薄冰高中英语语法之3·冠词
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薄冰高中英语语法之三
冠词
主 编 薄 冰
执行主编 庄志琳 葛炳芳 田绍慧
山西教育出版社2014年最新版
出 版 人 雷俊林
出版策划 苗补坤
责任编辑 张荣荣
ISBN 978-7-5440-5630-4
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丨学英语，凭什么让我学语法吗
不时听到一些青年问道：学英语一定要学语法吗？语法应该怎么学呢？我们就这两个问题简单地谈一点个人意见。
对中国学生来说，尤其是成年人，我看是学点语法好。语法，顾名思义，乃是语言的法则和规律。学习语法，尤其是一些基本法则，至少有下列几个好处：
第一 可以使你学得快些，因为已有现成的前人总结的法则，用不着你从头摸索。
第二 可以使你学得透些，因为通过语法对语言现象不仅可以知其然，而且可以知其所以然。
第三 可以使你学得准些，因为语法法则就是一条条准绳，可以用以衡量一句话是否正确。
第四 语法不但可以引你入门，更可以引你入胜，使你逐渐眼界开阔，语感加深，从而使你的英语水平不断提高。
丨那么应该如何学习语法呢？
我认为在学习语法过程中，应该注意下面几点：
第一 基本概念最重要。在学习每个语法项目时，一定要把它的基本概念搞清，牢记在心。
第二 要大量地实践，大量地练习。实践要包括听、说、读、写四个方面，练习要着重说和写。
第三 学习语法时，应多用比较法。如对动词时态、冠词、介词、名词的单、复数等较难的语法项目进行相互比较，效果就比较好。
第四 要将语法法则与习惯用法分开。碰到习惯用法，就不必钻牛角尖，进行徒劳的分析。而习惯用法在英语中则是大量地存在着的。
第五 将一本语法书通读一遍，当然也不无好处。但最好将它作为工具书，像词典一样地经常查阅，始能学得比较细致牢靠。
第六 实用英语语法只应是入门的向导，像一根拐棍一样。英语达到一定水平之后，就应将它扔掉。起码不要让许多语法条条充斥头脑，影响你说和写的流利性。
最后 可能还会有人说，语法应该学，就是太枯燥。我的感觉是：开头有点枯燥，过些时候，就会像嚼橄榄似的，越学越有味了。如若不信，请试试看。
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薄冰高中英语语法之·冠词
目 录
3—1 冠词的类别
不定冠词
定冠词
3—2 不定冠词的用法
3—3 定冠词的用法
3—4 零冠词的用法
3—5 冠词的省略
3—6 冠词的位置
不定冠词的位置
定冠词的位置
3—7 冠词的习语
3—8 单元练习
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Unit 3冠 词
冠词（Article）是放在名词前面，帮助说明名词含义的虚词。它是英语词性中最小的一类，只有三个：不定冠词（a；an）和定冠词（the）两种。
3-1 冠词的类别
[1] 不定冠词
表示某一类人或事物中的“任何一个”，有泛指的意思，相当于中文中的“一个”，但有时不一定要翻译出来。其中a用于辅音音素开头的词前，而an用于元音音素开头的词前。 不定冠词只能用在单数的可数名词前。
注意：
用a 或an不是取决于它后面的一个单词的第一个字母，而取决于它的第一个音素。如：
an hour 一个小时 an English car 一辆英国汽车
a useful machine 一台有用的机器 a beautiful girl 一个漂亮的女孩
[2] 定冠词
指特定的人或事物，相当于this或that。如：
Turn on the light， please. 请打开灯。
Do you see the pen? 你看到那支钢笔了吗?
3-2 不定冠词的用法
(1) 用于可数名词的单数形式前表示人或事物的某一种类。如：
My mother is a teacher. 我母亲是位老师。
Do you want an apple? 你要吃苹果吗?
A bike is useful in China. 自行车在中国很有用。
(2) 指某人或某事，但不具体说明是哪一个人或哪一件事。如：
A teacher is reading at the reading room now. 一位老师正在阅览室看书。
(3) 表示“一”。如：
I have a pen， a pencil and a book. 我有一支钢笔、一支铅笔和一本书。
(4) 用在序数词前表“又，再”。如：
I have finished a third letter.
我又完成了一封信。 （指在完成了两封信后又写了一封。）
They will build a fourth bridge on the Changjiang River.
他们在长江上还要造一座桥。（指已经造了三座后，再造一座。）
试题解析：
The cakes are delicious. He'd like to have ______ third one because ______ second one is
rather too small.
A. a；a B. the；the C. a；the D. The；a
【答案选C】当序数词表示顺序时前面要加定冠词修饰；当表示“又一”、“再一”时，前面用不定冠词修饰。从句意“蛋糕很好吃，他想再吃一块，因为他吃的第二块太小了”可
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知，a third one表示要再吃一个，而the second one是指刚刚吃过的第二个 。
(5) 用在数量、时间等名词前，表示“每一（单位）……的价格、速度、顺序等”，相当于per。如：
The train goes at 160 km an hour. 火车以每小时160千米的速度行驶。
Take the medicine three times a day. 这药每天服3次。
(6) 用在人名或表示人的名词前，表示不确定性，即说话人不清楚或没有指明所提到的人到底是谁。如：
A Smith called you just now. 刚才有个叫史密斯的人给你打电话。
试题解析：
A comrade is waiting for you outside. 有位同志在外面等你。
I knew ______ John Lennon，but not ______ famous one.
A. /；a B. a；the C. a；/ D. the；a
【答案选B】a John Lennon 一个叫John Lennon的人，是泛指。
(7) 用于be of a （an）＋noun. 结构，表示“相同……的”。如：
Tom and his sister are of a height. 汤姆和他的妹妹身高相同。
These sweaters are of a size. 这些毛衣大小相同。
试题解析：
The two girls were ______ the same age.
A. at B. of C. on D. with
【答案选B】复数名词+be of+the same+抽象含义的名词，表示主语“有相同的……”。如：They are of the same height / weight.
(8) 用于抽象名词和物质名词前，表示“一种，一场，一次，一阵”或“一份”等意义时，要在前面加上不定冠词a或an。如：
Would you please give us an explanation? 你能不能给我们解释一下呢?
I want an ice cream. 我要一份冰淇淋。
It's a wonderful coffee. 这是一种很好的咖啡。
a heavy rain 一场大雨 a heavy snow 一场大雪
a heavy smoke 一阵浓烟 a good sweat 大汗淋漓
a thick fog 一场大雾 a good light 光线充足
a great fire 一场大火 a clear sky 天空晴朗
(9) 用于表示某一家庭成员或某一名人的作品。如：
A Forsyte was kidnapped yesterday. 昨天福氏家族的一个成员被绑架了。
There's a Rembrandt in her collection. 她的收藏品中有一幅伦勃朗的画。
I have read a new Welles recently. 最近我读了韦尔斯的一部新作。
(10) 用于表示某一品质或情绪的具体事件、人物或东西的抽象名词前。如：
He did me a great kindness. 他帮了我一个大忙。
The English evening was really a great success. 这次英语晚会很成功。
It's a pleasure to talk with you. 和你谈话是件愉快的事。
She is a disappointment to us. 她令我们很失望。
试题解析：
Many people agree that ______ knowledge of English is a must in ______ international trade
today.
