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六年级unit教案英语小学教育教育专区

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1 徐州龙文教育个性化辅导教案 教师 学生 年级 小六 授课时间 授课课题 6AUnit3 授课类型 练习课

教学目标

1.四会掌握单词 was , a moment ago. 2.能听懂，会说，会读单词a camera, a CD Walkman, a roll of film, glasses, a mobile phone, a video recorder 3．能听懂、会说、会说和会写句型Where’s your …? It’s next toin front ofoninbetween the … It isn’t there now. It was there a moment ago. Where are you your …? They’re next toin front ofoninbetween the … They aren’t there now. They were there a moment ago.

教学重点与难点 能基本了解一般过去时的构成及用法。

参考资料 小学教材全解，教材完全解读，课时作业本

教学过程 复习巩固 新课导入 Warm up：The teacher speaks the words in Chinese ,the student must speak the English mean of them in three seconds. 2

授课内容分析、推导(突出

教学内容要点，采用的教学方法等，要求简明扼要，若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄，可注明教材页码。 )

Step1： Everyday English: How are you? Pass the ball to … Give the pen to … Where’s … What’s the score? What date is it today? Step2：Presentation and practise:

1. T: Today Su Hai and Su Yang’s cousin, Gao Yun is visiting them.Let’s : a ，a roll of film, a pair glasses, a mobile phone, a video recorder, earphones, a diary 2.T: Guess and say巩固这些词组。示图片反面让学生猜图上的单词。 3．T: Where’s my book? S: It’s on the desk. T: (把书拿走) It isn’t there now. T: It was there a moment ago. 示：It was there a moment ago. Learn: was a moment ago was为is的过去式用于过去时态的句子中。当句子表示的事情是发生在过去，该句就应用一般过去时。 a moment ago 意思为刚刚，指过去，所以应用一般过去时，动词用过去式。 4. 与学生问答。 T: Where’s your rubber? S: It’s in my pencil box. 3

T:(拿走) It isn’t there now. S: (提示学生回答) It was there a moment ago. 与学生反复操练几遍。 Step3： Look and answer.

1） 让学生同桌操练 P33 上的六幅图，然后两两问答，检查学生的掌握情况。 2） 先师生问答操练复数句型，然后让学生同桌操练 P34 上的六幅图，并两两问答，检查学生的掌握情况。 Step4：Homework 1. 能识别所学词组，并能流利朗读。 2. 用书面形式完成C 部分的12幅图。 3. 抄写四会单词。 4. 预习A部分的对话.

小结 作业思考题 课后反思（体会、得失分析、改进） 学生对于本次课的评价： ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 4

学生签字： 教师评定： 1、 学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、 学生本次上课情况评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 教师签字：

主任签字: 日期 徐州龙文教育 重难点

一、 四会单词 was（am，is的过去式）excited激动的，兴奋的 moment片刻，瞬间 ago以前 were（are的过去式） glasses 眼镜 camera照相机 film胶卷 ground地面 remember记住 earphones 耳机 roll卷；卷状物； 5

diary（diaries）日记；日记簿 exciting令人激动的，令人兴奋的 wasn’t=was not（am not，isn’t的过去式） weren’t=were not （aren’t的过去式） 二、短语 1. Sports Day运动日 2. all the students所有的学生 3. be excited 激动 4. very exciting非常令人兴奋 5. look for寻找 6. a running race一场赛跑 7. let me see让我看看 8. a moment ago just now刚才 9. on the ground在地上 10. in my pocket 在我的口袋里 11. in front of 在……前面 12. next to 紧靠……旁边， 邻近 13. a pair of glasses一副眼镜(单) 14. a roll of film一卷胶卷(单) 6

