地质知识竞赛策划书

2019-“我爱地理”趣味地理常识、绘图竞赛策划书-word范文模板

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“我爱地理”趣味地理常识、绘图竞赛策划书

一、活动名称：河津四中“我爱地理”趣味地理常识、绘图竞赛

二、活动目的：为了提高同学们对地理学习的兴趣，掌握最基本的地理常识。紧跟新课标的改革思想，让同学们“学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理”,把地理跟现实生活紧密联系在一起，培养学生热爱地生活、热爱祖国的情感。同时为全校地理爱好者提供一个相互认识,相互交流和同台竞技的机会.

三、参赛对象：河津四中高一xxx班、xxx班学生。

四、赛前准备：1、教师活动前动员；2、教师赛前辅导

3、接受报名：4月30日—5月24日

五、比赛项目设置

1、知识竞答比赛 分团体赛和个人赛

2、地理绘图比赛

六、参赛办法

（1）团体赛参赛办法：各班选出30个人组成竞赛团，15到25人组成智囊团。

（2）个人赛参赛办法：个人赛采取自愿报名的办法，参赛人员不限。个人赛采用预赛和决赛两项。

（3）地理绘图比赛参赛办法：个人自愿报名参加。

七、参赛规则

1、团体赛参赛规则：团体赛竞赛规则：（1）抽签。参赛队采用现场抽签的形式决定参赛题（试题分a、b卷）（2）团体赛答题分必答题和抢答题。a、答必答题时，主持人宣读竞赛题，参赛团的成员必须在20秒内答出此题，正确2019-“我爱地理”趣味地理常识、绘图竞赛策划书-word范文模板

加10分，错误不扣分。20秒内答不出，智囊团可以补充，但每题只加5分，且答题时间不得超过10秒。b、（a）抢答题答题时，当主持人读完题时。各代表队选举一名队员举牌示意，在主持人读完题之前，各代表队不得抢题，当抢题发生后，答题权自动归另一代表队。（b）抢答题答对加一分，答错扣一分。（c）抢答题智囊团不得答题。（3）最后分数最高者胜出。（4）当分数相同时，由现场嘉宾出题5道题加赛。（5）各参赛队不得夹带任何与竞赛有关的资料，包括智囊团。

第1篇

一、地理知识竞赛

1. 活动目的：激发学生学习地理的兴趣，提高地理知识水平，培养学生团队协作精神。

2. 活动形式：分为个人赛和团体赛。个人赛以笔试形式进行，考察学生对地理知识的掌握程度；团体赛以抢答、必答、风险题等形式进行，考验学生团队协作和应变能力。

3. 活动步骤：

（1）组织参赛选手，确定比赛规则；

（2）进行初赛、复赛、决赛，选拔优秀选手；

（3）邀请评委进行评分，公布比赛结果；

（4）对获奖选手进行表彰，分享学习经验。

二、地理实践调查

1. 活动目的：让学生亲身感受地理知识在生活中的应用，提高学生实践能力。

2. 活动形式：组织学生进行实地考察、问卷调查、访谈等。

3. 活动步骤：

（1）确定调查主题，制定调查方案；

（2）分组进行实地考察，收集资料；

（3）整理资料，撰写调查报告；

（4）进行成果展示，分享调查心得。

三、地理主题班会

1. 活动目的：让学生了解地理知识，关注时事热点，培养学生的社会责任感。

2. 活动形式：以主题班会形式进行，邀请学生参与讨论、演讲、辩论等。

3. 活动步骤： （1）确定主题，提前布置班会内容；

（2）学生分组准备，收集资料；

（3）班会当天，各小组进行展示，分享观点；

（4）教师总结，引导学生关注时事热点。

四、地理手抄报、绘画比赛

1. 活动目的：提高学生地理审美能力，激发学生创新思维。

2. 活动形式：以手抄报、绘画等形式展示地理知识。

3. 活动步骤：

（1）确定主题，制定比赛规则；

（2）学生分组准备，进行创作；

（3）评选优秀作品，进行表彰；

（4）举办展览，分享创作心得。

五、地理讲座、研讨会

1. 活动目的：邀请专家学者为学生讲解地理知识，拓宽学生视野。

2. 活动形式：邀请专家学者进行讲座、研讨会。

3. 活动步骤：

（1）确定讲座、研讨会主题；

（2）邀请专家学者进行讲解；

（3）学生积极参与，提问互动；

（4）整理讲座、研讨会内容，分享学习心得。

地理教师的地理知识竞赛方案

一、比赛目的与意义

地理知识竞赛是为了提高学生对地理学科的兴趣和认识，培养他们的地理思维能力和综合应用能力。通过比赛的形式，激发学生的学习热情，促进他们对地理知识的掌握与应用，培养他们的探索精神和团队合作意识。

