高校公共体育课教案2

一、教学目标：1. 知识与技能目标：使学生掌握羽毛球的基本技巧，提高羽毛球运动技能。

2. 过程与方法目标：通过分组练习、游戏等形式，培养学生的团队协作能力和竞技能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱体育运动，增强体质，提高生活品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：羽毛球的基本握拍、发球、接发球技巧。

2. 教学难点：羽毛球发球、接发球的准确性和连贯性。

三、教学内容与过程：一、准备部分（15分钟）1. 教师组织学生进行慢跑，活动全身关节，预防运动损伤。

2. 教师讲解本节课的学习内容、注意事项，强调安全意识。

二、基本部分（40分钟）1. 羽毛球基本握拍技巧- 教师示范正确的握拍方法，强调握拍力度和姿势。

- 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

2. 羽毛球发球技巧- 教师示范正确的发球动作，讲解发球时脚的位置、握拍、挥拍等技巧。

- 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

3. 羽毛球接发球技巧- 教师示范正确的接发球动作，讲解接发球时的站位、握拍、挥拍等技巧。

- 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

三、巩固提高部分（20分钟）1. 学生进行分组对抗练习，巩固所学技巧。

2. 教师观察学生表现，及时给予指导。

四、结束部分（5分钟）1. 学生进行拉伸运动，放松全身肌肉。

2. 教师总结本节课的学习成果，提出改进意见。

五、教学评价：1. 学生对羽毛球基本技巧的掌握程度。

2. 学生在分组练习中的团队协作能力和竞技能力。

3. 学生在活动中的安全意识和自我保护能力。

六、教学反思：1. 本节课教学目标是否达成。

2. 教学内容是否合理，教学方法是否有效。

3. 学生在学习过程中是否积极参与，是否能够克服困难。

七、教学资源：1. 羽毛球场地、羽毛球、羽毛球拍。

2. 音乐、音响设备。

八、教学时间：1课时本教案以羽毛球基本技巧训练为主题，通过分组练习、游戏等形式，帮助学生掌握羽毛球的基本技巧，提高羽毛球运动技能。

课程名称：大学体育与健康授课对象：大学一年级授课时间： 90分钟授课地点：校园田径场教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握基本的有氧运动技能，如慢跑、快走等，提高学生的心肺功能。

2. 过程与方法：通过分组练习、团队协作等形式，培养学生团队精神和集体荣誉感。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育、积极向上的生活态度，增强学生的自信心和意志力。

