说明文阅读技巧(4)标题的作用

高中语文说明文阅读的答题技巧有哪些1高中语文说明文阅读的答题技巧一、把握说明对象及特征1.说明对象一般来说，事物说明文的标题就是说明的对象，直接指出被说明事物即可;事物说明文的对象往往就是文章说明的主要内容，需要结合文章的中心句及关键词加以概括。

一篇文章有一篇文章的说明对象，局部段落有局部段落的说明对象2.把握说明事物的特征直接找出说明事物特征的句子;首先看题目，其次抓中心句及关键词;文中没有明显交代事物特征的，需要逐层，逐段加以归纳概括，提炼事物的特征二、辨析说明方法及其作用1.下定义更科学，更本质，更概括地揭示事物本质特征2.举例子举了什么的例子，具体，清楚，有力地说明事物的什么特征3.列数字例举了什么的数据，准确，具体地说明事物的什么特征4.打比方将什么比作什么，生动，形象地说明事物的什么特征。

增强了文章的趣味性，使读者更易理解5.分类别全方位，多角度地说明事物的什么特征。

使说明更有条理，更清楚6.作比较将什么和什么加以比较，突出强调了说明事物的什么特征7.引资料简洁，有力地说明事物的什么特征。

既增强了说服力，又增强了趣味性8.摹状貌具体，生动，形象地说明事物的什么特征9.作诠释进一步地解释事物的什么特征10.画图表简明，直观，具体的说明事物的什么特征2高中语文说明文阅读的答题方法一、掌握说明顺序1.常见的说明顺序;时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。

逻辑顺序有;1从现象到本质2从结果到原因3从特点到用途4从整体到局部5从概括到具体6从主要到次要7从一般到个别2.确定说明顺序;1应明确说明的对象是事物还是事理，一般事物说明文采用空间或时间顺序，事理说明文采用的是逻辑顺序2把握语言的标志。

从语言标志看，空间顺序有东西南北，上下左右等方位词的标志语;时间顺序有表时间的发展，事物各个阶段的标志语，而逻辑顺序有首先，其次，为什么，原来，因此等标志语。

还要注意有时说明文的顺序。

以一种顺序为主，兼用其他顺序二、把握说明文的结构说明文的主体部分常见的结构形式;并列式，连贯式，递进式，总分式。

说明文理解标题含义分析其作用一、答题模式（一）内容：1.分析标题中的中心语和修饰语，理解表层含义。

（1）词语的指代义（2）点明说明对象（事物、事理）（3）揭示说明对象特征（4）概括说明内容2.理解其深层含义。

引申义、双关义、象征义。

（二）结构：线索、照应、埋伏笔、设置悬念、激发读者兴趣（三）情感：1.表达了作者（人物）…的感情2.揭示（点明）了…的主题（四）写法：修辞、表达方式、表现手法方面的表达效果。

二、核心注意（一）快速准确记忆标题作⽤。

（二）看到标题，能够准确找到相关作⽤。

（三）组织语⽤规范，要点全面。

三、演练（一）天赐良“源”浩瀚的海洋不仅面积占整个地球表面积的70.8％，而且是世界上最大的太阳能接收器：6000万平方千米的热带海洋平均每天吸收的太阳能就相当于2500亿桶石油所含的热量。

吸收太阳热能的海洋表面温度较高，而在一定深度下的海水温度较低。

海洋表面在太阳的照射之下，和长期未受到光线照射的深海产生了温差，一般在热带地区，地层与1000米深处的海水温差可达25℃。

由于存在温差，就可以利用海洋表面和海洋深处的温度差来发电。

按资源普查的经验公式计算，在几种海洋能利用中，海洋温差能可开发总装机容量为148亿兆瓦。

单从数量上来讲，温差能是最大的。

A利用海洋温差产生电力的研究已有120多年的历史，海洋温差发电的概念最早于1881年提出，但是当时世界上大部分科技发达的国家都处于纬度较高的温、寒带地区或者是内陆国，缺乏发展海洋温差发电的基本条件。

