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实验室废液处理的问题与方法

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注意事项
1).尽量回收溶剂，在对实验没有妨碍的情况下，把它反复使用
2).为了方便处理，其收集分类往往分为：a)可燃性物质b)难燃性物质c)
含水废液d)固体物质等。
3).可溶于水的物质，容易成为水溶液流失。因此，回收时要加以注意。但
是，对甲醇、乙醇及醋酸之类溶剂，能被细菌作用而易于分解。
故对这类溶剂稀溶液用大量水稀释后，即可排放。
4).含重金属等的废液，将其有机质分解后，作无机类废液进行处理。
处理方法
1).焚烧法
①将可燃性物质的废液，置于燃烧炉中燃烧。如果数量很少，可把它装入
铁制或瓷制容器，选择室外安全的地方把它燃烧。点火时，取一长棒，在其一端
扎上沾有油类的破布，或用木片等东西，站在上风方向进行点火燃烧。并且，必
须监视至烧完为止。
②对难于燃烧的物质，可把它与可燃性物质混合燃烧，或者把它喷入配备有
助燃器的焚烧炉中燃烧。对多氯联苯之类难于燃烧的物质，往往会排出一部份还
未焚烧的物质，要加以注意。对含水的高浓度有机类废液，此法亦能进行焚烧。
③对由于燃烧而产生NO2 SO2 或HCl 之类有害气体的废液，必须用配备有
洗涤器的焚烧炉燃烧。此时，必须用碱液洗涤燃烧废气，除去其中的有害气体。
④对固体物质亦可将其溶解于可燃性溶剂中然后使之燃烧。
2).溶剂萃取法
①对含水的低浓度废液，用与水不相混合的正己烷之类挥发性溶剂进行萃
取，分离出溶剂层后，把它进行焚烧。再用吹入空气的方法，将水层中的溶剂吹
出
②对形成乳浊液之类的废液，不能用此法处理，要用焚烧法处理。
3).吸附法
用活性炭硅藻土矾土层片状织物聚丙烯聚酯片氨基甲酸乙酯沫塑料稻草屑及锯
末之类能良好吸附溶剂的物质使其充分吸附后与吸附剂 一起焚烧
4).氧化分解法（参照含重金属有机类废液的处理方法）
在含水的低浓度有机类废液中，对其易氧化分解的废液，用H2O2 KMnO4NaOCl
H2SO4+HNO3 HNO3+HClO4 H2SO4+HClO4 及废铬酸混合液等物质，将其氧化分解。
然后，按上述无机类实验废液的处理方法加以处理。
5).水解法
对有机酸或无机酸的酯类，以及一部份有机磷化合物等容易发生水解的物质，可
加入氢氧化钠或氢氧化钙，在室温或加热下进行水解。水解后，若废液有毒害时，
把它中和、稀释后，即可排放。如果含有有害物质时，用吸附等适当的方法加以
处理。
6).生物化学处理法用活性污泥之类东西并吹入空气进行处理。例如，对
含有乙醇、乙酸、动植物性油脂、蛋白质及淀粉等的稀溶液，可用此法进行处理。
含一般有机溶剂的废液一般有机溶剂是指醇类、酯类、有机酸酮及醚等由C、H、
O 元素构成的物质。
对此类物质的废液中的可燃性物质，用焚烧法处理。对难于燃烧的物质及可燃性
物质的低浓度废液，则用溶剂萃取法、吸附法及氧化分解法处理。再者，废液中
含有重金属时，要保管好焚烧残渣。但是，对其易被生物分解的物质（即通过微
生物的作用而容易分解的物质），其稀溶液经用水稀释后，即可排放。
含石油动植物性油脂的废液
此类废液包括：苯、已烷、二甲苯、甲苯、煤油、轻油、重油、润滑油、切
削油、机器油、动植物性油脂及液体和固体脂肪酸等物质的废液。
对其可燃性物质，用焚烧法处理。对其难于燃烧的物质及低浓度的废液，则用溶
剂萃取法或吸附法处理。对含机油之类的废液，含有重金属时，要保管好焚烧残
渣。
试验室废液的处理原则
在化学试验室中针对废液处理有如下原则：分类收集、集中处理、定期检查、
定点贮存、安全排放等原则。化学试验室对于收集废液这一环节必须根据废液的
性质来进行回收。并且做到有专人管理这些收集来的废液，并且把每一种废液都
用专门的容器来盛放，尽量避开热源、光源，远离火种，放到人们一般接触不到
的地方，并且贴上标签表明这种废液的详细情况以便后来的人进行确认。
储存的废液必须要有专人定期对其进行检查，等到贮存达到一定排放量后统
一进行化学操作对其进行处理，达到标准的排放指标后在进行排放。在此过程中
如果有一些有价值回收的废液要单独进行处理。还有一些试验室没有能力进行处
理的废液就必须统一送到相关部门进行处理。
废液处理时一定要按照试验室实验操作来进行，过程尽量要简单、经济、实
用。还要防止有害气体的生成，所以必须在通风厨中进行。有时还要防止爆炸，
比如将浓硫酸假如含有高锰酸钾的废液中就会有可能发生爆炸。

