《计算思维》课程报告要求

线下课堂教学
（课中）
第4讲
网络的模型、协议和联网设备
研讨内容
1.计算机网络的构成和功能
2.常用的网络接口设备与网络连接设备的种类和用途
3.如何组建局域网
学习目标
1.了解计算机网络的基本知识
2.熟悉计算机网络的常见协议与服务
3.熟悉在Windows操作系统中的网络配置方法
4.掌握有线、无线局域网环境组建的方法与步骤
1.微机系统中的数据流、控制流、内存寻址方法
2.指令编码和执行过程
教学手段和方法
智慧树平台微课视频课前自学，课堂提问和学习效果检测，机房网络化讲授、演示和实验指导，讨论式教学等
课堂练习
1.讨论：
程序是如何控制计算机自动运行的？
数据在内存和外存中的存储访问方式有何区别？
如何提高计算机系统的性能？
2.计算：36位地址的内存空间的存储容量是多少？
教学内容
第2章计算机系统与工作原理
学时
线上：2学时
线下：2学时
线上课外学习
（课前）
视频学习：观看智慧树平台本章微视频2.1~2.5节
知识点：硬件、软件、冯诺依曼原理、CPU、内存、外设、总线、指令
线下课堂教学
（课中）第Βιβλιοθήκη 讲计算机系统组成与工作原理
研讨内容
1.冯诺依曼原理和计算机系统组成
2.微机主要部件的功能和性能指标
上机实践
实验2微机组装与计算原理（1学时）
了解微机系统主要部件的功能和指令执行过程，掌握微机的和组装和系统设置配置方法。结合思科虚拟装机实验进行实践。
拓展提升与
作业
（课后）
1.了解微型计算机发展历程，各种外部设备特别是智能传感设备的发展和典型应用。

课程报告有什么要求引言在学术界和教育领域，课程报告是一种常见的评估形式。

它不仅可以帮助教师了解学生对课程内容的理解程度，还可以培养学生的思考能力和表达能力。

然而，对于许多学生来说，写一篇令人满意的课程报告并不容易。

本文将讨论课程报告的常见要求，帮助学生更好地完成这项任务。

主体1. 主题和结构课程报告的第一个要求是明确的主题和清晰的结构。

学生应该选择一个特定的主题，这样可以更好地深入研究并提供相关的详细信息。

报告的结构应该合理，包括引言、正文和结论三个部分。

引言应该介绍主题的背景和目的，正文应该提供详细的信息和分析，结论应该总结报告的主要发现和给出建议。

2. 深入研究一篇优秀的课程报告应该有一定深度的研究。

学生可以通过阅读相关的学术文章、书籍和在线资源来收集信息。

他们还可以参考其他课程材料，如课堂讲义和幻灯片。

学生应该确保他们的报告内容准确、全面，并能够回答相关问题。

3. 批判性思维课程报告也需要展示学生的批判性思维能力。

学生应该能够分析和评估已有的观点，并提出自己的见解。

他们可以提出对课程内容的质疑或改进建议，并提供相关的论据和证据支持他们的观点。

批判性思维可以显示学生对所学知识的理解程度和能力。

4. 适当的引用和参考文献在课程报告中，学生应该适当地引用他们所使用的资料和参考文献。

引用可以加强学生的观点，并向读者提供更多的信息来源。

学生应该遵循适当的引用格式，如APA、MLA或Chicago风格，以确保报告的准确性和学术性。

5. 清晰的写作和语法最后，一篇优秀的课程报告应该有清晰的写作和良好的语法。

学生应该用清晰、简洁的语言表达他们的观点，并避免使用模糊的词汇和术语。

他们应该遵循适当的语法规则，并仔细校对报告，以确保没有拼写或语法错误。

结论课程报告是学术界和教育领域中常见的评估形式。

通过明确的主题和清晰的结构，深入研究，批判性思维，适当的引用和参考文献，以及清晰的写作和语法，学生可以写出一篇令人满意的课程报告。

大学计算机—计算思维导论CAP教学大纲计算手段已发展为科学研究第三种手段，研制和应用各学科相关计算系统，计算+、互联网+、大数据+，智能+，最本质就是计算思维，计算思维已成为各专业学生都应掌握的思维方式，与计算思维融合，是各学科学生创新的源泉。

