抗日英雄的事迹(课堂PPT)

【 导语】课件是教师对课堂教学的⼀种预计和构想，在教学中占有⼗分重要的地位。课件是根据教学⼤纲的要求，经过教学⽬标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界⾯设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给语⽂学习动⼒。为⼤家准备了以下课件，希望对你们有帮助！

⼩学三年级语⽂《抗⽇⼥英雄赵⼀曼》课件篇⼀

教学⽬标：

1、知识⽬标：通过学习让学⽣了解赵⼀曼，知道赵⼀曼的感⼈事迹。

2、能⼒⽬标：通过课堂上的资料交流，培养学⽣良好的整理信息的能⼒。

3、情感态度与价值观：通过本课的学习，让学⽣知道今天的幸福⽣活来之不易，是千千万万个⾰命烈⼠⽤鲜⾎换来的，⼀定要珍惜。作为⼀名新时代的少年，必须要牢记国耻，发愤学习，勇于拼搏，克服⼀切困难，⽤聪明才智建设⼀个更强⼤的祖国。

教学准备：学⽣整理有关赵⼀曼的资料;教师制作多媒体课件。

教学过程：

⼀、情境导⼊

同学们，今年是抗⽇战争胜利60周年，⼀位哲⼈说过：忘记历史就意味着背叛。让我们重温那段历史。

在东北抗⽇的战场上，有⽆数的抗⽇英雄在誓死保卫着我们的国⼟。下⾯就让我们来认识⼀下他们。她是众多抗⽇英雄中为数不多的⼀位⼥英雄——赵⼀曼

今天我们就来学习“⽩⼭⿊⽔间的抗⽇英雄(四)赵⼀曼”(教师板书)

⼆、体验交流

1、我们先来了解⼀下抗⽇⼥英雄——赵⼀曼

教师出⽰赵⼀曼的照⽚和简介。

2、赵⼀曼出⾝于⼀个富有的家庭，但是当国家、民族处于危亡的时刻，他抛弃了优越的⽣活条件，毅然投⾝于抗⽇救亡的最前线，在他的⾝上还有许许多多的感⼈故事。由于我们⼿中没有教材，⽼师给你们提供⼀些材料，现在就请同学们以⼩组的形式读⼀读他的事迹，⼀会⽼师再请⼀名同学把她的故事讲给同学们听。

3、学⽣组成学习⼩组交流资料。

4、各组讲述赵⼀曼的故事。

5、⾯对敌⼈的严刑拷打，赵⼀曼闭⼝不语，受过多种酷刑从没有开⼝喊叫⼀声，这就是我们的⼥英雄赵⼀曼，让我们⼀起⾛进她。(出⽰课间)

6、赵⼀曼不仅仅是⼀位英雄，还是⼀位伟⼤的母亲，虽然他在他的孩⼦宁⼉只有⼀岁⼤的时候就离开孩⼦到异地参加⾰命去了，但是他的⼼永远牵挂着她的宁⼉。在⽣命的最后⼀刻，他想到的不是别⼈，⽽是⾃⼰7年没有相见的孩⼦宁⼉，他在临终前给宁⼉写了这样⼀封信，(出⽰课件)信的内容是这样的：教师朗读信的内容。

抗日战争时期爱国英雄的事迹

抗日战争时期爱国英雄的事迹第一篇“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”清明节到了让我们不禁想起了许多英雄人物，有宁死不屈的刘胡兰;13岁就牺牲了的王二小;英勇献身的董存

抗日战争时期爱国英雄的事迹第一篇

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”清明节到了让我们不禁想起了许多英雄人物，有宁死不屈的刘胡兰;13岁就牺牲了的王二小;英勇献身的董存瑞……就在清明节前几天，有一群可爱的人们永远的离开了我们，他们就是消防员。

3月31号凌晨，四川凉山发生森林大火，消防队接到命令，立刻组织好队伍奔赴现场，因火灾发生海拔较高，不能直达。他们只好背上了60斤的装备徒步上山。他们开始扑火，突然刮起了一阵狂风，火势突变。大火向消防员们袭来，顿时整个森林火光四射，大火染红了整个黑夜，我仿佛看到他们咬牙切齿地扑火，看到了许多消防员们身上都着了火，却还在顽强与大火作斗争，我看到了他们眼中闪着晶莹的泪花。他们在大火中挣扎着，咆哮着，直到大火吞噬了他们整个的身体……最终大火还是败在了这些英雄们的手中。

出发去灭火有42名消防队员，回来的时候车上只剩下15人。他们抱在一起泣不成声，在这场火灾当中，救援队员最小的还不满18岁。但是他却永远的离开了我们，和森林大火一起同归于尽了。想到这里不禁让我泪流满面。

假如，森林大火发生了，我们不去管它呢?燃烧到尽头，它总会结束的，为什么我们要牺牲消防员的生命去灭火呢?这代价是否有点大呢?但是我可以很肯定地告诉你：如果森林大火不扑灭，那么大火会延伸到城市，城市连着城市，城市连着森林，后果不堪设想。