1926年法国科学家克劳德利用分别装在两个烧瓶里的28℃温水和冰块实现了温差能至电能之间的转换。

这个试验虽然产生的电力不大，只能使几个灯泡发光，但却已经从原理上说明利用海洋温差发电是完全可能的。

理论上的可行并不代表在工程上就可以立即应用。

海洋温差发电直到上世纪70年代全球爆发能源危机时期，在美国夏威夷成功建设了世界上第一座海洋温差发电装置后才得到重视，近年来的研究使它取得了实质性的进展。

说明文标题的作用标题在说明文中起到了引导读者注意和概括内容的作用。

它能够提供文章的主旨，为读者提供一个简洁明了的概要，让读者能够快速了解文章的主题和核心内容。

标题的作用在于吸引读者的注意力，使其对文章产生兴趣，并且能够简洁地概括文章的重点，使读者能够更好地理解文章的主旨和结构。

除了上述的作用之外，标题还有以下几个重要的作用：1. 提供阅读导引：一个好的标题应该能够让读者对文章的结构和内容有一个初步的了解。

例如，如果一个说明文的标题是“如何使用微波炉加热食物”，读者就可以预期到文章将会介绍微波炉的使用方法以及如何正确加热食物。

标题能够为读者提供一个阅读导引，使他们在阅读时能够更加有条理地整理和理解文章内容。

2. 概括文章主旨：好的标题应该能够准确地概括文章的主旨和核心内容。

读者通过阅读标题就可以对文章的主题和要点有一个初步的了解，从而可以判断文章是否符合自己的兴趣和需求。

如果一个说明文的标题是“如何照顾宠物猫的健康”，读者就能够推测到文章将会介绍关于宠物猫健康护理的知识和技巧。

3. 吸引读者的注意力：一个引人注目的标题可以吸引读者的注意力，使他们更愿意阅读全文。

有些说明文的内容可能并不算太有趣或吸引人，但是通过一个好的标题，可以引起读者的好奇心和兴趣，从而激发他们去阅读。

一个有趣或有争议性的标题可以引发读者的思考和讨论，从而增加文章的阅读量和影响力。

总之，标题在说明文中担当着引导读者注意和概括内容的重要角色。

它能够提供文章的主题和核心内容的概要，帮助读者更好地理解文章的结构和主旨。

一个好的标题能够激发读者的兴趣，吸引他们去阅读，并且能够为读者提供一个阅读导引。

因此，在撰写说明文时，选择一个恰当、准确且吸引人的标题是十分重要的。

说明文标题一、【命题方式】一般有几种类似问法：①文章以“******”为题，有什么作用？②文章为什么以“******”为题？请谈谈你的理解。

③你认为文章的标题好在哪里？④如果将本文的标题改为“******”，有什么不同？⑤标题的含义：分析具体含义，有的还要答出表达情感，尤其是形象生动的说明文。

⑥给文章拟标题。

★【解题指导】根据对标题作用的理解，考生在拟定文章标题时应当做到以下几点：a能够概括文章的主要内容（小标题概括的部分内容）；b理解作者的感情，把握文章主旨；c找文章的线索，包括核心人物、核心物件、核心事件等；d注意文章开头、结尾中点明主旨的句子；f标题语言力求简洁、生动、新颖；二、说明文的标题一般有两个作用：1、内容上，点明说明对象是xx，说明对象的xx特征（有些题目只有说明对象），揭示说明内容。

2、表达上，运用了xx，（具体分析其作用。

）套话：以此为题形象生动，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣。

吸引读者的原因可能存在以下情况：运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。

运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬念。

话题新鲜奇特，超出人们认知常识。

?注意事项：①一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用，所以在答题的时候，切记不要盲目罗列，要具体问题具体分析。

