部编版小学语文六年级上册第三单元基础知识过关练
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第三单元基础知识过关练
六年级语文（部编版）
姓名：
一、看拼音,写词语。
二、将下列四字词语补充完整,并完成练习。
威风( ) ( ) 呆( )呆( ) 别( ) ( )裁
技高( ) ( ) 大步( ) ( ) 忘乎( ) ( )
1.仿照画“”词语的结构，再写两个: ，；仿照画
“”词语的结构，再写两个: ，。
2.以上词语中，形容由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸的词语是。
3.选择恰当的词语填空。
(1)这次辩论赛，刚开始我们两队势均力敌，可最后还是我方拿下了冠军。
(2)在学校的文艺会演上，我们班以一个的节目,获得了一等奖。
(3)得知前方道路发生拥堵，交警地走过去，进行指挥。
三、按要求完成句子练习。
1.太阳系中唯还可能估计存在生命的行星是火星。
(修改病句)
2.下面的句子写出了同学们玩竹节人人迷的样子，请你根据提示，也写一写类似的情景。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼好不热闹。
常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作乌兽散。
(1)爷爷完全沉浸在精彩的戏曲之中。
(2)丽丽读书入了迷。
3.你想参加学校的书法社团，但你把这个想法告诉妈妈后，妈妈觉得你应该以学习为重，反对你参
加。
请你用分条叙述的方法说服妈妈同意你参加。
四、根据所学知识完成练习。
1.《春日》这首诗中描写春天生机勃勃、姹紫嫣红的景象的诗句是: ，。
2.根据《竹节人》一课，如果要写竹节人制作指南，应该关注的内容是( ); 如果要讲一
个与老师有关的故事，应该关注的内容是( )。
A.玩竹节人给同学们带来的乐趣
B.制作竹节人
C.“我们”投入地玩竹节人
D.老师没收竹节人、玩竹节人
3.读《故宫博物院》一文，要了解故宫博物院的建筑及其布局，需阅读( );要了解故宫博物
院的参观路线，需阅读( ); 要了解太和门的历史，需阅读( );要了解故宫博物院的开放区域，需阅读( )。
A.材料四
B.材料三
C.材料二
D.材料一
4.下面说法有误的一项是( )
A.读文章时，遇到与阅读目的关联性不强的内容，可以直接跳过不读,这样可以提高阅读速度。
B.在阅读时，如果遇到不准确的信息，需要查找相关资料加以判断。
C.在阅读之前，可以先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。
D.在阅读时，如果遇到与所探究问题相关的内容需要仔细读，必要时还要多读几遍。
