尊重与倾听,欣赏与赞美 论说文

  • 格式:docx
  • 大小:12.36 KB
  • 文档页数:1

尊重与倾听,欣赏与赞美
身为教师,通常容易形成思维定势:和同学谈话,习惯将自己的观点强势输出,以教育
者的身份,居高临下,或批评、教育、指点人生迷津……可是,学生往往并不领情,甚至产
生逆反心理,甚至反其道行之,所以作为教师,调整好自己的心态,转变自己的观念,才能
真正成为学生的朋友,引领学生走向成熟,走向完善,走向人生的最高境界,
一、耐心倾听学生,用心与学生交流
心理学研究表明,人在内心深处,都有一种渴望别人尊重的愿望,我们的教育对象是有
思想的人,是渴望尊重、渴望被认同的人,他们性格不同,爱好不同,特长不同,各有优点,
各有缺点,因此,教师要学会尊重,尊重学生的个性,作为教师,要对学生进行有效的教有,
就必须尊重学生,倾听学生的呼声,了解学生的疾苦,知道他们在想什么:做什么?有什么
高兴的事?有什么忧愁的事?他们学习中有什么成功的地方?有什么困惑?对这些问题有
个比较清醒的认识,就可以对症下药,有的放矢。学会了倾听,就能够深入了解学生的内
心世界。学生们感受到老师对他们的尊重和关怀,就愿意把自己的想法、愿望、要求、
困惑告诉你,这个时候所进行的交流,就是朋友式的、心与心的交流
二、尊重、欣赏学生,挖掘学生潜力,帮学生建立自信
欣赏是有效实施教育的态度,是有效教育的重要途径之一。在学会倾听的基础上,欣
赏学生,不仅包含了对学生的理解和宽容,更重要的是把学生当做正常的人一样:不仅欣
赏优秀学生的优秀品质,而且,要学会欣赏学生的缺点和失误。我们在实际工作中,对优
秀学生欣赏,几乎每个老师都能做到,但是对“后进生”的欣赏,就几乎没有人认同了,作为
教师,要对所有学生实施有效的教育,更应下大力气与“后进生”进行有效的沟通。也
许,“后进生”毛病多多,在他们身上几乎找不到可以欣赏的东西,如果不能从内心深处,尊
重学生欣赏学生,就不能唤起学生对美好人性的热爱,就不能唤起学生对老师教育的认同,
所以教师就要在倾听的基础上,欣赏学生,鼓励学生,让学生拥有自信,迈出一个个成功的
脚步。赞美是欣赏的结果,是对倾听和欣赏的巩固。作为教师,要充分利用教育资源,在
其他学生面前中肯的指出你试图教育的学生的优秀品质,赞美他的行为和思想,叫他知道
你对他的关注,是发自内心的对人的尊重
总之,教师要根据学生的特点,在关心、关怀的基础上,倾听学生的心声,真诚地欣赏
学生的长处,赞美学生的优秀品质,就一定能够引领学生完善人格,走向人生的新境界。