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2012级网络技术专业中职人才培养方案

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网络技术专业2012级人才培养方案 专业名称： 网络技术 专业代码： 051400 适用年级： 2012级 专业负责人： 钟 寻 所属系部： 中专部电子信息教研室 制订时间： 2012年3月 网络技术专业人才培养方案

- 2 - 编制说明

本专业人才培养方案由株洲第一职业学校电子信息教研室网络技术专业教师、株洲职业技术学院网络专业教学专家以及中房电脑城企业专家共同制定，确保毕业后就业学生上岗后能迅速适应岗位要求，也考虑到中高职的有效衔接。毕业学生要掌握计算机网络系统的管理和维护、网络规划和构建、网络安全与防护、网站设计与开发等方面的知识。具有较扎实的计算机网络系统理论知识、专业的网络系统规划、设计开发、管理和维护的技能，具有较强动手能力，具有团队协助，很好的沟通与交流的素质，毕业后能够胜任计算机行业的网站开发、网络管理、网络建设工程实施、网络建设工程项目管理、网络安全管理与维护、网络产品销售等岗位的高素质应用型专门人才。本专业人才培养方案经学校审批在 2012级网络技术专业实施。 主要编制人： 钟 寻 株洲第一职业技术学校网络技术专业负责人 助教 龙 浩 南 株洲第一职业技术学校电子信息教研室主任 讲师 谭 复 兴 株洲中房电脑城董事长 审核： 刘 星 海 株洲职业技术学院工业设计系网络教研室主任 讲师 刘 任 庆 株洲第一职业技术学校校长 副教授 刘 平 原 株洲第一职业技术学校副校长 副教授 刘 松 文 株洲第一职业技术学校教务科科长 副教授 网络技术专业人才培养方案

- 3 - 2012网络技术专业人才培养方案

【专业名称】网络技术 【专业代码】051400 【招生对象】初中毕业生、高中肄业生 【办学层次】中专 【基本学制】2+1年

一、培养目标与人才培养规格 （一）培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展的，掌握计算机网络系统的管理和维护、网络规划和构建、网络安全与防护、网站设计与开发等方面的知识。具有较扎实的计算机网络系统理论知识、专业的网络系统规划、设计、管理和维护技能、网站设计与开发的技能，具有较强动手能力，具有团队协助，很好的沟通与交流的素质，毕业后能够胜任计算机行业的网站开发、网络管理、网络建设工程实施、网络建设工程项目管理、网络安全管理与维护、网络产品销售等岗位的高素质应用型专门人才。

（二）人才培养规格 1．职业岗位群 表1 职业岗位群及主要工作任务 职业岗位 主要工作任务 职业资格证书

门店售前、售后技术员 1. 计算机软件的安装与调试 2. 计算机硬件的安装、调试与维修 3. 计算机软、硬件的销售 4. 计算机的使用与常见故障排除 5. 工具软件的安装 6. Internet基本操作 计算机等级二级 网络技术专业人才培养方案

- 4 - 网络布线技术员 1. 水平布线的设计与实施 2. 垂直布线的设计与实施 3. 楼宇布线的设计与实施 4. 网络线路的检测与维护

《电子信息产业技术资格证书》（综合布线）

网页设计人员 1. 网页效果图制作 2. 静态页面设计与开发 3. 数据管理与维护 4. 动态网页设计与开发 工信部网页设计师 网络设备技术支持员 1. 路由器的管理与维护 2. 交换机的管理与维护 H3CNA 网站推广人员 1. 论坛的发帖推广与维护 2. 软文的推广 3. 病毒帖的推广 4. 微博推广 高级操作员

网络管理员 1. 计算机软、硬件的安装、调试与维护 2. 企业网络的规划、设计、布线与测试 3. 服务器的安装与维护 4. 网络故障的分析和排除 5. 网络设备的管理与维护 6. 网页的设计与制作 7. 网络安全技术资料的收集、整理 8. 网络数据库的安装、维护与容灾避灾 9. 服务器漏洞检测与安全维护 10. 企业信息的安全管理 网络管理员（高级） 网络工程师（软考）