1 无机类废液的处理
1.1 酸碱性废液的处理
一般对于酸碱废液的而处理方法有二。一、尽量采用回收利用的方法。根据
试验室中所做试验的具体用量的要求，对废液进行提纯，并调节PH，尽量重复
使用。如果废液中酸碱浓度比较低的，可以进行浓缩提纯，然后再回收利用。二、
可采用中和反应处理的方法。中和反应是酸性试剂与碱性试剂的典型反应。把实
验室废气的废酸与废碱碱性中和后统一排入下水管道。
1.2 含重金属离子类废液的处理
一般试验室废水中常见的重金属离子有铜离子、汞离子、镉离子、银离子、
铅离子、铬离子这几种离子。重金属会进入土壤水质的动植物体内，最后通过食
物链传入人体内。重金属离子对人体危害相当大，会引发各种难治的病，严重时
会导致死亡[11]。现如今国家也非常重视这个问题，已经采取了非常多的措施解决
相关问题。一般都会采用沉淀法或者电化学法。试验室中具体处理方法见下表：
表一：
废液中所含的离子 各种废液中离子的解决方法
铜离子 方法一、利用还原法进行回收利用。可以将铜离子废液转换成CuSO4或者直接还原成Cu单质。 方法二、把含铜的废液中加入弱碱将其转化成Cu(OH)2沉
淀，然后在进行排放。
铜的允许排放量应该在1mg/L以下。

汞离子
用碱液将含汞废液调节成PH为8 ~ 10，然后再加入硫化钠
并使其过量，待所有汞离子生成硫化汞沉淀[13]后加入
FeSO4 生成硫化亚铁沉淀，硫化亚铁沉淀就会把溶液中悬
浮的硫化汞吸附后共沉淀，然后对其进行沉淀分离，然后
过滤。最后检验滤出液，如果汞离子含量在0.05mg/L范围
内即可排放。分离下来的沉淀可进行贮存。

银离子
银离子废液在试验室中的来源主要是银量分析法，对于银
离子的废液处理基本上都采用回收再利用的方法。具体步
骤是在废液中加入足量的盐酸溶液，待完全反应后，将洗
涤的氯化银沉淀用过量的氨水溶解，最后用锌粉进行置换。

镉离子
试验室一般含有镉离子的废液很少。一般方法就是加入石
灰粉使其生成Cd(OH) 2沉淀然后过滤，最后对滤液进行检
测，检测方法为分光光度法。如果滤液中镉离子含量在
0.1mg /L以下便可排放。

铅离子
铅离子废液的处理方法为沉淀处理。首先加入过量强碱溶
液，使得废液的PH大约为9，生成氢氧化铅沉淀与加入的
硫酸铝共沉淀，，静置后过滤并检测滤液中铅含量，如果含
量在1.0 mg/L以下就可以实施排放。

铬离子[14]
一般六价铬离子的毒性最大，可采用还原法对其进行处理。
在溶液中亚硫酸钠使其还原成正三价，再加入石灰粉使其
生成Cr(OH) 3沉淀[15]，然后过滤，检测滤液中铬六价正离
子含量如果在0.5mg/L以下便可排放。
2 有机类废液的处理方法
一般有机实验所产生的废液处理方法有焚烧法、溶剂萃取法、吸附法、氧化
分解法、水解法、生物化学处理法。对于一些具有回收价值的有机废液要尽量对
其回收[16]，比如：酯类、醇类、含氧有机物、有机酸等。实验所产生的有机废液
种类有很多，这里就几种常见的典型废液的处理方法进行介绍。
2.1 卤代烃类废液的处理
这类有机物中由于含有卤元素如果采用便捷快速的焚烧法会产生二次污
染 ，所以应该采取其他方法。
2.1.1 四氯化碳废液的处理[17]
一般对于含有四氯化碳废液用水洗涤两次，但如果四氯化碳中含有双硫腙则
事先应用硫酸洗涤一次，然后再用无水CaCl2做干燥剂，进行蒸馏，最后收集75℃
到80℃的馏分。
2.1.2 氯仿（三氯甲烷）废液的处理
对于含有三氯甲烷的废液应一次用水、浓硫酸、蒸馏水、盐酸羟胺洗涤，然
后用CaCl2干燥，过滤并蒸馏。收集60℃的馏分。
5.2.2 芳香类废液的处理
对于芳香类废液的处理应看废液中的含量的多少。如果含量较少，回收价值
较少，则采用活性炭吸附的方法处理。如果含量较多则用蒸馏法将其回收。
5.2.3 醚类废液的处理
对于含有醚的废液的处理方法是用蒸馏水冲洗后对其进行中和，然后再用高
锰酸钾溶液冲洗至紫色不再褪去。然后再用蒸馏水冲洗，用硫酸亚铁铵溶液( 浓
度为0.5% ～ 1%范围内)洗涤，再水洗后用无水CaCl2干燥，最后过滤蒸馏收集
馏分。

