高等教育学模拟卷
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高等教育学模拟试卷
一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题
给出的四个选项中，只有一个正确答案，请把所选项前的字母填写
在下表对应题号的空格内）
1．世界上第一所正规高等学校——学园的创立者是
A．柏拉图 B．苏格位底
C．亚其士多德 D．洪堡
2．高等学校的三大职能中最基本的职能是
A . 发展科学 B. 输送人才
C. 培养人才
D. 服务社会
3．中国古代最早的高等教育机构是
A．右学 B．稷下学官
C．鸿都门学 D．书院
4．高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是
A．研究型教育B．发展个性教育
C．全面发展教育D．职业教育
5．高等教育服务社会职能产生的背景是
A．《莫里尔法案》B．《高等教育促进法》
C．《大学令》D．《高等教育报告》
6．在学制方面单一公立系统、单一管理部门的代表国家是
A．意大利 B．美国
C．澳大利亚 D．法国
7．高等教育宏观管理是指
A．高等教育行政管理 B．高等教育内部管理
C．高等教育民主管理 D．高等教育结构管理
8．《学记》中“建国君民，教学为先”是
A．个人本位说B．形式教育说
C．实质教育说D．社会本位说
9．世界各国高等教育系统中的主要层次是
A．初级学院B．短期大学
C．大学和专门学院 D．研究生院
10．教师是履行教育教学职责的
A．专业技术人员B．国家公务人员
C．专业人员D．教学人员
11.高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是
A．教育层次结构 B．教育科类结构
C．教育形式结构 D．教育能级结构
12．从进入大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的
A．心理适应期 B．学业准备期
C．心理准备期 D．心理摇摆期
13．维持和巩固高校师生道德关系是靠
A．成就感和义务感B．责任感和义务感
C．是非感和义务感 D．亲近感和责任感
14．在良好师生关系的建立中，教师起着
A．领导作用B．主导作用
C．支配作用D．期待作用
15．教学是高等学校教育工作中的
A．必要环节B．重要组成部分
C．中心环节D．一般组成部分
16．在教学过程中，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。
它体现了
A．科学性和思想性相统一的原则
B．面向全体与因材施教相结合的原则
C．理论联系实际的原则
D．传授知识与培养能力相统一的原则
17．最早将形成性评价的概念引入教学领域的学者是
A.布鲁纳
B.斯金纳
C.布卢姆
D.奥苏伯尔
18．当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥
A．选拔性功能B．发展性功能
C．鉴定性功能D．导向性功能
19．在我国最早开始采用班级授课制的是1862年创办的
A．京师同文馆B．京师大学堂
C．北洋大学堂D．南洋公学
20．以旨在解决社会生活问题的综合经验为中心内容，辅之以边缘学科知识而组织进来的课程是
A．分科课程 B．综合课程
C．基础课程 D．专业课程
二、判断正误题（每小题2分，共20分。
判断下列说法是
否正确，如果正确，请在相应题号前的括号内画“√”，如
果是错误的，请在相应题号前的括号内画“×”。
）
（√）21．德育课教学是高校对学生进行马克思主义基本理论教育的主要形式。
（√）22．高等学校发展科学的职能始于1810年德国洪堡创建的柏林大学。
（√）23．教育目的是一切教育活动的出发点和归宿。
（√）24．要以理服人而不是以力服人是情感交流法的必然要求。
（×）25．我国古代以“六艺”为主教育内容体现的是专才教育。
（√）26．高等教育的能级结构是高等教育构成状态之间的关系。
（×）27．德育原则是高校丢弃必须遵循的基本要求。
（√）28．课程建设的核心是教材建设。
（×）29．教育评价是对教育教学活动所作出的事实判断。
（×）30．学分制是比学年制更为科学的管理方式。
三、简答题（本大题共6个小题，每小题6分，共36分）
31．简述通才教育的内涵及特征。
相对于专才教育而言，通才教育是一种通识教育，其目的是为了培养具有高尚情操，有高尚学问、高级思维，能自我激励、自我发展的人才。
它实行的是一种博雅教育，注重理智的培养和情感的陶冶。
具有三个特征：1.传授的知识侧重基础性和经典性。
通才教育非常重视基本理论、基本知识、基本技能和基本方法的训练，重视培养学生解决复杂问题的能力。
2.教育内容的综合性和广泛性。
通才教育的教学内容丰富，它不仅涵盖了多个学科领域，而且还充分体现了学科之间的相互交叉、渗透和综合。
3.教育形式的多样性和灵活性。
通才教育的目标可以通过各种不同的途径来实现。
如开设综合学科讲座等。
32．简述高等教育科研的特点。
1.高校多门类、多层次的学科结构，有利于科学技术领域的相互渗透，宜进行重大、综合性强的研究课程。
2.科研与教学相结合，学术思想活跃，研究后备力量充足。
3.高校是开展基础研究的重要基地。
4.信息资源丰富，信息系统发达，能比较快的掌握和集中各种有关科技发展的新动向和经济建设对科技需求的信息。
5.重视教育科学的研究是高等学校科研的特色之一。
33．简述高校学生的基本社会特征。
1.感受时代精神的敏锐性。
2社会活动的积极性。
3.群体成员的互动性。
4.内部结构层次的复杂性。
34．简述一堂好课的标准。
有意义、有效率、生成性、常态性、有待完善
35．简述高等教育的管理原则。
方向性原则、整体性原则、民主性原则、多样性原则、动态性原则
36．简述高等院校开展学科建设的意义。
学科建设是高等学校建设和发展的核心；是高等学校长期而艰巨的任务；学科建设的状态体现高等学校的整体办学实力、学术地位和核心竞争力。
学科建设可以在以下五个方面对高校的发展起到带动作用1．通过学科建设，可以促进学校的特色和优势学科的发展2．通过学科建设，可以促进学科带头人的成长，改善学科梯队的结构3．通过学科建设，可以改善学校的实验基地建设4．通过学科建设，可以提高教师的科研能力和学术水平，并推动硕士学
位点的建设5．通过学科建设，对深化改革，更新教学内容，提高教材质量起到积极作用
四、论述题（本大题共2个小题，每小题12分，共24分）
37．通过分析我国高校行政管理中存在的问题，阐述我国高校行政管理体制改革的方向。
首先，为满足地方社会发展的需要，调动地方办学积极性，转换政府职能，实行高等教育管理权利的下放，扩大省级部门对当地高校的统筹权。
其次，建立一个广泛的社会参与的高等教育管理运行机制，推动我国高等教育的合理健康发展。
为此，应实现政府高等教育决策活动的民主化。
同时，要发挥社会中介组织的作用。
此外，宏观管理体制改革的一个重要方面是要更新大学由国家办的观念，形成新的办学体制。
再次，扩大高校办学的自主权，增强学校的活力，提高学校主动适应社会的能力。
38．结合世界高等教育的发展趋势，谈谈对我国高校扩怊的认识。
37. 首先，为满足地方社会发展的需要，调动地方办学积极性，转换政府职能，实行高等教育管理权利的下放，扩大省级部门对当地高校的统筹权。
其次，建立一个广泛的社会参与的高等教育管理运行机制，推动我国高等教育的合理健康发展。
为此，应实现政府高等教育决策活动的民主化。
同时，要发挥社会中介组织的作用。
此外，宏观管理体制改革的一个重要方面是要更新大学由国家办的观念，形成新的办学体制。
再次，扩大高校办学的自主权，增强学校的活力，提高学校主动适应社会的能力。