2．人才培养规格 （1）专业能力：  能运用各类网络工具软件进行网络日常管理、故障排除；  能运用目前主流的Windows操作系统，进行系统管理与设置；  具备扎实的网络基础知识，熟悉TCP/IP协议，能进行网络规划与设计；  运用网络设备及其工作原理和接入技术进行网络设备安装、调试与配置；  能使用防火墙来进行访问控制设置、流量控制设置、安全规则设置，地址绑定、链路负载设置，进行防火墙的安全防护；  运用服务器架构技术，在微软平台上进行网络服务器的部署、设置与维护； 网络技术专业人才培养方案 - 5 -  运用网络安全技术，构建安全的网络环境；  运用网页设计技术，设计与制作网页；  运用ASP动态网页设计技术，实现网站的功能模块，设计与制作动态网页；  运用网络营销知识实现在各大主流论坛发帖并定期维护，达到网站的有效推广。 （2）方法能力：  具有创新意识和创新精神，职业生涯规划能力、独立学习能力、获取新知识能力、决策能力；  具有较强的口头与书面表达能力，具有较强的社会适应能力和知识更新能力。 （3）社会能力： 树立正确的世界观和人生观，具有较好的道德修养和身心素质，人际交流能力、公共关系处理能力、劳动组织能力、集体意识和社会责任心、良好的职业道德和敬业精神。

二、毕业标准 （一）考试评分 按学校规定修完所有课程并成绩合格，在校期间无纪律处分，顶岗实习期间按时完成实习报告。 课程考试分配表 序号 学习领域 1 公共基础学习领域 2 专业学习领域 校内课程 3 社会实践（生产实习） 4 毕业顶岗实习 5 拓展学习领域 公共选修课程 6 专业拓展课程 7 综合素质项目

（二）取得证书条件 要求学生在校三年期间，考取必要的职业资格证，并鼓励学生考取多项职业资格证书。具体规定表2所示。 表2 在校期间学生考证相关要求 证书类别 学习领域 要求 必考/选考 基本能力证书 计算机应用能力 达到学院规定分数 必考 网络技术专业人才培养方案 - 6 - 英语应用能力 达到学院规定分数 必考 普通话 合格 选考

职业资格证书 高级操作员 合格 必考 网络工程师（东方标准） 合格 选考 网络管理员（劳动部） 合格 选考

三、专业课程体系

（一）课程体系设计思路 以工作过程为导向构建计算机网络技术专业课程体系，通过现场调研，确定职业岗位（群）：门店售前、售后技术员、网络布线技术员、网页设计师、网络设备技术支持员、网站推广员、网络管理员。依据岗位群的主要工作过程，总结出若干典型工作任务：设计综合布线系统、管道、线槽安装与设备间施工、双绞线、光缆施工、网络线路的检测与维护、计算机软、硬件的安装、调试与维护、服务器的安装与维护、网络故障的分析和排除等17个。再从典型工作任务中分析岗位应具有的职业能力，包括专业能力、方法能力和社会能力。根据典型工作任务确定行动领域，再将行动领域划分为可以进行教学实施的学习领域：静态网页设计与制作、数据库应用与管理、ASP动态网站设计与开发、网络服务器系统管理与维护、网络服务器架构、网络设备管理与维护等，从而构建完整的专业课程体系。