②答题时，不要只简单地罗列四句作用，而应该联系具体的说明内容，以及标题运用的手法进行分析，否则只有空洞的套话，会导致严重失分。

三、实战演习2009年济南中考试题《津津有味嚼“薄膜”》【例题】本文以“津津有味嚼‘薄膜’”为题目，有什么作用？（3分）作文库大全小升初中考满分高考满分高考零分【题目解析】本文是一篇事物说明文。

说明对象是可食用薄膜。

首先，明确说明对象，以免答题时表达有误或有缺失。

此文通过标题，我们了解到说明对象可能是“可以嚼的薄膜”，读完文章之后，则可以确定为“食用薄膜”。

说明文阅读技巧一、说明文基本知识1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。

2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。

3、说明文的分类1、按说明对象分为:事物说明文和事理说明文;二. 阅读技巧(一)阅读说明文要注意从以下几个方面入手：第一招：擅长找准说明对象。

第二招：擅长概括说明对象的特点。

第三招：擅长分析说明顺序。

第四招：擅长分析说明方法及其作用。

弄清楚了说明方法的特点，分析它们在文章中的具体作用。

第五招：擅长分析说明文的语言。

第六招：擅长分析引用古籍或名言的目的。

先要理解所引古籍或名言的含义，再联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。

1、在说明文的开头表达故事，作用：引出说明对象或说明对象的特征，（或引出对下文……的说明）。

（1分）引起读者阅读的兴趣。

（1分）2、在文章或段落中间表达故事，往往是为了增强说明文的可读性，丰富文章内容，同时也为了说明事物的来源或作用。

第七招：擅长完成开放性问题。

（二）说明文阅读一般涉及11种题型：1、考查说明对象：答题技法：其一，要看懂题目，很多说明文题目本身就表示说明对象，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。

其二，抓住首括句和中心句。

说明文往往需要使用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。

反之，假如需要为说明文的语段加一个标题，也能够用说明对象作为标题。

回答时形成一个短语：本文介绍了……的……(对象加特征)。

例：《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。

2、被说明事物的特征：答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。

例：《中国石拱桥》三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。

3、常见说明方法及作用：①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

说明文阅读1、说明对象：指文章说明的主要的人或事物。

一看题目，二看首尾。

2、说明对象的特征：①看题目；②在首段中找；③抓关键句。

3、常见的说明方法及作用：①.举例子：具体真切地说明了××事物的××特点。

②.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

或对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③.列数字：具体而准确地说明××事物的××特点，使说明更有说服力。

④.作比较：突出强调了××事物的××特点(地位、影响等)。

⑤.下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥.打比方：生动形象地说明××事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦.摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑧.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。

用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。

引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

4、说明顺序：时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。

如：空间顺序(从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体)。

逻辑顺序(先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如"因为、所以""首先、其次")。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

5、说明文的结构常见的形式有："总--分"式(或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式、递进式等。

分析文章结构，抓中心句及连接词，如"首先""其次""还""也""此外"等词语6、说明语言类型1、加点字词有何作用?对策：答：准确/生动形象/地说明了事物"……"的特征/事理。