教学重点：1. 有氧运动的正确方法。

2. 团队协作的重要性。

教学难点：1. 学生对有氧运动的兴趣和参与度。

2. 学生在团队协作中角色的定位和沟通。

教学准备：1. 田径场、音响设备、计时器、运动器材（如跳绳、哑铃等）。

2. 教学课件、教案、评分标准。

教学过程：一、热身活动（15分钟）1. 组织：学生分为若干小组，每小组指定组长，负责组织本组活动。

2. 内容：- 集体慢跑：让学生跟随音乐进行慢跑，热身全身肌肉。

- 韵律操：跟随音乐进行简单的韵律操，提高学生的协调性和灵活性。

二、有氧运动教学（45分钟）1. 组织：学生分为若干小组，每组指定一名组长，负责组织本组活动。

2. 内容：- 慢跑技巧讲解：教师讲解慢跑的基本姿势、呼吸节奏等技巧。

- 慢跑实践：学生在教师指导下进行慢跑练习，注意保持正确的姿势和呼吸。

- 快走技巧讲解：教师讲解快走的基本姿势、步伐等技巧。

- 快走实践：学生在教师指导下进行快走练习，注意保持正确的姿势和步伐。

三、团队协作活动（30分钟）1. 组织：学生分为若干小组，每组进行团队协作活动。

2. 内容：- 跳绳比赛：每组选出一名跳绳高手，进行跳绳比赛，其他队员协助计数。

- 集体操比赛：每组进行集体操表演，要求动作整齐、协调。

四、总结与放松（10分钟）1. 组织：教师总结本次课程内容，点评学生的表现。

2. 内容：- 对学生的表现给予肯定和鼓励。

- 强调体育活动对身心健康的益处。

- 学生进行放松活动，如慢跑、深呼吸等。

教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与度、团队合作情况等。

体育课公开教案教案一：运球练习教学目标：1.掌握正确的运球动作。

2.培养学生的运球技能，提升手眼协调能力。

3.了解运球在篮球比赛中的重要性。

教学内容：1.基本运球动作的教学与练习。

2.简单的运球技巧训练。

3.篮球比赛中的运球技巧应用。

教学步骤：1.热身活动（5分钟）：- 教师组织学生做适当的拉伸运动，准备身体。

- 进行简单的热身活动，如慢跑或跳绳。

2.技术讲解（15分钟）：- 教师向学生介绍正确的运球动作要领，并进行示范。

- 强调手掌与篮球保持接触，腕部有力地控制篮球。

- 解释运球的重要性，以及在篮球比赛中的作用。

3.技术练习（20分钟）：- 学生分成小组，站在指定位置进行运球练习。

- 教师巡视指导，纠正学生的运球动作。

- 鼓励学生多练习，提高运球的稳定性和控制能力。

4.技巧训练（15分钟）：- 引导学生尝试进行一些简单的运球技巧，如换手运球、后退运球等。

- 提醒学生在练习技巧时要保持良好的动作技巧。

5.应用实践（20分钟）：- 设计一个运球小游戏，让学生进行比赛。

- 学生以小组为单位进行比拼，展示自己的运球技能。

- 教师观察学生的表现，并给予积极的反馈和指导。

6.总结与展望（5分钟）：- 教师对学生进行总结，强调正确运球动作的重要性。

- 鼓励学生在日常生活和体育课上积极运动，提高个人的身体素质。

教案二：羽毛球发球技巧教学教学目标：1.学会正确的羽毛球发球姿势和动作。

2.提高发球的准确度和力量。

3.了解羽毛球发球的战术应用。

教学内容：1.羽毛球发球的基本技术要点。

2.正确的发球姿势和动作练习。

3.组织小组对战，应用发球技巧。

教学步骤：1.热身活动（5分钟）：- 进行简单的上身和手臂的热身运动，防止运动损伤。

- 做一些羽毛球准备活动，如交换球拍和羽毛球的练习。

2.技术讲解（15分钟）：- 教师向学生介绍正确的羽毛球发球姿势和动作。

- 强调发球手臂的放松和挥拍的力量控制，以及击球的重点。

3.技术练习（20分钟）：- 学生分成小组，进行发球姿势和动作的练习。

大学体育课教案大学体育教案大学体育教案优秀7篇作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么优秀的教案是什么样的呢？这里作者为大家分享了7篇大学体育教案大学体育教案，希望在大学体育课教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。

大学体育课教案篇一一、课程总量：3节二、任课老师：三、器材准备：羽毛球拍（每位学生一个）、羽毛球若干四、教学目的：1、让学生了解羽毛球基本理论知识，了解当今世界羽毛球发展趋势。

2、掌握较基本的正手发球和高远球技能，在平常生活中也能用到。

3、“走出教室，走进操场”，引导同学们多参加体育锻炼。

五、教学计划：1.一课时：简单介绍正手发球技巧并组织练习；进行羽毛球小游戏，初步培养学生球感2.第二课时：巩固练习正手发球；介绍高远球技巧并组织练习；进行羽毛球小游戏，锻炼学生使用球拍与球的配合3.第三课时：巩固练习高远球；介绍反手发球、吊球等较高难度的羽毛球技术；进行羽毛球小游戏，训练学生定点击球意识和球感六、课堂要求：1.着装要求：运动鞋、适合运动的衣服和裤子2.女生须扎头发3.正确使用球拍，练习时与同伴保持一定距离，注意安全七、课程安排：一课时（7月12日）教学流程：1.根据选课学生数量合理分组，并按顺序排好，选好各组组长和该课程的体育委员2.围绕实际场地进行慢跑，并做好准备活动3.说明课堂要求和介绍羽毛球基本理论知识：① ② ③ ④ ⑤ ⑥羽毛球比赛一般分为：男单、女单、男双、女双和混双5个项目羽毛球：16根羽毛，半球型软木托国际比赛：3局2胜，一局比赛共21分世界有名羽毛球运动员和国籍？现代羽毛球运动诞生于哪个国家？（Badminton）羽毛球世界高级赛事有哪些？（汤姆斯杯男团、尤伯杯女团、世锦赛、苏迪曼杯混合团体、奥运会92年开始）4.简单介绍正手发球技巧并组织学生练习5.进行羽毛球小游戏，初步培养学生球感：①手指传球接力②上抛羽毛球，做各种动作之后再接住（如：上抛之后迅速下蹲，再站起来接住球）6.游戏时间结束后，可请做得好的同学表演7.下课前检查人数，回收器材第二课时（7月15日）教学流程：1.课前排队，清点人数2.围绕实际场地进行慢跑，并做好准备活动3.回顾并巩固练习正手发球4.介绍高远球技巧并组织练习5.进行羽毛球小游戏，训练学生球拍与球之间的配合：① 8字绕拍（用球拍绕八字---准备运动时要活动好手腕）②花样颠球（羽毛球拍正手和反手颠球）6.游戏时间结束后，可请做得好的同学表演。

