虽 虽说 虽然 虽则

4.三袋麦子

麦 麦芽 麦浪 麦子

礼 礼貌 礼堂 礼让

粉 面粉 红粉 粉笔

杂 错杂 驳杂 杂文 防 消防 防盗 提防

霉 倒霉 霉菌 霉烂 霉头

唇 嘴唇 唇裂 鱼唇

仍 仍旧 仍然 频仍

谈 谈吐 交谈 谈话

5.兔子的胡萝卜

萝 萝卜 菠萝

路 弯路 走路 马路

梦 梦乡 梦幻 梦想

劳 劳工 功劳 劳动

其 其中 与其 其实

卷 席卷 考卷 卷尺

离 离开 距离 分离

6.小伞兵和小刺猬

挤 拥挤 挤进 挤占

满 满分 满怀 满足

飘 飘带 飘浮 飘洒

散 散开 零散 扩散

落 角落 落后 落日

旅 旅游 旅程 旅馆 软 柔软 酥软 疲软

7.伊索寓言三则

伊 伊人 伊始 伊甸

串 串连 串通 串门

谎 撒谎 谎花 谎价

歌 唱歌 歌唱 歌星

诈 狡诈 欺诈 奸诈 诈尸

粪 大粪 粪土 粪便

8.苹果里的五角星

新 全新 新闻 新年

者 使者 患者 记者

拦 拦劫 拦挡 拦击

未 未知 未来 未免

使 使唤 出使 天使

图 图像 画图 图片

创 创意 创作 创造

造 制造 造反 造句

9.剪枝的学问

叔 大叔 叔叔 叔父 挥 指挥 挥霍 挥动

夺 争夺 夺取 夺目