说明文开头和标题作用

1 一、说明文开头的作用。 说明文的开头一般以开门见山，直入说明对象为主，注意：有时也引用诗词，寓言故事，神话故事，成语故事，俗语谚语，名言格言等作为开头。分析：其作用一般有两个：

（1）内容上：概括本段内容XX（说明对象+说明对象特征）

（2）结构上：Ａ、引出文章说明的对象或说明对象的特点。Ｂ、增加说明文的文学色彩或诗情画意（或故事性）——（多指引用诗词或故事），激起读者的阅读兴趣。Ｃ、结构上总领全文，引起下文。

（３）从效果上：Ａ、结合说明方法及作用回答。Ｂ、结合修辞手法及作用答。如：a、设问句 ：设置悬念，引人思考。b、拟人或描述性、抒情性语言：生动形象。c、引用、比喻：可从修辞上，也可从说明方法上回答。（无论怎样考察大家，都要灵活运用。） 2

二、说明文的标题一般有两个作用： 1、内容上，点明说明对象是XX，说明对象的XX特征（有些题目只有说明对象），揭示说明内容。 2、表达效果上，运用了XX，（具体分析其作用。） （1） 运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动形象、新颖别致。 （2） 运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“”等词语、符号）设置悬念。 （3） 话题新鲜奇特，超出人们认知常识。 （4） 引用热门话题，贴近生活。比如“低碳生活”“世博会”等。 3、结构上：吸引读者，激发读者阅读兴趣或思考。 ❉注意事项： ① 表达效果上，一篇文章的标题不一 3

定能涵盖所有这四个作用，所以在答题的时候，切记不要盲目罗列，要具体问题具体分析。 ② 答题时，不要只简单地罗列四句作用，而应该联系具体的说明内容，以及标题运用的手法进行分析，否则只有空洞的套话，会导致严重失分。

三、实战演习 2009年济南中考试题《津津有味嚼“薄膜”》 【例题】本文以“津津有味嚼‘薄膜’”为题目，有什么作用（3分） 【题目解析】本文是一篇事物说明文。说明对象是可食用薄膜。 首先，明确说明对象，以免答题时表达有误或有缺失。此文通过标题，我们了解到说明对象可能是“可以嚼的薄膜”，读完文章之后，则可以确定为“食用薄膜”。所以标题点明了说明对象，同时我们可以观察到标题还表明了说明对 4

象的特征是“可食用”。 其次，观察标题独特之处，具体问题具体分析。本文标题“津津有味嚼‘薄膜’”跟人们的生活常识明显不同，新颖别致，营造了一个悬念，能吸引读者阅读。 【参考答案】 ①内容上，文章以“津津有味嚼‘薄膜’”为题，点明了说明对象——食用薄膜，说明实用薄膜能吃无毒的特点，揭示了说明内容； ② 表达效果上，薄膜可嚼可吃跟人们的认知常识不同，新鲜奇特，设置悬念，吸引读者阅读文章。 【同类考题举例】 ☆ 《让脚告诉你》： ①内容上，表明了说明对象——脚语，说明脚能够真实反映人的心理性格等；揭示说明内容。 ②表达效果上，“让脚告诉你”运用了拟人修辞，生动形象，吸引读者阅读兴趣。 ☆ 《今天你低碳了吗》： 5

① 内容上，“今天你低碳了吗” 的询问语气，点明了本文说明对象——低碳生活；倡导人们践行低碳生活，揭示说明内容。 ②表达上，用询问的语气设题，设置悬念，生动别致，吸引读者阅读文章。 ☆ 《天赐良“源”》： ① 内容上，点明说明对象是一种能源，说明这种能源的特征“好”，揭示了说明内容； ②表达上，利用谐音巧妙化用成语“天赐良缘”，形象生动，新颖别致，吸引读者阅读文章。 ☆ 《植物大熊猫——四合木》： ① 内容上，点明了本文的说明对象——四合木，并表明其特征——像大熊猫一样珍奇稀有，揭示了说明内容； ② 表达上，运用比喻修辞，将四合木比喻成植物界的大熊猫，生动形象，吸引读者阅读文章。 ☆《珍奇的稀有动物——针鼹》： ① 内容上，点明说明对象是“针鼹”， 6

并说明其珍奇稀有的特征，揭示说明内容。 ②表达上，新鲜奇特，吸引读者阅读文章。

☆ 中国红为什么这样红： ① 内容上，点明了说明对象中国红，说明为什么中国红适合喜庆；揭示了说明内容 ②表达上，以设问句的形式，设置了悬念，吸引读者阅读文章。

☆ 能吞能吐的森林： ① 标题“‘能吞能吐’的森林”点明了说明对象——森林，并说明了森林能蓄水、吸收二氧化碳，释放水分、二氧化碳“能吞能吐”的特征，揭示了说明内容； ②运用拟人手法，把森林拟人化，生动形象，吸引读者阅读文章。 ☆ 结合文章，请你谈谈标题“绿色的 7