西安建筑科技大学体育课教案年级：人数：28-35人课题：篮球场地：篮球场用具：12—15个篮球课题篮球技术课课的任务1. 初步掌握：（1）起动、急停、转身；（2）高运球、低运球、运球急起急停技术。

通过教学比赛及力量类练习，提高学生配合意识及力量素质，培养学生顽强拼搏的意志品质。

课的部分教学内容练习次数时间组织方法每项小计准备部分一．课堂常规1．体委在指定地点集合整队，向教师汇报出勤人数2．师生问好，教师进行考勤、宣布课的内容、任务和要求。

3．检查服装、合理安排见习生的任务。

二．一般性准备练习1．热身慢跑动作要领：摆臂自然，呼吸均匀。

2．徒手体操练习①腕、踝、颈环转运动②扩胸运动两圈5分钟3分钟22分钟组织队形：一：如图所示，学生两排列于底线与半场之间，文体委员整队，向教师报告人数，然后教师进行讲解。

要求：集合迅速，队伍整齐安静。

二．1．组织：学生成两列纵队，教师在内圈带学生饶篮球场按逆时针跑两圈。

要求：队列整齐，速度适中。

2．③振臂运动④膝绕环运动⑤弓步压腿运动⑥体转运动⑦腹背运动3．游戏（追拍游戏）游戏方法：将学生分成两排，如图所示，教师喊单双数，学生听到单数全部向上跑，听到双数全部向下跑，跑在后面的学生追前面的学生。

被抓到的学生作两个俯卧撑。

4×8拍4次6分钟8分钟如图所示，学生两排成体操队形，教师喊口令并进行镜面示范。

要求：练习认真，动作幅度大3．注：为学生为老师组织：如上图。

教法：教师讲解并进行示范，然后教师喊口令学生做。

基本部分一．起动、急停、转身技术（学习内容）动作要领：起动时快移重心，蹬地起步突然，碎步加速。

急停动作有两种，跨步急停：第一步脚掌低地屈膝，上体侧移重心；第二步用力抵地体内转，臀下坐降重心。

跳步急停：屈膝收腹双脚轻跳离地，转体屈膝离地。

易犯错误：1.重心过高。

2.重心控制不稳，制动效果差。

二．侧身跑和变向跑14分钟一．1．组织：转身技术在原地做。

教法：教师讲解示范后学生做。

公共体育课教案模板〔共3篇〕第1篇：公共体育课观后感公共体育课观后感何双平111004012通过对大学公共体育课的观看，让我从中学到了很多，这也为我们以后从事体育教学工作，提供了珍贵的经历。

大学公共体育课主张充分发挥学生学习的主动性和创造性，给学生考虑问题和独立创造留有余地。

学生的学习包括三个阶段：运动的初步体验〔尝试〕——向新的学习目的挑战〔学习〕——进展创造性的学习〔创新〕。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

没有了快乐，如何谈得上全面进步学生得身体素质，他们不愿意每天的跑步练习，每节课的篮球运球，他们需要新颖、实用、有挑战性的教材。

所以作为大学体育课只有积极不断地更新教学手段，常教常新，正确引导学生的学习动机，充分调动练习积极性，才能进步学习效率和教学效果。

我观看的是大学公共体育课的排球教学，课堂上老师组织严密，课堂教学按照，先是课堂常规、宣布课堂教学内容、组织学生进展热身活动、老师讲解教学内容、学生练习并且老师在一旁观看，及时发现学生所存在的错误，并针对不同的问题，提出改正方法，是学生进一步掌握运动技能，从运动中找到快乐，到达锻炼身体的目的，帮助学生养成热爱锻炼的习惯。

