六年级数学上册七体检中的百分数__百分数一信息窗1百分数的意义和读写第2课时作业课件青岛版六三制

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既百可分以 数表示一个具数体是的另数一、个数的百分之几。
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百分数也叫做百分率或百分比。
百分数也叫做百分率或百分比。
120% 读作： 百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，
百分之一百二十
百分数的意义和读写法
比较分数、百分数的异同
百分数
意义
表示两个数之间的 倍数关系。
分数
既可以表示一个具体的数、 又可以表示两个数之间的 倍数关系。
同学，下节再见
所( 以)百分数的后面不能写单位名称。
5判%断、：……一叫个做苹百果分的数重。量是 千克。
百分分数数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，读作“百分之……”。
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百分数也叫做百分率或百分比。
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所百以分百 数分数的后面不能写单位名称。
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像14上%表面示这已样经的格数式，化如的14部%分、占65所. 要格式化的总量的 。

6．1 百分数的意义和读写一、读出服装成份中的百分数。

羊毛86%_________________ 棉60.2%_______________羊绒14%_________________ 涤纶36.4%_____________氨纶3.4%________ _ 二、写出下面的百分数。

1．世界总人口中几乎有百分之五十的人口年龄低于25岁。

（）2．有百分之二十九的少年儿童表示“目前最好的朋友”是老师。

（）3．感冒百分之九十左右是由病毒引起的，百分之十左右是由细菌引起的。

（）（）4．姚明加盟NBA联赛的第一年，投篮命中率为百分之四十九点八。

（）三、根据下面的百分数，用涂色的方式设计你喜欢的图案。

17% 32% 41%四、有100个球，足球有36个，篮球有32个，排球有32个，足球、篮球、排球各占总数的百分之几？五、公园里杨树棵数相当于柳树棵树的百分之九十六，写出这个百分数，杨树多还是柳树多？答案：一、百分之八十六百分之十四百分之六十点二百分之三十六点四百分之三点四二、1. 50% 2. 29% 3. 90% 10% 4. 49.8%三、略四、36÷100=36% 32÷100=32% 32÷100=32%五、96% 柳树多为什么要规定“先乘除后加减”？对于这个问题，我们分两层来谈。

第一层先谈谈规定运算顺序的必要性，第二层再谈谈为什么要规定“先乘除后加减”。

（1）规定运算顺序的必要性。

先举两个例子予以说明。

例1 小勇买了一块橡皮，价18分，又买了3支铅笔，每支12分，一共多少钱？综合算式18＋12×3=18＋36=54（分）=5角4分根据题意，这道题先算乘法后算加法是合情合理的。

例2 小春有18分钱，小敏有12分钱，小冬的钱数是他们俩人钱数之和的3倍，问小冬有多少钱？解答这道题的时候应该先求出小春与小敏两人钱数之和，即求出（18＋12=）30分，然后再求出30分的3倍，即（30×3=）90分。

作业课件
数学 六年级 上册
人教版
6 百分数(一)
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第1课时 百分数的意义和读、写法
1．仔细想，认真填。 (1)百分数表示一个数是另一个数的(百分之几 )，如
17%表示一个数占另一个数的
7 100
。
(2)50%的计数单位是( 1% )，它含有 数学 六年级 上册
(3)一本书看了 30%，表示( 已看的页数 )占 ( 全书总页数 )的 30%。
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2．用百分数表示下列各图的阴影部分，并读一读。
阴影部分：( 28%) 读作：( 百分之二十八 )
阴影部分：( 44%) 读作：( 百分之四十四)
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6．育才小学的优秀教师占全校教师总人数的 10%，育 红小学的优秀教师占全校教师总人数的 15%。哪所小 学优秀教师的人数多？为什么？ 无法比较哪所小学优秀教师的人数多，因为这两所学 校教师的总人数均不知道。
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一个百分数去掉百分号后所得的数与原数的和是 90.9。这个百分数是( 90% )。
3．说说下列百分数的意义。 (1)已知某地的森林覆盖率为 14%， 表示( 森林的覆盖面积 )占( 该地总面积 )的 14%。 (2)某种薯片的新包装加量 20%，表示( 增加的质量)占 ( 薯片原质量 )的 20%。
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4．写出下面横线上的百分数。 (1)国庆小长假期间，某些热门景区的食宿费用提高了 百分之二十。 百分之二十写作：( 20% ) (2)当太阳照射地面时，空气只能直接吸收阳光百分之 十四的热量，百分之四十三的热量被地面吸收了。 百分之十四写作：( 14% ) 百分之四十三写作：( 43% )

教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材应包括青岛版六年级上册数学第七单元《体检中的百分数—百分数（一）》的相关内容，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应包括生活中的百分数实例、百分数的计算方法、百分数与小数、分数的转换关系等内容，以帮助学生更好地理解和掌握百分数的知识。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的百分数知识点和计算方法。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
-反思总结：学生需要在课后拓展活动中进行反思和总结，思考自己在学习过程中的收获和不足，并提出改进建议。
课堂
1.提问评价：教师通过提问的方式，了解学生的学习情况。教师可以提问关于百分数的认识、计算方法以及生活中的应用等方面的问题，了解学生对知识的掌握程度。例如，可以提问：“百分数是什么？它有什么特点？”、“如何将小数或分数转换为百分数？”、“在生活中你见过哪些百分数？它们表示什么意思？”等。通过学生的回答，教师可以了解他们对知识的掌握程度，并及时发现存在的问题。
课后拓展
1.拓展内容：
-阅读材料：《生活中的百分数》（《数学天地》）
-视频资源：《百分数的奥秘》（YouTube教育频道）
-实践项目：制作一份关于百分数在生活中的应用的展示报告
2.拓展要求：
-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以阅读提供的阅读材料，观看视频资源，以加深对百分数的理解和应用。