二、比赛形式与内容

2.1 比赛形式

地理知识竞赛分为个人单项赛和团队综合赛两部分。个人单项赛采用抢答和答题两种方式，以个人为单位进行比拼；团队综合赛由若干个小组组成，采用答题、解答和辩论等方式，注重团队合作和综合应用能力的发展。

2.2 比赛内容

比赛内容包括地理基础知识、地理实践应用和地理常识等三个方面。题库涉及地理概念解释、地图分析、地理现象解释、地理推理等多种类型的题目，旨在考察学生对地理学科的全面了解和综合运用能力。

三、赛程安排与评分标准

3.1 赛程安排

地理知识竞赛分为初赛和决赛两个阶段。初赛阶段选拔出优秀选手晋级决赛，决赛阶段进行个人单项赛和团队综合赛的比拼。 3.2 评分标准

在个人单项赛中，抢答题按正确率计分，答题题按正确率和答题速度计分。在团队综合赛中，答题题按正确率计分，解答题和辩论题由评委进行评分，最终综合计算得出团队得分。

四、比赛奖励与总结

4.1 奖励

地理知识竞赛设立个人奖项和团队奖项，个人奖项分为前三名，团队奖项分为第一名、第二名和第三名。同时，还设立优秀组织奖和最具创意奖，以表彰组织者和参赛者在比赛中的努力和创新。

4.2 总结

比赛结束后，应及时召开总结会议，对比赛进行全面总结和评估，发现问题和不足之处，以便今后的改进和提高。同时，也要对取得优异成绩的学生和团队表示祝贺和鼓励，激励他们在地理学科上不断努力。

五、组织与实施

5.1 组织者

地理知识竞赛的组织者应由学校地理教师团队负责，确定比赛方案、制定规则和题库，并组织相关的评审和评分工作。

5.2 实施方式 比赛可以选择在学校的地理实验室、多媒体教室等场所进行，也可以选择线上进行，利用网络平台进行题目发布和答案提交。

第二届全国油气地质大赛指南

一、大赛主题

本届大赛以“创新、协作、实践、卓越”为主题，旨在促进油气地质学理论与实践的结合，培养大学生的创新思维和实践能力，提高油气地质领域的人才素质。

二、参赛对象

全国高校地质学、石油工程、资源勘查工程等相关专业全日制在校本科生均可报名参加。

三、比赛内容

1. 理论考试：主要考察参赛者油气地质学理论知识，包括地质学基础、油气勘探原理、油气地球化学等。

2. 实践能力考试：主要考察参赛者油气地质实践操作能力，包括野外实地勘查、岩石薄片鉴定、油藏描述等。

3. 成果展示：参赛者需提交一份完整的油气地质勘探报告，报告应包括勘探区域介绍、勘探方法选择、勘探结果分析等内容。

四、报名方式

参赛者需通过学校或学院组织报名，填写报名表，缴纳报名费，并提交相关证明材料。

五、比赛时间及地点

比赛时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日。

比赛地点：XXXX（具体地点另行通知）。

六、奖励办法 本届大赛设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀组织奖若干名，并颁发证书和奖金。同时，优秀成果将被推荐至相关企业和研究机构，为参赛者提供更多的就业机会和学术交流平台。

七、注意事项

1. 参赛者应遵守比赛规则，不得弄虚作假，否则将取消参赛资格。

2. 比赛期间，参赛者应服从组织方的安排和管理，确保比赛的顺利进行。

3. 参赛者应自行承担比赛期间的人身和财产安全责任。

以上为第二届全国油气地质大赛指南的主要内容，供您参考。