九年级语文上册第五单元第16课中国人失掉自信力了吗(测试)(提升版)(含解析)新人教版
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中国人失掉自信力了吗
（30分30分钟）
一、积累与运用（9分）
1．下列词语的书写和加加点字的读音，有误的一项是（ ）（3分）
A．怆然（chuàng） 凝练（níng） 峭壁（qiào） 迥然不同
B．溃退（uì） 歼灭（jiān） 憎恶（ēng） 安然无恙
C．虔诚（qián） 荒诞（yàn） 弦歌（ián） 神采奕奕
D．风靡（mǐ） 弥合（mí） 淳朴（chún） 异彩纷呈
【答案】C
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2．下列标点符号使用正确的一项是 （ ）（3分）
A．谈到怎样教育青少年一代？如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。
B．史铁生、贾平凹、余秋雨„„等作家，以丰富的人生经历和厚重的文字，带我们在文学的海洋中遨游。
C．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
D．苏州的拙政园、留园、上海的豫园、扬州的个园，都是江南园林的代表。
【答案】C
【解析】试题分析：A中不是由疑而问，所以不能用问号；B中“省略号”和“等”不能同时用；D中应是
“苏州的拙政园、留园，上海的豫园，扬州的个园，都是江南园林的代表。”
考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
3．下列句子没有语病的的一项是（ ）（3分）
A．语言是否通顺是衡量一篇好作文的最基本的标准。
B．书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。
C．通过大量的课外阅读和练笔，使我的作文水平提高很快。
D．为了防止青少年不违法犯法，县法制部门近期对全县中小学生进行了一次法律常识竞赛。
【答案】B
【解析】试题分析：此题考查对语病的辨析能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、
前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
平时多阅读，增加语感。本题按照选项中的修改内容一一对应判断即可。A项两项对一项，应去掉“是否”；
C项句子成分残缺，去掉“通过”或“使”；D滥用否定词，去掉“不”。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
二、阅读下面一篇文章，完成文后题目。（21分）
生命的力量
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刘庆邦
作为作家，我觉得作家本人应该有一种生命的力量。
这种力量体现在作家的人格方面，即作家应该有善良的天性，高贵的心灵，高尚的道德，悲悯的情怀和坚
强的意志。当然，说一个作家有没有生命力量，当然不是指他个人的体力，而是指其智力、感悟能力和思
想水平。此外，一个人只有对世界有他独特的看法，独立思想的习惯，其生命才可能是有力量的。相反，
如果人云亦云，没有自己的世界观，那就没有力量。
我们中国的作家，我首推鲁迅。鲁迅个子不高，瘦小，但我们不得不承认鲁迅是非常有力量的。他可称为
思想的巨人。他对现实的看法，他的杂文，都体现出他伟大的、不可战胜的力量。我们无论何时看鲁迅都
是高山仰止，就是因为其思想的高度与深度。学#
④ 那么，当代作家中还有谁称得上“生命有力量”？我觉得应该推史铁生，他曾是我的同事，我们同岁。
我们交往比较多，我称他铁生兄，我对他一直怀有敬意。他去世后，我们给他开作品研讨会。大家是完全
发自内心的一种需要与表达，来追思史铁生。史铁生坐在轮椅上，生活不能自理。可是从精神上，他比我
们每个人都高大。我们的身体没有毛病，铁生受限制，哪里也不能去。但我们不得不承认，正是铁生向内
挖掘，他的许多思想都上升到生命哲学的高度，因此他的艺术光辉越来越灿烂。因此，作家要使自己的生
命变得有力量，就得向鲁迅学习，也应该向史铁生学习。
⑤当然，这种力量和分量肯定不是先天就有的，一个作家如果没有阅历，没有经历，其生命肯定是没有分
量的。沈从文说，司马迁之所以写出《史记》，在于他对生命的忧患不是仅靠积学成就的。学问大，可能
成为一个学富五车的学者，不一定能成为一个作家。司马迁被处以宫刑——我们说士可杀不可辱，宫刑显
然就是一个很大的侮辱。但艰难困苦，玉汝于成，他发愤图强，通过《史记》为生命赢得了尊严。鲁迅称
之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。这很大因素取决于其不同寻常的生命分量。
⑥当代作家也一样，比如莫言，也是经过很多苦难，才写出优秀的作品，获得诺贝尔文学奖。因此，凡是
写出好作品的人，其生命的分量都是很重的，其生命的力量都是很强的。
1．请概括本文的中心论点。（3分）
【答案】作家应有一种生命的力量。
文章第一段第一句就提出来了。
考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。
2．根据文章内容，请概括怎样才能成为一个有生命力量的作家?（3分）
【答案】有高尚的人格。有智力，感悟能力和思想水平。有对世界的独特看法及独特的思考习惯。
【解析】试题分析：此题非常简单，只要在文章的第二自然段筛选、概括、总结即可。
考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合C。
3．第⑤段划线句运用了什么论证方法?请分析其作用。（4分）
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【答案】举例论证，举出司马迁受宫刑而完成史记的实例，具体有力的论证了没有经历，其生命肯定是没
有分量的这一观点，增强了说服力。
【解析】试题分析：本题考查学生分析议论文论证方法以及作用的能力。解答此题的一般方法为：方法+观
点，结合具体语句分析即可。
考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C
4．请分析下面句子中加点词语的表达作用。 （6分）
（1）但我们不得不承认，正是铁生向内挖掘，他的许多思想都上升到生命哲学的高度，因此他的艺术光辉
越来越灿烂。（3分）
（2）学问大，可能成为一个学富五车的学者，不一定能成为一个作家。（3分）
【答案】（1），双重否定，强调了正是铁生„（2），表不确定，未必之意。体现议论文语言的严密性。
考点：分析议论性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。
5．请你简述本文的论证过程。（5分）
【答案】先提出中心论点„，再阐述怎样才有生命力量。接着举出鲁迅，史铁生，司马迁的事例来阐述。
最后总结全文，强调文章最后一句话。
【解析】
试题分析：本题考查梳理文章写作思路的能力。结合文章的内容，仔细梳理即可。
考点：分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合C。
