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外研版初二英语八年级Module 4知识点

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外研版初二英语八年级Module 4知识点

一、重点短语

1. by bike 骑自行车

2. far from 远离

3. road accident 公路上的交通事故

4. as well 也，和，还

5. get crowded 变得拥挤

6. have a great trip 旅途愉快

7. take a plane 乘飞机

二、重点句型

1. What happened? 发生了什么事？

2. What about doing ...? 做……怎么样？

3. It takes ... some time to do ...

做……花费……多长时间。

4. ... is the second longest ... +介词+范围。

……是……中第二长的……

5. What’s the best way to do ...?

做……最好的方式是什么？

三、重点语法

将三者或三者以上的人或物进行比较时，用最高级。形容词最高级前通常要加定冠词 the；副词的最高级前定冠词 the 可以省略。

1.变化规则 A. 规则变化

B. 不规则变化

far — farthest / furthest

good / well — best

bad / badly — worst

2.常用句型

(1)主语 + 谓语 + 最高级 + in / of / among + 范围，表示“……是 ……中最……”

(2)Who/Which+谓语+最高级，A, BorC?，表 示 “哪个是最……，A,B还是 C？”

(3)主语 + 谓语 + one of the + 最高级 + 名词复数+in/of/...+范围，表示“在……中，……是最……之一”

(4)主语 + 谓语 + the + 序数词 + 最高级 + 单数名词 + in / of /... + 范围，表示“……是……中的第几……”

增强背诵记忆的方法

•勤动手指 锻炼手指功能可健脑益智，促进思维。学做针线活，或手拿两个核桃，不停地在手中转动或练习绘画，长期坚持都会有健脑作用。

•适当慢跑下肢活动可刺激对侧大脑皮层的活动，起到健脑作用。慢跑可以持续刺激大脑创造新的神经细胞生成以及脑内血管的健東运转。

•多听音乐听音乐能改善脑力，缓和心境，平稳情绪。音乐可以影响听觉，进而刺激大脑皮层兴奋，保持大脑活力。

•放开嗓子大声朗读朗读的过程是把视觉的刺激反馈给听觉，并加以确认，还会用到唇、舌、喉等身体的各个部位。这样一来，朗读就能充分调动身体，带给大脑的刺激比默读多得多，记忆也更加深刻。

•多回想细节读书或听人说话的时候，要不时停下来回想刚才读到或者听到的内容，想得越详细越好。大脑储存这些信息时，细节越多，记忆效果越好。

•锻炼观察力这是防止健忘最好的方式之一。每次去一个新地方时，在心中记下房间内10件东西摆放的位置，等你离开的时候，再仔细回想那10件东西的位置。

•对自己说“肯定能行”脑不会马上发生变化，不要一下子 设定过高的目标。通过把目标说出来、写下来等方法，能够强化意识，这是你激活脑的第一步。

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外研版初中英语八年级下册Module3M4复习提纲(有答案)

外研版初中英语八年级下册Module3M4复习提纲(有答案)

第1页 共5页 八年级下册M3-M4复习提纲

M3短语

1. 制作宇宙飞船模型 最新的新闻

2. 送宇航员去火星 遥远

3. 远得多 搜索信息

4. 在新闻上 与···联系

5. 亿万年 在其他任何星球

6. 围绕···转 他们中没有一个

7. 太阳系 更大型群众的一小部分

8. 好几十亿行星 在宇宙中

1.你在忙什么？

2我还没开始因为我不知道怎么做它。

3科学家们认为地球上的生命已经存在亿万年了。

4 他们中没有一个有像地球那样的环境。

5科学家们认为将不能在其他行星上发现生命

6 然而没有任何航天器能够到达银河系里的其他恒星。

1 What are you up to? 2 I haven’t started yet because I’m not sure how to make it.

3 Scientist think that there has been life on the earth for hundreds of millions of years.

4 None of them has an environment like that of the earth. 5 Scientists do not think

they will find life on other planets. 6 However, no spaceship has traveled far enough

to reach other stars in our Galaxy.

外研版八年级上英语各模块知识点汇总

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外研版八年级上英语各模块知识点汇总

Module1 How to learn English 模块知识清单

一、重点词组

1、talk about 谈论，谈及

2、that’s a good idea 好主意

3、agree with somebody 同意，和…意见一致

4、look up 查阅，仰望，向上看

5、make a mistake 犯错误

6、as much as possible 尽可能多地

7、write to somebody 给某人写信

8、write down

写下

9、try to do 尽力做某事

10、how/What about+ doing 做…怎么样

11、why not/don’t you+ do 为什么不…

12、should/can do 应该/能够做某事

13、ask for advice 征求意见

14、advise somebody to do something

15、suggest somebody (should) do 建议某人做某事

16、be afraid to do 害怕做某事

外研版八年级英语下册第4单元重点知识总结

外研版八年级英语下册第4单元重点知识总结

Module 4 Seeing the doctor

必背短语

1.stomach ache 胃痛，腹痛 2. catch a cold 感冒

3. take sb's temperature 给某人量体温 4.fast food 快餐

5.do exercise 做运动 6. too much 太多

7.. be harmful to 对……有危害 8. such as 比如；例如

9.take medicine服药 10.three times a day 一天三次

11. see the doctor 看医生 12. take sb. for a walk 带某人去散步

13. feel fit 感觉健康 14. take part in 参加

15. in excellent condition 健康状况很好 16. on the underground 乘地铁

17. all over 全身 18.feel awful 感到不舒服

19.go for a run 去跑步 20.get to work 开始工作

21. for the first time 第一次 22. from time to time 偶尔，有时

23. in the past 在过去 24. all one's life 某人的一生

25. turn off 关闭，关上 26. so that 以便；为的是

外研版初中八年级英语下册 Module 4 集体备课教案含教学反思

外研版初中八年级英语下册 Module 4 集体备课教案含教学反思

重点单词 cough，fever，headache，stomach，toothache，since，take

重点短语 take sb’s temperature，catch a cold，get a stomach ache，be

harmful to

重点句型 1. How long have you been like this?

2. I’ve been ill for about three days.

3. What about the headache?

重点语法 现在完成时（三）

自主学习方案

学生自学新词汇（见教材P113、114），完成学案中相关练习所对应的重点单词。

学生自学教材（P26），找出课文中重点词组和句子。完成学案中相关练习所对应的重点词组和重点句子。

课堂导学方案

Step 1 情景导入

教师可询问学生是否患过头痛、胃痛、感冒，是否看过医生，医生怎么对他们说。然后用现在完成时态来简单地表达。 环节说明：教师的问题一定会引起学生回答的积极性，这样激发了他们学习的兴趣，同时也复习了现在完成时态，从而导入了新课程。

Step2完成教材1的任务

1.要求学生朗读任1方框里的单词，为下面的教学任务做准备。

2.认真观察图片，将单词和图片连线。完成任务1，集体核对答案。

3.听录音，完成下列表格。看看贝蒂和大明患了什么病。完成任务2，集体核对答案。

4.小结训练。

根据汉语提示写单词。

(1)He got a toothache（牙痛）he went to see a dentist

(2)Have you taken your temperature（温度）？

环节说明：任务1、2和小结训练，让学生对本节词汇掌握得更牢固。

Step 3完成教材3的对话理解

1.大声朗读3，找出重难点句子。

2.教师详细讲解，学生熟记语言重点。

3.播放录音，学生跟读。

4.小结训练。