15. three diaries三本日记 16. a pair of earphones一副耳机(单) 17. listen to music 听音乐 18. yesterday evening 昨天晚上 19. under the table在桌子下面 20. try to remember试图记住 21. in the red box在红色盒子里 22. close your eyes 闭上你的眼睛 23. play a game 玩游戏 24. on the white box 在白色盒子上 25. over there 在那边 26. in my school bag 在我的书包里 27. take photos 拍照 28. with your classmates和你的同学们 29．pick them up for me 帮我把它们捡起来 30．under the apple tree over there 在那边的苹果树下 三、知识点 （一）.句型： 7

1所有的学生都非常兴奋激动。 All the students are very excited. 2她正在寻找她的照相机。 She is looking for your bag. 6它刚才在那里；它们刚才在这儿 It was there a moment ago. They were you pick them up for me please? （二）一般过去时：简单地说是表示过去发生的动作或存在的状态。一般来说，句子中just now, a moment ago, last就要用一般过去时。 Be动词的一般过去时 （一）陈述句： 1．I was a teacher two years ago.两年前我是一个老师。 2．He was a doctor last year.去年他是一个医生。 3．We were in the computer room just now.刚才我们在电脑房。 4．They were in the table tennis room just now.刚才他们在乒乓球室。 （二）否定句：（在waswere后加not即可） 8

1．I wasn’t a teacher two years ago.两年前我不是一个老师。 2．He wasn’t a doctor last year.去年他不是一个医生。 3．We weren’t in the computer room just now.刚才我们不在电脑房。 （三）一般疑问句及回答：(将was, were提前即可，也就是WasWere+ …) 1．Was ’t.去年他是一个医生吗？是的，他是。不，他不是。 2．Was she a driver three years ago? Yes, she was. No, she wasn’t.三年前她是一个司机吗？是的，她是。不，她不是。 wasn’t.昨晚你在家吗？是的，我在。不，我不在。 3．Were you at ’t.昨晚你们在家吗？是的，我们在。不，我们不在。 （四）特殊疑问句及回答：(特殊疑问词+waswere+…) 1．Where was the toilet.片刻之前他在哪？他在厕所。

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六年级上册英语教案-Unit6 There are four seasons in a year.

六年级上册英语教案-Unit6 There are four seasons in a year.

情感态度目标：
通过学习，培养学生热爱大自然,热爱生活的良好品质。
培养学生积极用英语表达的情感态度。
4.教学重点、难点分析
教学重点：
1.能听懂、会运用句型：There are four seasons in a year. Spring is the first season. Spring is the green season. The days get longer and longer. It gets warmer and warmer. InChina, spring begins around February. There are lots of new flowers on the trees. The animals come out from their long sleep. The trees have new green leaves.
Write or draw your springin your group,thenshow it in the class.
【设计意图】引导学生借助所学的关键词句或是自己喜欢的词句，来表达自己心中的春天，并与大家一起分享。
T:Let us watch together.Thensay the Chinese meanings.
Do you know the meaning“warmer and warmer”?(出示PPT，给出图片帮助学生理解warmer and warmer)
Look at the pictures.InChina, the weather in January is very cold.In February the weather gets warm. Now in March, the weather gets warmer.
剑桥版2019-2020年六年级英语下册教案 Unit 2 Food and health (Part 5)

剑桥版2019-2020年六年级英语下册教案 Unit 2 Food and health (Part 5)

教案设计课题Unit2 Food and health p 5Ss can read, understand and label the healthy eating tips.教学目的与要求教学重难点Ss can read, understand and label the healthy eating tips.课型与方法New Lesson课时第 4 课时(14)教学过程( Recorder . IQ Board )Step 1: Warming up.1> Greeting2> Review the words of food, and practice the phrase:… is good for your health.… and … are good for us.Step 2: Presentation.1> Show some tips.1. Show tips one by one, and Ss read and understand this tips.2. Help Ss understand some difficult words by pictures.“plenty of” “different” “sugar” “glass of” “healthy protein”3. Read all tips by themselves.4. Read after the recorder.2>Teach the words of labels.1. Show some pictures, teach “whole grains” “healthy protein” “stay active”2. Read this words.3> Pair work:Read tips and labels in pairs, and then match.S help S finish this work.4> Check the answer.5> Group work:Choose one label and talk about in groups:“What should we eat and drink?” and “How to eat and drink? ”6> Show your tips in class.Eg: Fruit: Eat more fruit in different colours.Step 3: Consolidation.1> Discuss your eating habits.1.Think about your eating habits firstly.2. Discuss in groups.3. Say out in class.2> Make your own healthy eating tip cards.1. According to your eating habits, make some tips for yourselves.2. Write down.3. Show it in class.BD: Unit2 Food and healthStay Active Fruit Drinks Do more exercise!Whole Grains Healthy Protein Vegetables 课后记与作业记载:。