在课程当中，大多数学生都可以积极的参与运动，紧跟老师的步伐进展学习，只有少数学生不能很好的参与运动，没有养成运动的习惯，表现为听讲不认真，运动参与度不高，自己的运动技能和运动效果不能很好地反映给老师，针对运动中存在的错误，不能很好的更正过来，有的学生在运动中，不注意运动技巧，虽然很积极，但是效果并不明显，对技能的掌握度不高，也使有的学生丧失了运动的兴趣，在以后的运动中表现为不积极，不重视运动过程，只是一味的想到达运动效果，反而更做不好。

学生的学习方法还是有待进步，和改正。

作为学习体育教育的我们，我想在以后的工作中，应该想尽一切方法调动每个学生的运动积极性，使用不同的教学手段和方法，尽量去发现每个学生的长处和缺乏，针对学生存在的问题及时纠正过来，在教学中，针对不同的学生，使用不同的教学方法，让每位同学都参与进来，到达体育教学的理想目的，更好地为学生效劳。

体育课教案五篇体育课教案1教学设计：是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动，即具有设计的一般性质，又必须遵循教学的基本规律。

体育教学设计：从宏观来讲是解决整个水平学段的教学目标分解教学内容选择，教学单元安排与重要问题。

从微观来讲是指一个单元或一节课的教学构思和组织。

体育教学设计的原则：1、健康第一的原则2、主体参与原则3、理论与实践相结合原则4、统一性和灵活性相结合的原则5、创新性原则体育教学设计的步骤与方法一、分析材料（课程标准、工作计划、教材）二、掌握学情（学生心理、兴趣、技能掌握的程度）三、了解环境（场地器材等基本条件）四、确定目标（确定教学目标、内容、组织、方法、手段等）教学总体目标设计的依据一、体育与健康课程标准三级目标体系（总目标、领域目标、水平目标）二、学生具体情况（经济、生活习惯、生理发育）三、教育条件（场地器材、地域特点）教学内容设计内容选择的依据：1、水平目标2、学生的身心发展特征3、学校的实际条件内容选择的方法：1、已有的内容筛选2、已有的内容改造3、生活实际中选取（传统）课堂设计原则、课堂内容方法、课堂步骤与方法。

教学计划：教学计划概念、学年教学计划、学期教学计划。

基本知识：1、概念2、分类：理论课教案、实践课教案3、类型4、基础结构一、编写要求：简明、清楚、扼要二、编写的一般步骤与方法三、注意事项基本要素解读1、教学内容：指一节体育课教学的主要内容、要求精炼、通常包括复习和新授。

2、体育课的目的与任务：指一节体育课要达到的目标、包括3个方面内容（知识目标、能力目标、素质目标）3、教学重点：指一节体育课的主要内容4、教学组织：区分教学分组与分组教学（分组轮换与分组不轮换）5、动作要领：指身体练习的技术基础6、要求：教师对学生提出的基本愿望和条件编写教案的步骤1、确定课的任务、要求：正确、全面、具体2、合理安排课的内容3、选择合理的教学组织形式4、安排课的教学步骤5、安排课的时间6、确定课的运动负荷注意事项1、上下关系2、左右对称关系3、详略关系运动技能形成的三个阶段：1、初步掌握阶段2、巩固提高阶段3、应用自如阶段体育课堂教学教学的基本原则1、全面发展的原则2、自觉积极性的原则3、直观性原则4、循序渐进的原则5、合理安排运动负荷的原则6、从实际出发原则7、巩固提高原则循序渐进原则1、是指体育教学由易到难、由已知到未知、运动负荷的安排应由小到大、不断提高。

大学体育课教案优秀9篇大学体育课教案篇一教材：前滚翻游戏：翻山越岭教学目标：1、让学生初步掌握前滚翻的基本动作方法。

2、发展学生的柔韧、协调、灵活等素质，训练其平衡能力，提高自我保护技能。

3、培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质，以及生动活泼、互相帮助的良好作风。

准备部分：1、体育委员整队，清点人数。

2、检查服装，师生问好。

3、宣布本课内容，提出要求师：同学们，这节课我们学习一项技能动作，老师现在先保密，希望大家一切行动听指挥，大家有没有信心学好？生：有！（异口同声）学生活动：集合快、静、齐，并认真听讲。