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高校实验室存在的管理问题及相应对策

高校实验室存在的管理问题及相应对策

山东化工SHANDONGCHEMICALINDUSTRY-186-2021年第50卷高校实验室存在的管理问题及相应对策倪江萍，郭凤英，薛姝婿，于飞飞，王玫(宁夏医科大学，宁夏银川750004)摘要:实验室是高校培养人才的重要场所，具有极重要地位。

但是高校实验室也是最容易出事故的地方，充分说明在管理上仍存在许多问题。

因此，本文从实验室安全管理、实验室建设、实验管理人员的管理机制及实验室信息化管理四个方面存在的问题及对策进行了深入剖析’关键词:实验室;管理;问题;对策中图分类号：G481文献标识码：A文章编号：1008-021X(1011)05-0186-01Management Problems and Counte^meask^cs of University Laboratory9i Jiangping%Guo Fengying%Xue Shu^ing%Yu Feifei%Wang Mei(Nin—ia Medical University%Yinchuan750004%China)Abstract:The laborato—is an important place—r universities to Gain talents and has an extremely important position-However% college labora—ries are ado the most accident-prone places%which fully shows that there are stih many problems in mana/ement-There—rv%this article analyzes the problems and countermeasures in—ur aspects:labora—/s—ety management%labora—/ construction%labora—/management personnel management mechanhm and labora—/information mana/ement-Key words:labora—/；management；problems；countermeasures高校实验室是教学、科研和人才培养的圣地%是当前高校重点建设的对象，同时也是最容易存在安全隐患的地方。

水环境实验室建设中的问题及对策建议

水环境实验室建设中的问题及对策建议

水环境实验室建设中的问题及对策建议水环境实验室是进行水质监测、水处理技术研究和环境保护工作的重要平台，对于保障水资源安全和改善水环境质量具有重要意义。

在水环境实验室建设中，也存在一些问题，如实验室设施不够完备、人才队伍不足、管理不规范等。

针对这些问题，本文将对水环境实验室建设中的问题及对策建议进行分析和探讨。

一、问题分析1. 实验室设施不够完备在一些水环境实验室中，存在设施老化、技术装备不足的问题。

部分实验室的水质监测设备陈旧，无法满足现代水质监测的要求；水处理技术研究所需的实验设备和试验材料不全，影响了实验工作的开展。

这些问题使得实验室的研究和监测工作难以开展，也限制了实验室在环境保护领域的应用。

2. 人才队伍不足水环境实验室需要人才队伍的支撑，但目前存在人才队伍不足的问题。

在一些实验室中，专业技术人员不足，无法满足实验室的科研需求；实验室的管理和运行也需要专业的管理人员，但在一些实验室中，管理人员的素质和水平有待提高。

这些问题影响了实验室的科研能力和管理效率。

3. 管理不规范在一些水环境实验室中，存在管理不规范的问题。

一些实验室存在投入不足、管理松散、效益不明显等问题；实验室的经费管理和科研成果的转化利用也存在一定的问题。

这些问题影响了实验室的发展和运行，也制约了实验室在环境保护领域的作用发挥。

二、对策建议1. 完善设施设备建议加大对水环境实验室基础设施建设的投入，更新和优化水质监测设备、水处理技术研究设备，提高设施设备的先进性和完备性。

可以加强设备的维护保养工作，延长设备的使用寿命，提高设备的利用率。

2. 强化人才培养建议加强水环境实验室人才队伍建设，加大对专业技术人员的培训力度，提高其科研水平和实验技能；加强对管理人员的培训和引进，提升其管理水平和能力。

可以建立人才队伍交流机制，引进和培养一批水环境领域的高层次人才，提升实验室的科研实力。

3. 规范管理机制建议建立健全水环境实验室的管理体系和运行机制，加强对实验室的经费管理，提高经费利用效率；加强对科研成果的评价和转化利用，强化实验室的社会效益和经济效益。