（二）工作任务与职业能力分析 表3 工作任务与职业能力分析表 典型工作任务 职业能力 T1：设计综合布线系统 A1-1：知道综合布线系统发展

A1-2：能描述综合布线与传统布线的区别 A1-3：能描述综合布线七个子系统的结构 A1-4：能理解《综合布线系统工程设计规范》GB50311-2007 A1-5：能理解综合布线七个子系统设计要领 A1-6：熟悉机房设计规范 A1-7：知道建筑物防雷设计规范 A1-8：知道建筑设计防火规范 A1-9：熟悉综合布线材料与设备 A1-10：熟悉编制设计书的工具软件 A1-11：熟悉编制设计书的工作步骤 A1-12：熟悉设计书的内容及顺序 A1-13：会作材料和设备预算 T2：管道、线槽安装与设备间施工 A2-1：熟悉相关施工安装规范 A2-2：能准确理解系统设计方案及图纸 网络技术专业人才培养方案 - 7 - A2-3：能理解并描述组织施工流程 A2-4：熟悉管槽材料的种类和用途 A2-5：知道PVC线槽型号，金属和PVC线槽种类和型号，熟悉槽管的连接头和配件 A2-6：知道综合布线工程验收规范GB50312-2007中有关线槽、线管安装的规范 A2-7：懂得高空作业、用电等安全施工规程 A2-8：熟悉设备间对位置、面积、高度、照明、电源、接地、防火、防水等要求 A2-9：熟悉设备间对承重、地面、墙面、门框大小、温湿度环境、活动地板、抗震、引入管线的要求 T3：双绞线、光缆施工 A3-1： 掌握双绞线端接规范 A3-2： 掌握工作区预留线头的长度 A3-3： 熟悉配线架的结构和种类 A3-4： 熟悉光缆的种类与用途 A3-5： 熟悉光纤连接件种类与用途 A3-6： 掌握光缆敷设规范 A3-7： 掌握光纤配线架安装方法 A3-8： 掌握光纤熔接规范 T4：网络线路的检测与维护 A4-1： 能描述综合布线测试类型

A4-2： 能理解综合布线测试模型及测试内容 A4-3： 能理解各种测试电气性能指标的意义 A4-4： 熟悉常用的测试标准及测试方法 A4-5： 掌握常用测试仪器的使用 A4-6： 能理解《综合布线系统工程验收规范》50312-2007中的验收要求 A4-7： 掌握工程验收程序和内容 T5：计算机软、硬件的安装、调试与维护 A5-1： 熟练的对计算机进行组装 A5-2： 能够正确安装windows 2003 server A5-3： 能正确安装硬件驱动程序 A5-4： 故障分析能力； A5-5： 检测判断能力； A5-6： 分析能力； T6：服务器的安装与维护 A6-1： 配置分布式文件系统 A6-2： 配置NAT代理服务器 A6-3： 配置DHCP服务器 A6-4： 配置WEB服务器 A6-5： 配置DNS服务器 A6-6： 配置FTP服务器 A6-7： 配置邮件服务器 A6-8： 邮件服务器应用 A6-9： 域控制器访问策略 A6-10： 安全站点 T7：网络故障的分析和排除 A7-1： 能创建与管理一般卷.容错卷。

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中职计算机应用专业人才培养方案

中职计算机应用专业人才培养方案

计算机应用专业人材培养方案专业名称：计算机应用 专业代码： 090100具有初中毕业或者相当于初中毕业文化程度三年本专业培养主要面向及计算机工作相关的生产、应用、服务 和管理的企事业单位， 在生产、服务第一线能从事办公文秘工作、 平面设计、 广告设计及制作、 网页设计及制作及计算机组装及维 护维修及信息产品销售及售前售后服务工作， 具有良好职业道德 和职业发展基础的中等应用型技能人材。

职业资格(名称、等级、颁证单位)工业及信息产业部电子教育及考试中心发证：办公自动化、网页设计师、平面设计师、就业岗位初次就业岗位： 普通秘 书、办公事务处理平面、网页设计：初次就业岗位： 平面设序号1信息产业部电子行业职业技能鉴定指导中心发证： 电子计算机(微机)装配调试员国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部共同颁发：信息处理技术员、网络管理员本专业所培养的人材应具有以下知识目标、 能力目标和素质 目标：● 本专业所必需的高中数学、高中英语等文化基础课知识； 掌握本专业所必需的计算机操作及计算机网络基础、专业 英语等专业知识；●掌握五笔字型的快速输入方法●掌握办公常用的各种软件的使用方法●熟练掌握平面设计的相关操作知识●掌握一种计算机操作及应用所需的程序设计语言●掌握计算机组装及维护所需的专业英语知识●了解局域网的安装、调试、管理、维护●了解网站的制作及开辟所需的相关知识能力目标：●能进行快速的中英文录入和对文字进行编辑●能进行计算机及外部设备的安装、维护和使用计员、 网页设计及制作员计算机组装及维护：初次就业岗位： 信息产 品销售及售前售后服 务、维修员●具备较高的平面设计的能力●具备动画制作及网站制作的能力，能进行网站制作及开辟●能进行小型局域网的安装、调试、管理、维护●具有编写小型程序的能力，能阅读和翻译本专业的英语科技资料取得计算机操作员(五级)；计算机文字录入员(四级)；办公软件应用(四级)。