挽歌”的含义。 ☆ “绿色”指生长着绿色植物的森林草原等； “绿色的挽歌”是表达对绿色植物消失、物种的灭绝、遗传物质、优良基因等的消失的悲叹。 8

Ｂ、对于诗词而言，加上：同时为文章增添了文学色彩，增添了诗情画意。（如：说屏 的开头，古诗词的运用；）

文题、开头、结尾的作用 一、文题的妙处 1、 说明文题目的妙处 ①交代说明对象或说明内容。 ②如果运用了修辞就还有修辞的作用，化用诗句、谚语、歌词等，都有吸引读者、激发兴趣、引发思考的作用。

2、 议论文题目的妙处 ①提出文章论点或论题。 ②如果运用了修辞就还有修辞的作用，吸引读者、激发兴趣。 3、记叙类文章题目的妙处 ①概括文章的中心事件、主要内容。 如《散步》《智取生辰纲》 如《再塑生命》《心声》《敬畏生命》 ③表明写作对象。 如《藤野先生》《济南的冬天》 ④点明行文线索或感情线索。 9

如《羚羊木雕》《背影》《白杨礼赞》 ⑤语带双关（比喻义或象征义）。 如《爸爸的花儿落了》《海燕》《弱种子也要发芽》 ⑥交代故事发生的环境、背景。 如《在烈日和暴雨下》《故乡》《多收了三五斗》 ⑦生动形象，新颖含蓄，意味深长，耐人寻味。 如《喂—出来》《大自然的语言》《别踩疼了雪》 ⑧设置悬念，引起读者阅读兴趣。 如《谁是最可爱的人》《逃跑的爱》《都是月亮惹得祸》 二、开头的作用 1、说明文开头的作用 ①引出说明对象或说明的事理。 ②引传说、故事、诗歌等，激发阅读兴趣。 ③总分总结构中的，总领全文。 2、议论文开头的作用 ①引出论点或论题。 ②引传说、故事、诗歌等，激发阅读兴趣。 ③如果是举例、引用开头，还作为论据来证明论点的正确性。 3、叙事类文章开头的作用 ①开篇点题，渲染气氛。 ②设置悬念，吸引读者。 ③埋下伏笔，为下文做铺垫。 ④总领下文，统摄全篇。 ⑤开门见山，直接点题。 ⑥上下文形成对照。 10

⑦奠定基调。 ⑧揭示主题。 4、环境描写开头，其作用有： ①交代故事发生的时间与背景。 ②渲染气氛，烘托情感。 ③预示人物命运。 ④推动故事情节的发展。 三、结尾的作用 1、说明文结尾的作用 ①总结全文，突出说明对象的特点。 ②补充说明该事物其它方面的特点或注意点，使说明内容更全面。 3、 议论文结尾的作用 ①总结上文论证内容，得出结论。 ②对本文观点进行补充论证，使论证更严密。 4、 叙事类文章结尾的作用 ①总结全文，归纳主旨。 ②呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体。 ③卒章显志，点明题旨。 ④深化主旨，升华情感。 ⑤言有尽而意无穷，引发读者思考。 ⑥委婉含蓄，意在言外，发人深思。 ⑦解开悬念。篇二：文章开头、结尾、标题的作用 有好几种作用，关键还是要具体分析，一般作用有： 第一，作为全文的线索 第二，点明主旨 11

第三，概括全文主要内容 第四，借物喻人，或象征手法（这一般标题是物） 第五，含蓄委婉，或引起读者注意 。。。还有的标题是有多层含义，字面的和深层的。。。一语双关 一、标题就是中心论点； 二、标题提示论述范围； 三、标题揭示论题； 四、标题表示论述对象。 不论哪一种都多多少少有点明中心论点的作用，使人见其题而概知其旨，传达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。同时也有引起读者阅读兴趣，并引发读者的思考的作用。

归纳一篇议论文标题的作用要从以下四个方面逐点归纳： 1、是否点明论题 例如：说勤奋、友邦惊诧论、从“狼来了”说起、读《畏惧错误就是毁灭进步》有感，这些议论文标题，点明了自己的议论是针对什么来的，其功能——就是点明议论文的论题。

2、是否点明本文的论点 很多作者原意旗帜鲜明的表达自己的观点，所以常常用论点做文章的标题。如《谦虚使人进步》、《集中精力听讲才是最好的学习方法》、《做人要诚实》等等——标题明确阐发作者的观点，这种标题的作用就是——点明文章的中心论点。

3、标题运用哪种修辞方法，有何作用 有的文章在点明论题或明确论点的同时，还运用一定的修辞方法，使标题增加了由修辞方法的运用带来的艺术效果，答题时也应该指出来。例如：《意志力坚强是学业腾飞隐形的翅

膀》，作者运用这个标题，除了明确本文的论点——意志力坚强能够帮助我们提升学业质量之外，还运用了比喻这种修辞方法，将“坚强的意志力”比作“隐形的翅膀”，带来生动形象的表达效果。

4、看标题是否吸引读者，激起读者阅读兴趣，引发读者思考 都有哪些类型的标题具有这种作用呢