【人教精通版】小学英语六年级下册全册优质教案

【人教精通版】小学英语六年级下册全册优质教案

【人教精通版】小学英语六年级下册全册优质教案一、教学内容本教案基于《人教精通版》小学英语六年级下册，教学内容包括全册八个单元。

具体章节和详细内容如下：1. Unit 1 How Tall Are You?知识点：询问身高、体重，运用比较级进行对比。

课文：1a1f2. Unit 2 What's the Weather Like?知识点：描述天气，询问不同城市天气情况。

课文：2a2f3. Unit 3 How Do You Feel?知识点：表达情感，描述身体状况。

课文：3a3f4. Unit 4 I Have a Pen Pal知识点：介绍笔友，描述人物特征。

课文：4a4f5. Unit 5 What Does He Do?知识点：询问职业，描述家庭成员职业。

课文：5a5f6. Unit 6 How Do You Like Bananas?知识点：询问喜好，描述食物和饮料。

课文：6a6f7. Unit 7 School Club Day知识点：谈论学校俱乐部，表达意愿。

课文：7a7f8. Unit 8 What's Your Dream?知识点：谈论梦想，表达对未来期望。

课文：8a8f二、教学目标1. 掌握全册词汇和句型，能熟练运用所学知识进行日常交流。

3. 激发学生学习英语兴趣，提高学生英语素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇掌握和句型运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。

2. 学具：课本、练习册、词汇表、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过实物、图片或情景引入新课，激发学生兴趣。

2. 呈现：展示目标语言，引导学生模仿、练习。

3. 互动：设置实践活动，让学生在小组合作中运用所学知识。

4. 巩固：通过例题讲解、随堂练习，巩固知识点。

六、板书设计1. 用大号字体书写课题，如“Unit 1 How Tall Are You?”。

2. 词汇：列出本节课重要词汇，如“tall, short, heavy, light”。

陕旅版六年级下册英语全册教案

陕旅版六年级下册英语全册教案

陕旅版六年级下册英语全册教案TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】U N I T1M a y I S p e a k t o K i t t y?单元总目标：本单元首先让学生根据各自的生活经验来观察、移动电话在生活中的应用，从而引入怎样用英语打电话，即电话用语教学，以及怎样合理使用手机的话题。

教学重难点：重点：电话用语难点：怎样在话题讨论中锻炼学生的语用能力及与人沟通的能力。

通过学习，使学生能在打电话情境中学会使用电话用语与人进行交流。

课时安排：本单元的教学共分4课时。

第一课时P art A。

第二课时Part A、B 。

第三课时Part A 、B、C第四课时Part B、C。

知识目标：一、能听、说、读、写词汇：mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message, read an e-book, send an e-mail。

二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. --- Hello, may I speak to…--- Sorry, … is out. This is …speaking. Can I take a message?--- Sure.! Is that…---Yes. This is… speaking. Who is that?3. I won’t use it to go on the Internet or read e-books.I’ll only use it to make phone calls and learn English.情感目标：一、引导学生认识移动电话在生活中的作用，并懂得如何合理使用手机。

二、培养学生善于交流、善于思考的意识和能力，并引导其树立健康、乐观、积极的生活态度。

三、培养学生树立正确的学习态度，以及能律己、明辨是非的基本能力。