素质目标：●具备和其他同事一起办公合作的良好的团队合作精神和服务意识●具备良好的创新意识和创业精神工作项目工作任务职业能力1-1-1 能进行文档的编辑排版工作1．办公自动 1-1Office 的常用办1-1-2 能进行表格的高级化软件操作公软件操作及应用处理工作1-1-3 能制作演示文稿1-2-1 能快速进行中英文1-2 中英文录入及排录入版1-2-2 掌握常用排版技术2-1-1 能掌握“选框工具”和“套索工具”的使用2-1-2 能掌握定义填充图2-1 Photoshop 创建2．平面设计和填充选区案和各种填充选区的方法2-1-3 能掌握创建渐变填充2-1-4 能掌握扩大选区、选区相似选区以及其他创建选区的方法2-2-1 能掌握“图章工具”“修复工具”和“渲染工具”的使用2-2-2 能掌握画笔和铅笔2-2 Photoshop 绘制工具的使用方法及处理图象2-2-3 能掌握形状工具的使用2-2-4 能掌握切片工具的使用2-3-1 能掌握“文字工具”的使用2-3-2 能掌握文字变形的方法、创建段落文字的方法2-3Photoshop 文字处理和图层3．网络技术 3-1 Flash 动画制作2-3-3 能掌握图层的基本概念、图层调板的使用方法，创建各种图层的方法2-3-4 能掌握图层位置的调整、将选区中的图象剪切为新图层3-1-1 能用 Flash 进行绘图工作项目及应用工作任务3-2 网站制作3-3 局域网组建职业能力3-1-2 能用 Flash 制作交互式动画3-2-1 能使用 Dreamweaver 制作网页3-2-2 能制作网站3-2-3 能进行网站的简单维护3-3-1 会制作网线3-3-2 会安装网卡3-3-3 会配置服务器3-3-4 会使用代理共享上网3-3-5 会组建家庭有线局域网3-3-6 会规划企业局域网3-3-7 会组建有盘网吧或者无盘网吧3-3-8 会使用杀毒软件和设置防火墙3-3-9 会排除局域网常见故障工作项目工作任务职业能力4-1-1 能够安装多媒体计算机4-1-2 能够进行 CMOS 设置4-1 计算机组装及维护4．计算机的组装及维护和进行分区操作4-1-3 能够安装系统4-1-4 能够解决普通故障4-1-5 能够进行系统维护4-1-6 能够使用常用的系统维护工具4-2-1 能掌握系统运行中的安全规范要求4-2-2 能解决操作系统运4-2 操作系统维护行中的基本故障4-2-3 能进行操作系统的基本维护技能考核项目及要求主要教学内容及要求参考学时序号主要教学内容及要求技能考核项目及要求计算机基础应用、操作系统的使用、文字处理软件的基础应用、计算机网络的基本操作及使用使学生能熟练使用操作系统的基础操作英文文档操作、五笔字型汉字输入方法、字处理软件排版以及字符校对学生具备较高的文字录入速度和编辑排版能力操作系统的使用及维护、文字编辑测试、制作表格、幻灯片、简单网页能熟练运用办公软件进行基本的文字、表格、幻灯片等的制作文字录入；文字处理软件高级操作录入速度要求 60 字/分钟，准确率在 90%参考学时序号主要教学内容及要求介绍计算机网络的概念、原理和体系结构，着重讲述物理层、数据链路层、介质访问子层、网络层、传输层和应用层的基本原理和协议。