实验室建设中的环境保护与可持续发展

实验室建设中的环境保护与可持续发展

实验室建设中的环境保护与可持续发展实验室是科学研究的重要场所，而实验室建设中的环境保护与可持续发展问题愈发引起人们的关注。

环保与可持续发展是当今社会发展的主题之一，实验室作为科学研究的核心，在其建设过程中也应注重环境保护和可持续发展。

本文将探讨实验室建设中环境保护与可持续发展的重要性，并提出相应的建议与措施。

一、环境保护在实验室建设中的必要性随着科技的不断进步，实验室在各个领域的应用越来越广泛。

然而，实验室建设中的化学品、废液废气、电力消耗等问题也随之而来。

环境保护在实验室建设中的必要性主要有以下几个方面：首先，实验室建设过程中产生的废弃物对环境造成的污染问题。

大量的废弃试剂需要进行正确处理，以免对周围水源、土壤和空气造成污染。

其次，实验室大量使用的电力对能源资源的消耗问题。

科研人员需要使用大量仪器设备进行实验，这些设备需要稳定的电力供应。

因此，在实验室建设中要注重合理规划电力使用，选择高效能源设备，减少不必要的能源消耗。

最后，实验室建设中的排放问题。

实验室产生的废气应经过相应处理设备，以减少空气污染物的排放。

此外，实验室建设中的排水也需要严格控制，确保排放水质符合国家标准，不对水资源造成污染。

二、实验室建设中的可持续发展措施为了保护环境，实现实验室建设的可持续发展，可以采取以下措施：1. 资源节约利用。

在实验室建设中，应合理规划仪器设备的布局，提高设备的利用率，避免资源的浪费。

同时，在实验室日常管理中，推行绿色实验室理念，倡导研究人员对试剂、溶剂等实验物质进行正确使用和储存，减少浪费。

2. 优化实验室用电。

通过科学合理的电力规划和管理，实验室可以减少能源消耗。

例如，使用高效节能的照明设备、引入智能化监控系统等措施，以降低实验室用电的能耗。

3. 建立废弃物处理体系。

实验室建设中应建立完善的废弃物处理体系，对实验室产生的废弃试剂、废液等进行分类、储存和处理。

同时，可以联合相关企业或机构，建立废弃物资源化利用机制，将废弃物转化为资源进行再利用。

中考化学压轴题废液成分探究题二

中考化学压轴题废液成分探究题二

废液分析二1。

将①碳酸钠与氢氧化钙溶液反应后的物质倒入烧杯中,又将②碳酸钠溶液与稀盐酸反应后的物质倒入烧杯中,混合后发现白色沉淀增多。

请你回答反应后①中的溶质是②中的溶质是反应后溶液中一定不含有的阳离子是2. 同学们做氢氧化钠溶液与硫酸溶液的反应，碳酸钠溶液与氯化钡溶液的反应，实验结束后，将废液倒入烧杯中，呈浑浊状，静止后过滤。

(1)取滤液少许，滴加酚酞溶液,酚酞溶液变红，说明滤液中一定没有大量的；(2)另取少量滤液，滴加稀盐酸，有气泡产生，则滤液中一定含有；(3)结合有关物质之间的反应和相关性质，综合分析滤液中还一定含有的物质是 ;可能含有的物质是 .3.(2010•哈尔滨36）甲、乙同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验：实验结束,甲、乙同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中，然后进行了讨论．【观察与讨论1】甲同学在做实验时没有观察到明显现象,于是对氢氧化钙溶液和稀盐酸能发生反应表示怀疑．但乙同学认为,甲同学实验时向氢氧化钙溶液中应先滴几滴酚酞试液，再滴加适量的稀盐酸，当观察到时．就可以说明两种物质能发生反应．【观察与讨论2】当乙同学沿废液缸内壁缓慢倾倒液体时,观察到废液缸中先有气泡产生，然后又出现了白色沉淀．经过讨论确定，甲、乙同学试管中废液含有的溶质分别是、（均写化学式）,才会出现上述现象．为了科学处理试验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液缸中最终废液溶质的成分进行探究．【提出问题】最终废液中含有什么溶质？【猜想与假设】甲同学猜想:废液中含有NaCl、CaCl2两种物质乙同学猜想：废液中含有NaCl、Na2CO3两种物质【活动与探究】甲、乙同学为了验证自己的猜想分别同时进行了如下实验：甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加碳酸钠溶液，无明显现象．得出结论：甲猜想不成立,则乙猜想成立．乙同学实验：取少量废液于试管中,向其中滴加氯化钙溶液，出现白色沉淀．得出结论:乙猜想成立,则甲猜想不成立．【反思与评价】请对甲同学由实验现象得出的结论给予评价。