是啊，消防员们受得了365天无休地训练待命，却受不了每一次的生离死别;受得了50个小时不睡连续工作，却受不了隔壁床的战友，在浓烟里永远沉睡。没有人不崇拜英雄，一旦警铃想起，消防员们会用最快的速度奔向我们，当烟尘弥漫，他们会摘下他们的呼吸器给我们，他们赴汤蹈火，竭尽全力，刀山敢上，火海敢闯，他们就是可爱的消防队员。

1

滨州抗日英雄刘竹溪

各位老师、同学们，大家上（下）午好！

今天，我们来上一堂特殊的课，由我来为大家讲一讲真实的革命战争故事。

首先自我介绍一下，我叫王红兵，在市委党史研究室工作。我们党史研究室的主要职能是研究中国共产党的历史，发挥“以史鉴今，资政育人”的作用。为了更好地在广大青少年中开展党史教育、国史教育，引导教育广大青少年树立正确的社会主义人生观、价值观，我们在2014年9月印刷出版了《中国共产党滨州历史中小学生简明读本》一书，同学们可能都看到了。通过收集到的反馈意见，我们感受到广大师生对滨州历史的热爱之情和希望更深入地了解滨州地方党史的热切之心。因此，党史研究室与关工委组织了这次“学党史、颂党恩、跟党走”党史故事进校园活动。

我们经常在电影、电视剧中看到各种战争场面，打鬼子、抓汉奸，埋地雷、拼刺刀，敌后游击战、阻击战、遭遇战、攻坚战，出入青纱帐，等等。看似很遥远的事情，其实就发生在我们脚下这片土地上，今天我就跟大家讲讲我们这个地方的一位抗日英雄的真实故事。

我们滨州这个地方在解放前叫渤海区，是在1944年初，由清河区抗日根据地（大致在黄河以南）和冀鲁边区抗日根据地（大致在黄河以北）合并而成的，滨州市是当时渤海区抗日根据地的中心区域，是 2 山东5个抗日根据地之中面积最大、人口最多的一个战略区，也一直是山东战场、华东战场的大粮仓、大后方。渤海区到底有多大呢？最大时有5万多平方公里，1000万人口，（滨州现在9600平方公里）先后有50多个县（市、区）曾隶属于渤海区。其范围涉及现在的滨州、德州、济南、淄博、潍坊、东营和河北省沧州7个市。占当时山东全省127个县的35%，面积也是占了整个山东省的三分之一还多。

在渤海平原上，很早就有中国共产党的革命活动，1927年5月，山东党建立了1个市委、5个地方执行委员会。其中5个地执委全都在渤海地区。如果说济南是山东党组织的诞生地，那么渤海区则是哺育山东党组织成长、壮大、发展的摇篮。所以，从某种意义上讲，渤海区是山东革命的根基，在山东革命史上占有举足轻重的历史地位。

血战湘江精品课件.

一、教学内容

本节课我们将深入探讨《中国现代史》教材中第七章第二节“抗日战争中的重大战役”，其中重点聚焦于“血战湘江”一节。详细内容包括：湘江战役的背景、双方军事部署、战役经过、战役结果及其历史意义。

二、教学目标

1. 让学生了解湘江战役的历史背景，掌握战役的基本过程。

2. 使学生理解湘江战役在抗日战争中的战略地位及其对整个战局的影响。

3. 培养学生的爱国情感，激发他们学习历史、热爱祖国的热情。

三、教学难点与重点

教学难点：湘江战役的军事部署和战役经过。

教学重点：湘江战役的历史意义及其对抗日战争的影响。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、地图、战役示意图。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入

展示湘江战役的老照片，让学生直观地感受战争的氛围，引发他们对这段历史的关注。

2. 背景知识讲解 简要介绍湘江战役的背景，包括抗日战争的形势、敌我双方的军事力量对比等。

3. 例题讲解

以PPT课件形式，详细讲解湘江战役的军事部署、战役经过。

4. 随堂练习

让学生根据所学内容，在地图上标出湘江战役的主要战场，分析战役过程。

5. 知识拓展

讲解湘江战役的历史意义，联系抗日战争的整体局势，让学生理解其重要性。

6. 课堂小结

六、板书设计

1. 血战湘江

2. 主要内容：

背景知识：抗日战争形势、敌我军事力量对比

军事部署：我军部署、日军部署

战役经过：主要战斗、转折点

历史意义：抗日战争的重大战役、战略地位

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）简述湘江战役的背景。

（2）分析湘江战役的军事部署。

（3）阐述湘江战役的历史意义。

2. 答案： （1）湘江战役背景：抗日战争进入相持阶段，敌我双方在湘江地区展开激战。

（2）湘江战役军事部署：我军采取诱敌深入、分割包围的战术，日军则企图迅速突破我军防线。