5.小苏打和白醋混合后，留在杯子中的液体还是白醋。 （ ）
6.小苏打和白醋混合后，产生的是一种无色、无味、不帮助燃烧的气体。 （）
7、做小苏打和白醋混合实验时，如果小苏打是1匙，白醋放（ ）匙正好 反应。
小学六年级下册 - 小苏打和白醋的变化 教科版 ppt(9张)
小学六年级下册 - 小苏打和白醋的变化 教科版 ppt(9张)
小学六年级下册 - 小苏打和白醋的变化 教科版 ppt(9张)
“科学家经过大量的研究已经确定这种气体是二氧化碳”
这行字，谁能说说这说明了什么？
说明需要有更多的证据，科学上的结论不是轻易可以获得 的……所以我们做学问搞研究要有严谨科学态度。
六、查阅资料，获取信息。
1、组织学生观察集气瓶中的液体，小苏打还在吗？留下的 液体还是白醋吗？
观察提醒：
1看一看（标签、形状、颜色）；2摸一摸晶体；3闻一闻 液体（用手扇着闻）；4忌用口尝。请用作业本填写课本 32页表格
小苏打：白色、粉末、颗粒 白醋：无色、酸味、液体
四、实验操作，探究重点。 本课重点：观察小苏打和白醋混合后的变化。 实验要求： 1、取一匙小苏打倒入集气瓶底部。 2、取三倍白醋沿着瓶壁缓慢地倒入瓶中。 3、迅速用玻璃片盖上集气瓶。 4、多角度地观察实验现象，（如看、听、摸等）并随时在 实验记录表上记录好实验现象。 5、实验中不要移动玻璃瓶口的玻璃片。 在作业本上填写课本33页表格
A.小明说，根据现象，可以断定，小苏打和白醋混合产生的就是二氧 化碳气体。
B.小强说，根据现象，只能推断，小苏打和白醋混合产生的可能是二 氧化碳气体。
C.小王说，根据现象，可以断定，小苏打和白醋混合产生的就是一氧 化碳气体。
D.小玲说，根据现象，无法判断什么。