说明文阅读答题技巧说明文阅读技巧篇一说明文阅读常见题型及答题技巧一、指出文章的说明对象或说明内容。

事物说明文一般标题就是说明的对象；事例说明文找准开头结尾的总结句。

可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。

事物说明文指出被说明事物即可。

事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容）。

二、指出划线句的说明方法及作用。

1、常见的说明方法有：分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、引资料、画图表。

2、常见说明方法的作用：举例子：通过列举……的事例，具体形象地说明了__的__特点，便于读者理解，使说明更有说服力。

列数字：科学、准确、具体而准确地说明__的__特点。

使说明更有说服力。

打比方：把……比作……，生动形象地说明__的__特点，增强了文章的趣味性。

作比较：通过……和……的对比，突出强调了……的……特点。

引资料：通过引用……，说明了__的什么特点，使说明的内容更具体、更有说服力。

、分类别：条理清晰地说明了__的__特点。

（对__的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

）。

画图表：使读者一目了然，直观形象地说明的__的__特点。

下定义：科学，准确，具体的说明了…的…特点，使之与其他事物区别开来。

作诠释：对……进一步解释说明，让读者对……有进一步的认识。

摹状貌：具体生动形象的说明了……，使文章具有可读性。

三：分析文章的说明顺序。

1、时间顺序：说明事物发展、演变，一般都有明确的时间标志。

例如介绍工作程序的文章，2、空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，一般都有常用方位词。

例如介绍建筑物或实体。

3、逻辑顺序：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。

说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。

介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。

说明文标题一、【命题方式】一般有几种类似问法：①文章以“******”为题，有什么作用？②文章为什么以“******”为题？请谈谈你的理解。

③你认为文章的标题好在哪里？④如果将本文的标题改为“******”，有什么不同？⑤标题的含义：分析具体含义，有的还要答出表达情感，尤其是形象生动的说明文。

⑥给文章拟标题。

二、说明文的标题一般有两个作用：1、内容上，点明说明对象是XX，说明对象的XX特征（有些题目只有说明对象），揭示说明内容。

2、表达上，运用了XX，（具体分析其作用。

）套话：以此为题形象生动，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣。

吸引读者的原因可能存在以下情况：§运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。

§运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬念。

§话题新鲜奇特，超出人们认知常识。

§引用热门话题，贴近生活。

比如“低碳生活”“世博会”等。

注意事项：①一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用，所以在答题的时候，切记不要盲目罗列，要具体问题具体分析。

②答题时，不要只简单地罗列四句作用，而应该联系具体的说明内容，以及标题运用的手法进行分析，否则只有空洞的套话，会导致严重失分。

三、分析标题的作用（涵盖题型1——5）例1说出下列说明文标题的作用：《苏州园林》《奇妙的克隆》《感知地球的“千里眼”》《花儿为什么这样红》答题技巧：（1）事物说明文的标题的作用:揭示说明对象或揭示说明对象的特征，事理说明文的标题的作用:一般是概括文章的说明内容。

(写具体）（2）有的还要兼顾考虑运用的说明技巧及说明效果。

（说明方法、修辞手法、说明内容等）（3）引起读者阅读兴趣的作用。

（是否借助拟人、打比方、设问等方法，达到生动形象或设疑激趣的效果，从而引起读者思考，激发读者的阅读兴趣。

）【示例1】《奥运飞人的追风战靴》以“奥运飞人的追风战靴”为标题，有什么作用？【答案展示】1.点出说明对象“奥运飞人的追风战靴”。

说明文阅读答题技巧（精选5篇）说明文阅读技巧篇一一、说明文分类1、依据说明对象与目的的不同分为：事物说明文、事理说明文事物说明文：着重介绍说明事物的特点（如：形态、位置、结构、功能等）事理说明文：着重阐明事物内在机理（如：概念、特点、种类、原因、规律等）2、依语言特色分为：平实说明文、生动说明文二、说明对象1、分两类：实体事物抽象事理2、表述形式：一般是一个名词或名词性短语3、把握说明对象的方法：可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段事物说明文一般情况下标题就是说明对象，指出被说明事物即可；事理说明文找准首尾的总结句，指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容）4、考查说明对象：A、若考全文的说明对象一般在标题中表明，有时选文无标题或标题中没有直接表明，可在文中找到。

B、若考段落的说明对象，一般是出现在段首的中心句，有时在段间的承上启下句中能找到。

三、说明对象的特征说明对象的特征表现在构造（内外）、形态（大小、长短）、性质（软硬、冷热）、变化（动静、快慢）、成因（简单复杂）、功用（广狭、正反）概括说明对象特征的方法：1、看标题（修饰、限制成分）2、抓关键句（即含有许多能提挈、收束全文或文段的语言信息，常出现在开头部分或结尾处，也有在承上启下的中间）3、若无关键句，归纳各段段意，总体分析后概括4、借助说明方法概括四、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序1、时间顺序：说明事物发展、演变，表现为从古至今、具体日期等的依次推移。