本课程为你介绍计算学科所蕴含的经典的计算思维，是所有本科生必修的通识教育课程。

本课程是大学先修课，即你在高中阶段或上大学之前完成本课程的学习并获得结课认证证书后，在入学时参加必要的测试考核（主要确认你确实学习过），通过后则你可在大学阶段免修该课程直接获得学分，这样为你大学的学习节省时间和精力，使你在大学期间可做更多自己想要做的事情。

《大学计算机》是一门什么课程呢？(1)大学计算机是面向大学一年级学生开设的，与大学数学、大学物理有一样地位的通识类思维教育课程。

它不是讲授计算机及其软件(如Office，Access，IE等)如何使用的课程；它也不是仅仅训练学生程序设计内容的课程；它是讲授每个大学生都应具备的计算思维的课程，大学生创造性思维培养离不开计算思维的培养。

(2)计算思维是互联网与信息时代每个人都应具备的一种思维方式。

互联网公司(如阿里巴巴、Facebook、Apple、腾讯等)的成功应归属于计算思维运用的成功；1998年诺贝尔化学奖授予一个量子化学计算手段的研究者说明：计算思维对非计算机学科人才实现复合性跨学科创新是非常重要的。

(3)大学阶段应更多地训练“思维”，而不应仅着眼于“知识”即事实的学习。

计算机学科知识的膨胀速度是非常快的，“知识”的学习必须有所选择，因此应学习计算机学科经典的、对人们现在和未来有深刻影响的思维模式；“知识”随着“思维”讲解而介绍,“思维”随着“知识”的贯通而形成，“能力”随着“思维”的理解而提高。

《大学计算机》课程应围绕着大学计算思维教育空间-计算之树，进行内容的组织和学习。

(I)计算与程序，主要讲授计算与计算思维，符号化、计算化和自动化，计算系统与程序构造，程序构造方法：递归与迭代，这些是由社会/自然到计算的、最基本的抽象和自动化机制；--理解计算机最本质的内容。

3
《计算思维导论》
三、研究报告评分标准
序号 1
评价项目
对 应 课 程 目 对应指标点
标
题目研究意义表述充分 CO1
GR1.2
2
能够描述与总结现有研 CO2
究方法或关键技术
3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
能够研讨新方法/新技 CO3
术，或指出下一步研究
方向
4
文中对技术应用的工程 CO4
伦理挑战有一定分析
GR1.2 GR1.2
GR6.2
5
文中给出了参考文献引
用
6
文末正确罗列参考文献
7
报告符合标准论文格式
要求，达到4000字
期望分值 10 20 20
20
5 5 20
实际得分
4
2
《计算思维导论》
二、文献研究报告撰写要求
• 每组同学选题不同，同组同学在相同题目下独立完成报告 • 研究报告按照提供的模板大纲组织内容，需体现报告主题 • 按照计算思维方式分析评述主题，并以数据和证据来支持自己的观点 • 遵守学术规范，严禁抄袭剽窃，引用文献需要给出标记 • 不能照搬他人观点，应该有自己的评论、阐述及对内容的重新表述 • 采用 Word或PDF文档格式，报告字数不少于4000字 • 文件命名 （组号-学号-姓名-研究报告.docx）
《计算思维导论》
一、文献研究报告选题要求
为了解决大面积学生研究报告雷同，采用分组选题方案，其参考选题如下： [1] 人工智能（AI）在自动驾驶领域的应用技术分析 [2] 人脸识别技术在视频监控中的应用技术分析 [3] 人工智能（AI）在课堂监控中的应用技术分析 [4] 智能换脸技术的应用技术分析 [5] 人声合成器软件的应用技术分析 [6] 智能机器人在日常生活中的应用技术分析 [7] 虚拟现实技术在工程领域的应用技术分析 [8] 网络攻防与信息安全的应用技术分析