组织：四列横队XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX4、热身练习：随《开心动物园》音乐进行热身操练习：模仿小鸟、大象、猩猩、兔子走路。

师：今天我想带大家去动物园游玩，你们想去吗？生：想师：下面我们一起出发吧。

（放歌曲《开心动物园》）师：大象卷着鼻子来欢迎我们了。

（师带领生做大象动作）师：远处的猩猩也欢快的跑过来了。

（师带领生做猩猩动作）师：小兔子也蹦蹦跳跳的过来了。

（师带领生做兔子动作）师：小鸟在自由自在的飞翔。

（师带领生模仿小鸟飞的动作）师：我们参观完了动物园，现在和老师一起跑回学校吧。

基本部分：1、做游戏：冰棍、大地、皮球。

不倒翁。

师：下面我们再做一个游戏。

生：模仿学生活动：专心听讲，认真模仿。

适时表扬优异学生。

2、用方砖、皮球引入新课师：老师手里拿的方砖和皮球，你觉得哪个会滚得又快又好呢？生：皮球师：为什么皮球会滚，而方砖不会呢？生：皮球是圆的师：只有圆的东西才能滚得快。

师：那好，下面学习前滚翻动作，希望大家比皮球滚得还要好。

3、教师演示结束部分①讲解动作要领，两手撑垫，低头抬臀，用力蹬地，团身滚翻，快快起来。

并让学生跟着老师熟记动作。

师：读动作要领生：跟读动作要领②教师示范，蹲撑，两腿蹬直，同时曲臂、低头、提臀、团身向前滚翻。

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。

大学体育课教案范文〔精选10篇〕大学体育课教案范文〔精选10篇〕作为一名人民老师，就难以防止地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

我们该怎么去写教案呢？以下是WTT为大家整理的大学体育课教案范文，与。

大学体育课教案篇11、教学内容：〔1〕高校体育课程目的、任务〔2〕安康内涵；〔3〕科学体育健身；〔4〕安康体质测试意义及要求。

2、教学目的：〔1〕通过本此课教学，使学生理解高校体育教学教育目的，进步学生对安康认知程度，促进体育参与的主动性，养成科学体育锻炼的良好习惯。

〔2〕通过本次课学习，使学生深入认识体育的健身价值，激发学生学习体育练习的兴趣，增强学习积极主动性，寓德育于教学中，培养学生良好的个性品质。

〔3〕通过安康体质测试的讲解，使学生初步理解自己身体机能、形态的监测方法，充分理解安康体质测试的重大意义。

3、教学重点：安康的内涵和科学体育健身方法。

4、教学难点：健身方案的设计。

5、教学过程：一、知识决定命运，安康成就将来：1、现代教育两个高于一切的目的：1.1培养合格的社会公民1.2培养心智和情感健全的人。

2、高校体育学生四个“学会”：学会求知、学会做人、学会做事、学会合作。

3、高校体育培养学生“四自”：自学、自练、自测、自评的独立体育参与才能，树立“终身体育”意识，养成终身体育意识和习惯。

二、树立“安康第一”的观念：1树立体育参与的责任感； 2树立科学健身的观念；3树立终身体育观念。

三、安康内涵：1、心理安康；2、躯体安康；3、道德安康；4、社会适应性良好。

四、安康的误区：1、对安康内涵的认识不全面；2、观念与行为的不一致；3、未给予体育应有的地位；4、安康投资主题错位； 5体育健身行为不当。

五、保持安康要素：1、科学体育锻炼；2、合理营养；3、心理健全4、生活方式良好；5、定期体检、体测，加强医学监视。

六、安康体质测试的意义和要求七、西亚斯体育课程设置八、健身无涯路，莫在途中绝！九、课后小结：我运动我安康我的安康我做主大学体育课教案篇2一、指导思想：我在本次课的设计中立足“以人为本”、“安康第一”的教学思想，坚持以学生开展为中心，表达学生的主体地位，培养和激发学生的运动兴趣，注重学生的个体差异为根本理念，围绕教学内容，通过探究性学习和合作性学习启发学生主动参与意识，积极思维，掌握合适自己的运动技能，促使全体学生养成自我锻炼的习惯，为终身体育效劳。