另：介绍制作过程的程序，一般用时间顺序。

2、空间顺序：说明事物形状、构造或参观建筑物，表现形式有：上下、左右、前后、内外、远近，表现为视线、方位的依次转移3、逻辑顺序：阐释事理（按照事物或事理的内部联系和人们认识事物的规律安排），表现形式有：因→果，果→因，主→次，浅→深，现象→本质，简→繁，整体→部分，一般→特殊注意：有的说明文不单一用一种说明顺序，答题时注意题目问法五、说明文的结构1、总分式（包括总-分，总-分-总，分-总）2、递进式（各层意思逐步深入：从现象到本质，从性状到用途，从原因到结果，从整体到部分，从主要到次要，从具体到概括）3、并列式（注意：事物说明文多用总分式结构，其中“分”的部分常按并列式安排；事理说明文多用递进式）六、说明方法及作用1、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别（常见）摹状貌、引用、下定义、作诠释、画图表2、说明方法的作用：答题思路：①无论何种方法，都是为了说清说明对象的__特征②应注意是为了说明本段中心句，还是全文说明对象的特征3、常见说明方法作用：运用举例子的说明方法，具体充分地说明了__的__特征运用列数字的说明方法，具体准确地说明了__的__特征运用打比方的说明方法，生动形象地说明了__的__特征（增强了文章趣味性）运用作比较的说明方法，鲜明突出地说明了__的__特征运用分类别的说明方法，条理清楚地说明了__的__特征运用引用的说明方法，有说服力地说明了__的__特征（同时引诗文还可增添文采）七、说明文的语言1、基本要求：准确性。

阅读理解1 文题的作用学法梳理一、题目的作用1、说明文题目的作用：①交代了说明的对象或说明的内容；②如果用了修辞，就还有修辞的作用，如化用诗句、谚语、歌词等都有吸引读者、激发兴趣、引发思考的作用。

2.记叙文题目的作用：文章线索，贯穿作文；概括文章主要内容；抒发了什么情感；提示文章中心，点明文章主旨；把握象征意义；语带双关；吸引读者，激发阅读兴趣；运用修辞（要点出什么修辞，还原它的本义后，再分析作用）；二、文题理解分析的常见题型为什么以此为题？谈谈你对题目的理解；试分析题目的作用；可以换成另一个题目吗，为什么？给文章选一个题目，并说明理由；哪一个题目更好，为什么？三、答题技巧1、先看标题的本义：（词语的含义，概括内容、点明对象）2、再思考深层含义：（1）结构（线索悬念）（2）主旨与主旨的关系（点明、揭示）（3）人物与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）（4）写法修辞（比喻、拟人、双关等）（5）表现手法象征3、最后分析其效果生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。

四、运用：1、这篇文章为什么以“一夜的工作”为题？答：“一夜的工作”，表明整整工作了一夜。

本文叙述的是周恩来总理一夜工作的情形。

以“一夜的工作”为题，不但记录了周总理彻夜不眠、治国安邦的真实情景，使人如临其境；而且，这标题还是周总理无私奉献的一生的缩影，令人心悦诚服。

以此为题，含义隽永，让人深思。

2.课文为什么不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题？答：以“桑娜”为题，只能提示文章的主要人物。

而以“穷人”为题，却有许多好处：故事主要刻画了以桑娜及渔夫、邻居西蒙为代表的穷人形象，表现了他们的生活，反映的是一百多年前在沙皇统治下的穷苦人民的悲惨生活，以“穷人”为题，更宽泛；以“穷人”为题，更能体现主旨，桑娜他们虽然“穷”，但却不愧为“人”，具备善良、吃苦耐劳的高尚，从而赞美了劳动人民，批判了当时造成这一切的社会现实。