中学生厌学原因及对策
发表时间：2017-07-04T15:01:41.860Z 来源：《中小学教育》2017年7月第284期作者：杨应平
[导读] 如何改变学生的厌学情绪，已成为摆在广大教师面前的一道严峻的课题。
广西钦州市钦南区久隆镇中学535017
摘要：中学生厌学是一种很普遍的现象，造成学生厌学的原因是多方面的，它涉及社会、家庭、学校及学生本身。为了帮助学生消除厌学情绪，可采取以下措施：一是帮助学生改变自己对生活的态度，对学习的认识；二是培养学生的学习兴趣，帮助学生树立信心；三是要关心爱护学生，建立民主、宽松、和谐的师生关系；四是进行课堂改革，使学生真正成为学习的主体；五是要用发展的观点评价学生。此外还需社会、学校、家庭的配合及学生的努力。
关键词：中学生厌学原因消除
一、厌学是目前中学生中存在的最常见、最普遍的问题，甚至包括一些所谓的优等生也不例外
如何改变学生的厌学情绪，已成为摆在广大教师面前的一道严峻的课题，所以在教师的眼中，聪明好学的学生越来越少，那么为什么会有这么多的学生有厌学的情绪呢？其实造成学生厌学的原因是多方面的，错综复杂的，经过调查研究，其原因有以下几个方面：
1.社会方面
受读书无用论的影响,使许多不明事理的人和一些目光短浅的人也认为读书无用。尤其是我们这些农村学校“打工热”使得一些家长认为“与其花钱读书，不如打工赚钱”。特别是社会上有些人，没读过多少书，由于家庭经济好，自己又敢闯敢做，赚到了钱，也动摇了一些学生认真读书的思想，使得学生也开始不想读书了。
2.家庭方面
一些家长“望子成龙、望女成凤”，给子女报名参加钢琴班、书法班、珠心速算班等各种培训，想让孩子“十八般武艺样样具备”，驳夺了孩子的自由，给孩子加重了负担，压力过大，孩子失去了学习的兴趣和快乐。使得孩子的学习成为一种苦役。其次，有些家长全身心都投入到自己的工作、事业中，极少过问孩子的学习，对孩子放任自流，特别是一些留守儿童，父母长期在外打工，把对孩子的学习和管教都推到爷爷奶奶身上，不关心孩子的学习、生活，造成孩子的学习一日不如一日，最终导致厌学。
3.学校方面
应试教育把考试成绩作为衡量教师与学生，乃至学校好坏的唯一标准，“不管白猫黑猫，抓到老鼠就是好猫”，只要学生能考出好成绩，那么这个教师就一定是好老师，没有人会考虑这个教师的教学过程是否合理、是否科学、是否能激发学生的兴趣。这导致许多教师在考试的指挥棒下更热衷于猜题，搞题海战术。很多教师还信奉“吃得苦中苦，方为人上人”，“锥刺股，头悬梁”的古训，而忽略了学生的感受。只重视结果，而忽略过程，必然导致学生在漫长而枯燥的学习中日渐倦怠。从而丧失学习的热情与兴趣，最终导致厌学。
4.学生方面
由于中小学生年龄较小，自控力较差，又缺乏判断是非的能力，极易受到他人和社会环境的不良影响，跟随社会闲散人员，沉迷于网络游戏，甚至染上吸烟、喝酒等恶习。有些学生没有明确目标，缺乏学习的动力，甚至认为学习是为家长而学，缺乏意志力和克服困难的毅力，遇到一点挫折就退却了，渐渐地学习就落后了，厌学了。
二、如何消除学生的厌学情绪呢？
1.帮助学生改变自己对生活的态度，对学习的认识
首先要改善学生所处的环境，教师和家长互相配合，营造一个轻松、和谐、重学的氛围，消除学生因学习成绩不好，而产生的被抛弃、被歧视的感觉。使学生认识到自己的学习不是为父母，而是为自己的美好未来而学习，只有认真学习，掌握丰富的知识，才能更好地实现自己的理想。从而把自己对学习的厌恶感、恐惧感转变为愉悦感、舒适感，把学习当作自己的一种需求，从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活和学习。
2.注意培养学生兴趣，帮助学生树立信心
兴趣是最好的老师，教师要通过创设激发学生兴趣的教学情境，利用多媒体等教学手段增强教学的直观性、形象性，激发学生参与学习的动机和兴趣。通过设计一些悬念性、开放性、挑战性的问题，选择有吸引力的材料，把学生从苦学的深渊带到乐学的天堂，变“要我学”为“我要学”，提高学生参与教学活动的主动性和积极性。教师要善于发现学生的闪光点和取得的进步，及时地给予肯定，使学生看到自己的优点和成绩，从而树立起能学好的信心，从而更加主动学习，对学习产生浓厚兴趣。教师还要善于发现那些生活中与所学课程内容相关的问题，构成真实的问题情境以符合学生年龄特征、生活经验的方式出现，让学生动脑思考、动眼观察、动口描述、动手操作，通过鲜活的生活和事实的理解，使学生充分享受学习、交往和发展的乐趣。
3.建立平等和谐的师生关系，关爱学生
在平时的生活和学习活动中，教师多亲近学生，和学生交谈，了解学生的思想动向以及在学习、生活中遇到的困难，并帮助学生及时解决困难。在学生中建立一种宽松、民主、和谐的人际关系，对学生多一点包容，少一些责备，多一点微笑，少一点埋怨。爱是教育的真谛，爱是师德的核心，爱是教育学生的起点。
在教学工作中，教师的事业心、责任心及其人格魅力是学生健康成长的动力。教师在教学工作中倾注满腔热情，相信每个学生都会发展成才，是对学生成长，对教育事业，对家庭、对社会负责，对自己负责的具体体现。教师要用高尚的师德、渊博的学识、良好的仪表、为人师表的形象影响和带动学生，用先进的教育思想、全新的教育理念、饱满的教育热情、严谨的教学态度营造平等融洽的师生关系，启迪激励的课堂环境和关爱和谐的学习氛围，使学生融合在学校这个团结的大家庭中。
中学生正处于人格趋向健全、心理逐步成熟的发展时期，尊重和关爱是教育好学生的前提，民主和谐的师生关系是学生乐学、师生情感沟通的基础，教师要面向全体，善待每一位学生，关爱每个学生，帮助每位学生树立成才的信念，让每位学生都产生温暖感、幸福感和安全感，才能赢得所有学生的尊敬。学生在学习中存在缺点和问题属于正常现象，教师在课堂教学工作中，要不断地向学生提出合适的期望目标，采取与学生情感接近或相容的态度和方法，同时给予情感投入，善于发现其长处并由衷地欣赏，形成和谐的情感基调，对学生的缺点和错误不能采取简单粗暴的方法加以指责或当众训斥，要和风细雨动之以情，晓之以理，少一点审查责备的目光，多一些欣赏鼓励的热情。从思路方法、兴趣态度等方面寻求闪光点给予肯定，使学生每次学习都有充足的信心和愉悦，帮助他们在学习中取得进步，在成功