中职物联网应用技术专业人才培养方案

中职物联网应用技术专业人才培养方案

中职物联网应用技术专业人才培养方案1. 引言物联网应用技术是新兴领域中的关键学科，培养合格的专业人才对于推动物联网技术的发展至关重要。

本方案旨在为中职物联网应用技术专业学生提供系统的培养方案，帮助他们掌握相关理论知识和实际操作技能，为其未来就业和职业发展奠定坚实的基础。

2. 培养目标2.1 知识目标：培养学生掌握物联网应用技术相关的基础知识和理论，熟悉物联网系统的原理、架构和开发流程。

知识目标：培养学生掌握物联网应用技术相关的基础知识和理论，熟悉物联网系统的原理、架构和开发流程。

2.2 能力目标：培养学生具备物联网应用技术的实际操作能力，能够独立进行物联网系统的设计、部署和维护工作。

能力目标：培养学生具备物联网应用技术的实际操作能力，能够独立进行物联网系统的设计、部署和维护工作。

2.3 素质目标：培养学生具备良好的职业道德和团队合作精神，具有创新思维和解决实际问题的能力。

素质目标：培养学生具备良好的职业道德和团队合作精神，具有创新思维和解决实际问题的能力。

3. 培养内容与方式本专业人才培养方案主要包括以下内容及培养方式：3.1 理论课程：开设物联网技术基础、传感器技术、网络通信技术、数据处理与分析等理论课程，通过讲授、案例分析和实验操作等方式帮助学生掌握相关知识。

理论课程：开设物联网技术基础、传感器技术、网络通信技术、数据处理与分析等理论课程，通过讲授、案例分析和实验操作等方式帮助学生掌握相关知识。

3.2 实践训练：组织学生参与物联网应用技术实践项目，通过实际操作和项目实施，提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。

实践训练：组织学生参与物联网应用技术实践项目，通过实际操作和项目实施，提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。

3.3 实实训：安排学生进行物联网应用技术实实训，通过参与企事业单位的实际工作，让学生亲身感受行业需求，提升其实际应用能力。

实习实训：安排学生进行物联网应用技术实习实训，通过参与企事业单位的实际工作，让学生亲身感受行业需求，提升其实际应用能力。

中职人才培养方案怎么写（共3篇）

中职人才培养方案怎么写（共3篇）

中职人才培养方案怎么写(共3篇)中职人才培养方案怎么写一、招生对象与学制招收初中毕业生或相当于初中毕业文化程度的学生，学制三年。

二、培养目标本专业培养与社会主义现代化建设要求相适应，具有建筑工程技术的必备基础理论知识和专业知识、具备较强的从事建筑工程施工管理的基础理论知识和基本专业技能，以及在建筑行业从事工程施工技术和管理等实际工作能力，适应生产建设、管理、服务第一线需要的德、智、体等方面全面发展的高素质劳动者和中初级应用型专门人才。

三、就业岗位群本专业毕业生主要面向各级各类建筑施工企业，从事建筑工程的施工操作和技术管理工作，能担任施工员、资料员、预算员、测量员、材料员、质量员、安全员等基层生产、技术管理岗位的工作。

四、人才培养规格1. 基本素质及职业素养目标a. 具备良好的政治思想素质、道德品质和法律意识；b. 具有健康的心理和乐观的人生态度；c. 具备人文和科学素养，形成稳固的专业思想和良好的生活态度；d. 具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客观服务意识；e. 具有正确的就业观和一定的创业意识；f. 拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求。

2. 专业知识目标 a. 具备工程建设相关法律法规知识；b. 具备建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识；c. 具备建筑施工、建筑工程计量与计价、施工安全等专业技术知识；d. 具备建筑水电设备等相关专业技术知识；e. 具备了解建筑施工新材料、新工艺、新技术、新方法的相关信息。

3. 专业技能目标 a. 具有正确识读土建专业施工图的基本能力；b. 具有正确使用建筑材料并进行检测、保管的能力；c. 具有应用计算机进行专业工作的能力；d. 具有较强的施工现场组织、管理和协同工作的能力；e. 具有较强的处理施工技术问题的能力；f. 具有施工图纸会审的能力；g. 具有一至二个主要工种操作的基本技能；h. 具有参与工程项目招投标和经营管理的能力；i. 具有建筑工程技术资料收集、整理和归档的能力；j. 具有借助工具书阅读和翻译本专业外文资料的初步能力。

计算机应用专业(中职)人才培养方案

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